Внеклассное мероприятие по математике "Веселая математика"

Одной из эффективных форм повышения качества обучения служат внеклассные мероприятия. Способствуя более глубокому и прочному овладению изучаемого материала, прививая навыки самостоятельной работы, внеклассная работа развивает познавательный интерес к предмету и творческие способности школьников.

Заинтересовать и увлечь предметом позволяют командные соревнования. Причастность к коллективной борьбе за победу, возможность принести команде пользу, часто имеет решающее значение для пробуждения интереса к предмету. Такие соревнования способствуют воспитанию у участников многих качеств, полезных и важных для их будущей профессии.

Цель мероприятия:

Способствовать развитию познавательного интереса, творческой активности обучающихся.

Обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли.

 Способствовать развитию внимательности, наблюдательности и умений выделять главное, оценке различных процессов, явлений и фактов.

Способствовать развитию волевых качеств учащихся.

Обеспечить повторение и закрепление основного материала, выраженного в неординарных ситуациях.

 Создать условия для формирования действий по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умений работать в группе и приобретению опыта такой работы.

Способствовать практическому освоению морально - этических и психологических принципов общения и сотрудничества

Метод: игра.

 Состав: преподаватель, обучающиеся 2 курса, две команды по 10 человек.

 Место проведения: учебный кабинет.

Ход мероприятия.

1. Вступление.

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы предлагаем вам легализовать то, чем вы иногда занимаетесь, тайком от преподавателя… Мы приветствуем вас на игре «Крестики – нолики». Мы рады приветствовать вас на празднике шуток, знаний, хорошего настроения. Пожелаем удачи нашим командам!!!

2. Правила игры и ее ход, представление команд, жюри.

На доске таблица с названиями конкурсов.

Каждый конкурс оценивается и в клетки игрового поля выставляется Х или 0 в зависимости от победы команды «Крестиков» или команды «Ноликов». Право первого хода разыгрывается. Право выбора каждого последующего сектора за командой выигравшей предыдущий сектор. Побеждает команда, у которой или по горизонтали, или по вертикали, или диагонали стоят все «нолики», или «крестики».

Задания.

1 сектор: черный ящик.

 Латинское название этого предмета позаимствовано из греческого языка и означает «затычка», «втулка», «сосновая шишка». Что находится в черном ящике? (Конус)

2 сектор: Музыкальный конкурс.

Угадайте мелодию и скажите фразу, в которой будет матема­тический термин. Помощники ведущего включают фонограммы (небольшие от­рывки музыкальных произведений):

«Учат в школе». (К 4 + 2. )

«Вместе весело шагать по просторам» (Раз - дощечка, два - дощечка. )

«Крокодил Гена». (И подарит 500 эскимо)

4«В траве сидел кузнечик». (Он ел одну лишь травку. )

«Дважды два - четыре».

 «Золотая свадьба». (40 правнуков и 25 внучат. )

«Жили у бабуси». (2 весёлых гуся. )

«Три белых коня».

«Песенка про зарядку» (1, 2, 3, 4 - хобот выше, уши шире. )

3 сектор: Конкурс художников.

Нарисовать за 1 минуту кошку с закрытыми глазами, используя только треугольники.

4сектор: Сообрази.

Учащийся нашего техникума Вася М. . поздно вечером возвращается домой. У него в руках связка из пяти ключей, причем только один подходит к дверям квартиры. По причинам, о которых можно только догадываться, Вася пробует ключи наугад так, что при каждой попытке любой ключ, включая нужный, выбирается с одинаковой вероятностью. За этим захватывающим зрелищем через замочную скважину дверей соседней квартиры внимательно следят Иван Петрович и Евдокия Марковна. Петрович готов биться об заклад, что Васька и с третей попытки в дом не попадет. Сердобольная же Евдокия Марковна утверждает, что, по крайней мере, на третий раз дверь поддастся. У кого больше  шансов победить в споре?

5сектор: Скачки.

Играющему нужно провести «коня» от линии старта к линии финиша. Ход можно начинать с любого места на старте. «Конь» двигается так, как на шахматной доске. Но здесь надо соблюдать условие: число, записанное в клетке старта или там, где стоит конь, умноженное на число из клетки, где «конь» делает поворот, должно дать число, которое записано в клетке, куда прыгает «конь». Некоторые клетки могут стать «фальстартом».

Весь материал – смотрите документ.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ

КОМИ РЕСПУБЛИКАСА ЙÖЗÖС ВЕЛÖДАН МИНИСТЕРСТВО

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Сыктывкарский лесопромышленный техникум»

«Сыктывкарса вÖр промышленносьт техникум»

уджсикасÖ велÖдан канму учреждение

(ГПОУ «СЛТ»)

Методическая разработка

внеклассного мероприятия по математике

«Час веселой математики»

Выполнила: Копецкая М.Г.,

преподаватель математики ГПОУ «СЛТ»

Сыктывкар

2014

Одной из эффективных форм повышения качества обучения служат внеклассные мероприятия. Способствуя более глубокому и прочному овладению изучаемого материала, прививая навыки самостоятельной работы, внеклассная работа развивает познавательный интерес к предмету и творческие способности школьников.

Заинтересовать и увлечь предметом позволяют командные соревнования. Причастность к коллективной борьбе за победу, возможность принести команде пользу, часто имеет решающее значение для пробуждения интереса к предмету. Такие соревнования способствуют воспитанию у участников многих качеств, полезных и важных для их будущей профессии.

Цель мероприятия:

• Способствовать развитию познавательного интереса, творческой активности обучающихся.

• Обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли.

• Способствовать развитию внимательности, наблюдательности и умений выделять главное, оценке различных процессов, явлений и фактов.

• Способствовать развитию волевых качеств учащихся.

• Обеспечить повторение и закрепление основного материала, выраженного в неординарных ситуациях.

•  Создать условия для формирования действий по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умений работать в группе и приобретению опыта такой работы.

• Способствовать практическому освоению морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

Метод: игра.

Состав: преподаватель, обучающиеся 2 курса, две команды по 10 человек.

Место проведения: учебный кабинет.

.

Ход мероприятия.

1.Вступление.

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы предлагаем вам легализовать то, чем вы иногда занимаетесь, тайком от преподавателя… Мы приветствуем вас на игре «Крестики – нолики». Мы рады приветствовать вас на празднике шуток, знаний, хорошего настроения. Пожелаем удачи нашим командам!!!

2. Правила игры и ее ход, представление команд, жюри.

На доске таблица с названиями конкурсов.

Каждый конкурс оценивается и в клетки игрового поля выставляется Х или 0 в зависимости от победы команды «Крестиков» или команды «Ноликов». Право первого хода разыгрывается. Право выбора каждого последующего сектора за командой выигравшей предыдущий сектор. Побеждает команда, у которой или по горизонтали, или по вертикали, или диагонали стоят все «нолики», или «крестики».

Задания.

1 сектор: черный ящик.

Латинское название этого предмета позаимствовано из греческого языка и означает «затычка», «втулка», «сосновая шишка». Что находится в черном ящике? (Конус)

2 сектор: Музыкальный конкурс.

Угадайте мелодию и скажите фразу, в которой будет матема­тический термин. Помощники ведущего включают фонограммы (небольшие от­рывки музыкальных произведений):

1. «Учат в школе». (К 4 + 2.)

2. «Вместе весело шагать по просторам» (Раз - дощечка, два -дощечка.)

3. «Крокодил Гена». (И подарит 500 эскимо)

4«В траве сидел кузнечик». (Он ел одну лишь травку.)

1. «Дважды два - четыре».

2. «Золотая свадьба». (40 правнуков и 25 внучат.)

3. «Жили у бабуси». (2 весёлых гуся.)

4. «Три белых коня».

5. «Песенка про зарядку» (1, 2, 3, 4 -хобот выше, уши шире.)

3 сектор: Конкурс художников.

Нарисовать за 1 минуту кошку с закрытыми глазами, используя только треугольники.

4сектор: Сообрази.

Учащийся нашего техникума Вася М.. поздно вечером возвращается домой. У него в руках связка из пяти ключей, причем только один подходит к дверям квартиры. По причинам, о которых можно только догадываться, Вася пробует ключи наугад так, что при каждой попытке любой ключ, включая нужный, выбирается с одинаковой вероятностью. За этим захватывающим зрелищем через замочную скважину дверей соседней квартиры внимательно следят Иван Петрович и Евдокия Марковна. Петрович готов биться об заклад, что Васька и с третей попытки в дом не попадет. Сердобольная же Евдокия Марковна утверждает, что, по крайней мере, на третий раз дверь поддастся. У кого больше шансов победить в споре? 

5сектор: Скачки.

Играющему нужно провести «коня» от линии старта к линии финиша. Ход можно начинать с любого места на старте. «Конь» двигается так, как на шахматной доске. Но здесь надо соблюдать условие: число, записанное в клетке старта или там, где стоит конь, умноженное на число из клетки, где «конь» делает поворот, должно дать число, которое записано в клетке, куда прыгает «конь». Некоторые клетки могут стать «фальстартом».

1. сектор: Рыбалка.

Оценивается по принципу: кто даст больше правильных ответов на вопросы, прикрепленные к рыбке. Окуней, щук и т.д. вылавливают по очереди удочкой, на конце которой прикреплен небольшой магнит.

1. Этот математик мог работать сутками напролет в любой обстановке, даже если дети играли у него на коленях. Невероятной была и скорость, с которой он производил вычисления. Однако вследствие такого перенапряжения он потерял зрение. Став слепым, он начал диктовать свои труды сыновьям. Даже математикам его достижения казались превосходящими человеческие возможности. Восхищаясь своим коллегой, они в шутку называли его дьяволом. О ком идет речь? (Леонард Эйлер)

2. Когда один из героев романа М.А. Булгакова хотел подчеркнуть, что запутанность жизненных проблем или хитрость демонских проделок меркнут перед сложностью одной математической формулы, то говорил: «Подумаешь…» и упоминал эту формулу. Вспомните название этой формулы и найдите ее математическую запись. (Спутник Воланда говорил: «Подумаешь, бином Ньютона).

3. В древности такого термина не было. Его ввел в 17 веке французский математик Франсуа Виет, в переводе с латинского он означает «спица колеса». Что это? (Радиус)

4. При каком царе впервые русские меры (верста, сажень, вершок, дюйм, фут, пуд, фунт, золотник) были приведены в определенную систему? ( При Петре 1)

5. Вскоре после выхода из печати (в 1865 году) книжка "Алиса в стране чудес" попала в руки королевы Англии. Она пришла в восторг от удивительных приключений Алисы и тут же потребовала принести ей другие книги такого замечательного писателя. Каково же было ее разочарование, когда выяснилось, что прочие труды этого автора посвящены... математике. Назовите этого автора. ( Льюис Кэрролл).

6. В книге, опубликованной в 1940 г., содержится 370 различных способов доказательства этой теоремы, включая одно, предложенное президентом США Гарфилдом. Назовите эту теорему. (Теорема Пифагора)

7. Говорят, что один советский академик (1903 - 1987) очень гордился выведенной им формулой описывающую женскую логику: "Если из A следует B, и B приятно, то А - истинно". О ком идет речь? (Колмогоров)

8. У этого  числа есть два неофициальных праздника. Первый — 14 марта, Второй — 22 июля, которое в европейском формате записывается 22/7, а значение такой дроби является достаточно популярным приближённым значением этого числа. О каком числе идет речь? ( Пи).

9. Автор «Красной Шапочки», написал сказку «Любовь циркуля и линейки». Назовите автора этих произведений. (Шарль Перро)

7 сектор: Блиц.

Команды отвечают без подготовки, по очереди. Оценивается наибольшее количество правильных ответов.

1. Назовите музыкальную меру длины (Миля)

2. Древний грек сказал бы об этом четырехугольнике: « Это же обыкновенный тетрагон». О каком четырехугольнике идет речь? (Квадрат)

3. «Касательная» - так переводится с латинского языка это слово. Что это за слово? (Тангенс)

4. Как называли со времен Евклида до18 века любой четырехугольник, отличный от параллелограмма. (Трапеция)

5. Люди какой профессии постоянно смотрят на 5 параллельных линий? (музыканты или дирижеры)

6. Какая цифра в русском языке является глаголом повелительного наклонения единственного числа? (три)

7. Какой математический термин в переводе с греческого означает «музыка»? (пропорция)

8. Название какой кривой является в то же время литературным термином? (гипербола)

9. Сколько подвигов совершил Геракл? (12)

8сектор: Черный ящик

Этот инструмент изобрел очень талантливый юноша. Говорят, что он придумал гончарный круг и первую в мире пилу. В Древней Греции умение пользоваться этим инструментом считалось верхом совершенства, а уж умение решать задачи с его помощью- признаком большого ума. Что находится в черном ящике? (циркуль)

9 сектор: Конкурс пословиц

Назовите пословицы, в которых встречаются математические слова. Побеждает команда, которая назовет больше пословиц. Примеры пословиц:

Семеро одного не ждут.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Два медведя в одной берлоге не уживутся.

За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Лентяй дважды работает.

Кто скоро помог, тот дважды помог.

Два часа собирался, два часа умывался, час утирался, сутки одевался.

Горе на двоих - полгоря, радость на двоих - две радости.

Трус умирает сто раз, а герой - один раз.

Руки поборют одного, знанье - тысячу.

Раз солгал - навек лгуном стал.

Одному ехать - и дорога длинна.

На одном месте и камень мхом зарастает.

10 сектор: Математическая эрудиция.

Индусская притча, которую любил рассказывать один из создателей Московского художественного театра Константин Сергеевич Станиславский.

Магараджа выбирал себе министра. Он объявил, что возьмет себе того, кто пройдет по стене вокруг города с кувшином, доверху наполненным молоком и не прольет ни капли. Многие ходили, но по пути их отвлекали, и они проливали молоко. И вот, наконец, одному удалось это сделать.

- Ты слышал крики, выстрелы?- спросил его Магараджа.

-Ты видел, как тебя пугали?

-Нет, повелитель, я смотрел на молоко.

Не слышать и не видеть ничего постороннего. Вот до какой степени должно быть сосредоточено внимание, каким мощным оно бывает. А теперь проверим внимание наших команд.

По очереди каждой команде читают список слов. Если слово не математическое, то игрок молчит, если слово математическое, то делает хлопок в ладоши. Выигрывает тот, кто меньше ошибается.

Набор слов для 1 команды: стереометрия, планиметрия, бесконечность, интеграл, дифференциал, множество, дизайн, синтез, катализ, анализ, коалиция, прогрессия, подобие, индукция, дедукция, протекция, интеграция, гиперболоид, комбинаторика, риторика, софизм, тождество.

Набор слов для 2 команды: катет, дебет, треугольник, уравнение, радикал, дифирамб, анафема, высота, апофема, аксиома, конус, тубус, синус, градус, радиан, дисперсия, додекаэдр, икосаэдр, вектор, модуль, сфера, галера.

11сектор: Сообрази

Разрезать торт на 7 частей тремя прямыми линиями, так, чтобы в каждой части было по розочке

.

12 сектор: Слово в конверте

Составить из букв математическое слово

Ответ: производная.

13 сектор: Конкурс художников «Каждой руке свое дело»

Левой рукой надо изобразить 3 треугольника одновременно с правой рукой, изображающей 3 окружности.

14 сектор: Блиц

Команды отвечают без подготовки. Оценивается сектор по количеству правильных ответов.

1.Какая геометрическая фигура нужна для наказания детей? (Угол)

2.На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»? (180⁰)

3.Какая объемная геометрическая фигура очень больно кусается, иногда со смертельным исходом? (Конус)

4.Какая цифра широко известна в мировой политике – да еще с эпитетом «большая»? ( Большая восьмерка)

5.Что нужно брать с героев, а также со всех честных, добрых и порядочных людей? (Пример)

6.Как называют верхний угол футбольных ворот? (Девятка)

7.Какая геометрическая фигура подрабатывает в цирке гимнастическим снарядом? (Трапеция)

8.Какой многоугольник является названием музыкального инструмента? ( Треугольник)

9. Как заканчивается эта известная пословица: «Ясно, как…»? (дважды два)

15 сектор: История математики.

Назовите старинные меры измерения длины, массы, веса. Выигрывает сектор команда назвавшая большее количество слов .

Ответы: локоть, сажен, аршин, пядь, фунт, пуд, гривна, золотник и т.д.

16 сектор: Веселый счет

По очереди по 1 игроку называем фигуры, изображенные в таблице. Называть надо так: первый круг, первый треугольник, первый прямоугольник, первый ромб, второй круг и т.д. Выигрывает тот, кто пройдет дальше. Ведущий задает темп одинаковый для команд, можно считать по хлопку в ладоши.

4. Подведение итогов игры, награждение победителей.