Внеклассное мероприятие Счастливый случай

Данный файл содержит подробную разработку общешкольного внеклассного мероприятия по информатике «Счастливый случай».

Проведение таких мероприятий способствует формированию научно – познавательного интереса учащихся к предмету, развитию их творческих способностей, сплочению школьного коллектива.

Участники игры: 10 – 12 игроков, ведущий – учитель информатики, девушка – «информатика», спикер (например, завуч). В игре принимают участие смешанные команды, состоящие из учащихся 8-9 классов.

Предварительная подготовка к мероприятию:

1. Подобрать участников – учащихся 8 – 9 классов. Из них формируются две команды: команда девушек и команда юношей по 5 – 6 человек.
2. Каждая команда готовит эмблему, девиз, выбирает капитана.
3. Каждая команда готовит по 2 вопроса для противника.
4. Девушка, играющая роль информатики учит стихотворение «Кот, канарейка и программист», готовит задание для команд.

Игра состоит из четырех этапов - геймов.

Первый гейм называется «Дальше, дальше, дальше…». Командам по очереди задаются вопросы, на которые нужно отвечать быстро и правильно, так как здесь оценивается и время, и правильность ответов.

Второй гейм - «Заморочки из бочки». Он включаете в себя несколько небольших конкурсов:

1.Волк, коза, капуста

2.Ассоциации

3.Переливашка

4.Золотой ключик

5.Конкурс капитанов

6.Ты мне – я тебе

7.Склейка слов

Третий гейм – «Темная лошадка». Этот гейм проводит «гостья» - Информатика. Она читает шуточное стихотворение «Кот, канарейка и программист» и проводит конкурс.

Четвертый гейм – «Гонка за лидером». Это гейм включает блиц – опрос, в котором участвуют обе команды.

По завершении игры спикер подводит итоги, объявляется победитель, команды награждаются грамотами.

/Внеклассное мероприятие по информатике/

Учитель: Есипович Галина Григорьевна

Внеклассное мероприятие по информатике

«Счастливый случай»

Цель проведения: формирование научно – познавательного интереса к предмету, развитие творческих способностей учащихся.

Оборудование: задания 2 гейма «Заморочки из бочки» для участников, листы с вопросами и ответами для членов жюри, карточки с номерами (от 1 до 7), карточки с операторами.

Участники: 10 – 12 игроков, ведущий – учитель информатики, девушка – «информатика», спикер.

Предварительная подготовка.

1. Подобрать участников – учащихся 8 – 9 классов. Из них формируются две команды: команда девушек и команда юношей по 5 – 6 человек.

2. Каждая команда готовит эмблему, девиз, выбирает капитана.

3. Каждая команда готовит по 2 вопроса для противника.

4. Девушка, играющая роль информатики учит стихотворение «Кот, канарейка и программист», готовит задание для команд.

Ведущий: Здравствуйте! Рада приветствовать всех на интеллектуальной игре «Счастливый случай». Говорить сегодня мы будем об информатике.

В игре принимают участие команда девушек «Интернет» и команда юношей «Хакеры».

Оценивать нашу деятельность будет спикер игры – Могунова Инна Васильевна.

1 гейм. «Дальше, дальше, дальше…»

Ведущий: Первый гейм называется «Дальше, дальше, дальше…». Здесь оценивается и время и правильность ответов. Сейчас я буду задавать вопросы сначала одной команде, а потом другой. Вы должны быстро отвечать, если не знаете ответа, то говорите «Дальше».

Вопросы для первой команды:

1. Наука о формах и законах человеческого мышления /логика/

2. Организованная последовательность действий /алгоритм/

3. Основное устройство ввода информации в компьютер /клавиатура/

4. Набор символов алфавита русского языка /кириллица/

5. Сколько байт в одном килобайте? /1024/

6. Устройство ввода в компьютер информации непосредственно с листа /сканер/

7. Способ записи чисел с помощью заданного набора специальных знаков /система счисления/

8. Минимальная единица измерения количества информации /бит/

9. Величина, изменяющая значение счетчика цикла /шаг/

10. Как по-другому называют жесткий диск? /винчестер/

11. Пересылка данных с носителя в основную память /загрузка/

Вопросы для второй команды:

1. Универсальное электронное устройство обработки информации /компьютер/

2. Специальный индикатор, указывающий позицию на экране в текстовом редакторе /курсор/

3. Алгоритм, записанный на языке программирования /программа/

4. Самое главное устройство - мозг компьютера /процессор/

5. Разделитель целой и дробной части числа в Qbasic-е /точка/

6. Основное устройство вывода информации из компьютера /монитор, дисплей/

7. Сколько бит в одном байте? /8/

8. Некоторая последовательность байтов, имеющая имя /файл/

9. Программа для подключения внешнего устройства /драйвер/

10. Графическое изображение алгоритма /блок - схема/

11. Программа, способная к «размножению» и мешающая работе компьютера /вирус/

2 гейм. «Заморочки из бочки».

Ведущий: Мы продолжаем нашу игру. И переходим к самому продолжительному и разнообразному гейму, который называется «Заморочки из бочки». Он включаете в себя следующие конкурсы:

1. Волк, коза, капуста

2. Ассоциации

3. Переливашка

4. Золотой ключик

5. Конкурс капитанов

6. Ты мне – я тебе

7. Склейка слов

Сейчас капитаны будут по очереди брать со стола карточки с номерами, и обе команды одновременно будут выполнять задание соответствующее выбранному номеру.

1. Волк, коза, капуста.

Один человек должен перевезти через реку волка, козу и капусту. Но его лодка такая маленькая, что он при каждом переезде может взять с собой только одно животное или капусту. Волка нельзя оставлять одного с козой, т.к. он ее съест. Нельзя также оставлять козу одну с капустой, т.к. она ее съест. Как при таких условиях перевезти все на другой берег?

Напишите алгоритм переправы на другой берег.

Ответ: 1. Отвезти козу и вернуться

2. Отвезти капусту (волка), забрать козу

3. Козу оставить, отвезти волка (капусту)

4. Вернуться за козой.

1. Ассоциации

Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «компьютер»? Запишите слова на листочке.

1. Переливашка

Имеются два кувшина емкостью 3 литра и 8 литров. Составьте алгоритм, выполняя который можно набрать из речки ровно 7 литров воды, используя только эти кувшины.

Ответ: 1. Набрать 8л

2. Отлить два раза по 3л (осталось 2л)

3. Вылить эти 2л в 3-х литровый кувшин, в нем осталось место еще для 1л воды

4. Набрать 8л и долить во второй кувшин 1л, осталось 7л

1. Золотой ключик

Рассказывают, что черепаха Тортила отдала золотой ключик Буратино не просто так, а вынесла три коробочки: красную, желтую и зеленую. На красной было написано: «Здесь золотой ключик», на желтой: «Зеленая коробочка пуста», на зеленой: «В желтой коробочке золотой ключик». В какой коробочке лежит ключик, если все надписи неверны?

Ответ: в зеленой.

1. Конкурс капитанов

Капитаны должны назвать назначение операторов QBasic-а

INPUT – оператор ввода

NEXT – оператор смены параметра в цикле

REM – вставка комментариев

PRINT – печать (вывод)

STEP – шаг в цикле

PSET – изображение точки

INT(X) – целая часть числа

SCREEN – графический режим

END – завершение программы

DIM – указывает тип переменных

SWAP – обмен значениями

GOTO N – безусловный переход на строку N

ABS(X) – модуль числа

SELEСT - выбор

1. Ты мне – я тебе

Команды обмениваются заранее подготовленными вопросами (по 2 вопроса)

1. Склейка слов

С помощью компьютера можно решать различные задачи, в том числе и обработку текстов. Соедините слова 1 столбика со словами 2 столбика так, чтобы получились другие слова.

Ведущий: Мы попросим спикера игры подвести промежуточные результаты и переходим к самому интересному гейму нашей игры, который называется «Темная лошадка»

3 гейм. «Темная лошадка».

Ведущий: Название этого гейма говорит о том, что сейчас к нам кто-то придет в гости. Но кто же это, постарайтесь догадаться. Наша сегодняшняя гостья – это милая, обаятельная, молодая наука, занимающаяся исследованием процессов получения, передачи, обработки, хранения и представления информации. Ей подчиняются несколько языков программирования. Я вижу, вы уже догадались кто это. Так кто будет вести этот гейм? / ИНФОРМАТИКА/

Поприветствуем нашу гостью и мы, конечно же, ждем от нее подарка.

«Кот, канарейка и программист»

Однажды программист пошел воды напиться.

И надо же тому случиться на беду,

Компьютер он оставил на виду

У толстого ленивого Кота.

У рыжего моментом скукота

Вдруг улетучилась,

И, приемов в пять

Кряхтя, на стол взвалился он,

И ну гулять по кнопкам ЭВМ,

И за изящной мышкою гоняться.

Компьютер запищал,

Тараща свой дисплей на жирного Кота,

Шкалою заморгал, пытался защищаться.

Но тщетно.

Гибкий диск устал вращаться

То вскачь, то в бег,

То в бок, то вверх.

Процессор верещал как дикий стерх.

ОЗУ и ПЗУ сплелися проводами,

А принтер раскаленными болтами

Бумагу жег. Но от когтистых ног

Покоя все не знал киборд.

И может быть, не быть компьютеру в живых

Да канарейка, заскучав на жерди,

Из клетки выпорхнув,

Насвистывая Верди.

Воспользовалась тем, что у Кота

Все лапы заняты,

И ну щипать конец его хвоста.

Кот заорал и носом – в дисковод,

А там его мотором так промяло,

Что вырвался едва он.

Да… немало паленой шерсти

На винчестер намотало.

Очнувшися едва,

Все беды Кот канарейке приписал

И уж почти ее достал.

Но тут попив, поспав и плотно пообедав,

Наш Программист вошел и их застал.

Потом он долго устранял

Все результаты этой потасовки.

Извлечь мораль из басни просто:

Кот должен есть мышей, а Канарейка – просо.

А программист обязан знать,

Что, уходя попить, компьютер нужно выключать,

Кота из дома выпускать,

А Канарейку в клетке запирать,

А уж потом спокойно спать.

Ведущий: Спасибо за поучительную историю. Сейчас мы попросим нашего спикера сообщить нам результаты игры на данный момент.

/Объявление результатов игры/

Спасибо, Инна Васильевна. А я снова передаю слово нашей гостье.

Лена (информатика): Я пришла не с пустыми руками, а приготовила задание для наших участников. Мое задание называется «Найди пару». Есть операторы в программах, которые не могут работать один без другого. Каждой команде я дам список таких операторов, их нужно разбить на пары. Кто справится быстрее, тот и победил.

Ведущий: Спасибо нашей гостье за столь великолепный гейм.

4 гейм. «Гонка за лидером».

Ведущий: Переходим к последнему гейму нашей игры он называется «Гонка за лидером». Сейчас вам снова нужно быстро отвечать на вопросы.

Вопросы для первой команды:

1. Алгоритм в котором все действия совершаются одно за другим /линейный/

2. Магнитный диск для хранения информации в персональном компьютере

/винчестер, жесткий диск/

1. Вспомогательный алгоритм, записанный на языке понятном ЭВМ /подпрограмма/

2. Что обозначается в блок – схемах в виде ромба /условие/

3. Организация повторений в алгоритмах /цикл/

4. Разметка диска на дорожки /форматирование/

5. Величина, которая в процессе исполнения программы меняет значения /переменная/

6. Манипулятор ручного управления курсором /мышь/

Вопросы для второй команды:

1. Элемент клавиатуры /клавиша/

2. Печатающее устройство /принтер/

3. Отражение предметного мира с помощью звуков и сигналов /информация/

4. Форма организации действий, при которой в зависимости от условия совершается одна либо другая последовательность действий /ветвление, выбор/

5. Совокупность программ для функционирования аппаратуры компьютера и других программ

/операционная система/

6. Последовательность действий, повторяющихся в цикле /тело цикла/

7. Устройство для работы с магнитными дисками /дисковод/

8. Величина, которая в процессе исполнения программы не меняет своего значения

/постоянная/

Ведущий: Сейчас мы попросим нашего спикера подвести и объявить итоги игры.

/Объявление итогов. Награждение победителей/

Ведущий: Я благодарю участников за великолепную игру, спикера за беспристрастное судейство, всех присутствующих за поддержку. Спасибо всем. До свидания!

7