Внеклассное мероприятие "Я и мы"

Цель: 

диагностика эмоциональных связей, т. е. взаимных симпатий между членами группы;

выявление динамики внутригрупповых отношений, повышение сплоченности и эффективности деятельности коллектива; продолжить формирование у подростков правильного отношения к себе, одногруппникам;

способствовать стремлению и потребности совершать добрые поступки и дела.

Ведущий:

Молодость! Возьми с собой в дорогу

Самую заветную мечту,

За людей душевную тревогу,

Сердца жар и мыслей красоту,

Мудрость чувства,

Стойкость в бурях жизни,

Мужество во всем и до конца,

Верность другу,

Преданность отчизне,

Имя гражданина и борца.

Куратор:

А что, скажете вы, может сделать учащийся, который зависит от родителей. Оказывается, много:

Если он гражданин, он не может равнодушно смотреть, когда гибнет природа его края.

Гражданин хранит прошлое своей Родины и участвует в восстановлении памятников старины.

Гражданин не украдет сам и не позволит это другим, он протестует  против расточительства, бесхозяйственности.

Гражданин не может смотреть спокойно, как гибнет от спиртного  его народ, и собственным примером показывает, что жизнь без спиртного может быть интересной и прекрасной.

Гражданин понимает, что люди никогда не были равны, и поэтому бессмысленно завидовать обеспеченным людям. Материального благосостояния и независимости он может достичь, проявляя настойчивость, целеустремленность, работоспособность и профессионализм. 

Куратор:

Сегодня мы вместе попробуем опpeдeлить, что нужно для того, чтобы человек, идущий дорогой жизни, стал счастливым и успешным.

С детства начинается ваш путь в Прекрасное Далеко. Вы должны постараться, чтобы свеча вашей души не стала тающей свечой, а превратилась в чудесный факел.

На этом воспитательном часе мы создадим формулу счастливого успешного человека. В тоже время каждый из вас уникален. Вы – единственный и неповторимый. Нигде нет другого такого же человека, как вы.

Пусть каждый чаще задает себе такие вопросы:

Зачем любить и ненавидеть?

Растить цветы и звезды видеть?

Зачем терять, зачем искать?

Зачем былое вспоминать?

Зачем живые все живут?

В чем смысл жизни заключен?

В чем заключен ее закон?

И не дает покоя мне,

Моей недетской голове

Один – единственный вопрос:

Зачем родился я и рос?

Ведущий 1:

 Начнём мы с пункта 1 «Я - успешный учащийся» (каждый пункт открывается  поэтапно)

<Я - успешный учащийся>

Так, например, для пункта <Я - успешный учащийся> в качестве формулы я предлагаю фразу: «Учитель открывает двери, войти ты должен сам!». А  вот как входит из вас каждый в мир знаний, и что ему мешает определите сами и выскажите своё мнение.

Ведущий 2:

<Я - личность>

На слайдах мелькают вопросы:

Что в жизни...? Кем бы я…? Что для меня…? Есть ли у меня...? Чего бы я...? Какую цену...? Зачем людям...? Кто должен...? Можно ли обойтись без...? Какие качества...? Хорошо ли жить...? С кем мне…? Какие события…? Что мне…? В чем моя...? Как принимать...? Как выбрать...? Как преодолеть...? Как получить...? Почему приходится...? Сколько стоит...? За что получают...? Кому нужны…? Бывает ли...? Что человеку...? Смогу ли я...? 

Весь материал - в архиве.