Внеклассное мероприятие по математике "Турнир находчивых и смекалистых в 6-х классах"

Цель:

- развитие интереса к предмету математика,

Задачи:

- активизация мыслительной деятельности,

- развитие творческого мышления, речи,

- воспитание умения работать в группе.

План мероприятия:

1. Организационный момент.

2. Приветствие команд.

3. Название команд.

4. Девиз.

5. Подведение итогов.

Ведущий: Чтобы игра пошла как надо, я жюри представить рада.

Дорогие судьи!

Вам доверено немало:

Справедливо ставить баллы,

Не победа нам важна-

Справедливость нам нужна!

Ведущий: Второй конкурс «Разминка», предполагает знание математических понятий. Думаем 30 секунд, ответ передаем письменно жюри. Каждое задание оценивается в 1 балл.

- Фигура, состоящая из точки и двух лучей называется___________________

- Координата точки, лежащей на оси X называется______________________

- Равенство, составленное по условию задачи называется________________

- Французский математик, философ, придумавший координатную плоскость это____________________________

- Написать наименьшее трехзначное число, кратное 3, так, чтобы первая цифра была 7_____________________

- Машина проехала от одного населенного пункта до другого столько километров, сколько минут она ехала.Какова скорость машины в час?

- Напишите 5 дней подряд, не используя чисел месяца, не называя дней недели.

Ведущий: пока жюри подсчитывает баллы ,мы проведем конкурс болельщиков.

Болельщикам предложена картинка(на интерактивной доске), на которой надо сосчитать число треугольников. Назвавший правильный ответ болельщик приносит своей команде 1 балл.

Ведущий: Логика - это раздел математики, который изучает математические системыс помощью рассуждений и опровержений.

В числовой последовательности 10, 8, 11, 9, 12, 10, 13...12, потерялись два числа - через 3 минуты с помощью рассуждений найдите эти числа. Задание оценивается в 5 баллов.

Ведущий: Четвертый конкурс «конкурс анаграмм»

Командам раздается задание, в котором скрыты математические термины.

мапряя, чул, резоток, рипетрем, через 2 минуты надо дать правильный ответ.

Задание оценивается в 4 балла.

Ведущий: Михайло Ломоносов говорил, что «Математику уж затем учить надо, что она ум в порядок приводит».

Задачка командам из «Веселого задачника».

Весь материал - в документе.

Тема: «Турнир находчивых и смекалистых в б-х классах».

Цель:

• развитие интереса к предмету математика,

Задачи:

• активизация мыслительной деятельности,

• развитие творческого мышления, речи,

• воспитание умения работать в группе.

План мероприятия:

1. Организационный момент.

2. Приветствие команд.

3. Название команд.

4. Девиз.

5. Подведение итогов.

Оборудование: интерактивная доска;

Ход мероприятия:

Ведущий: «От улыбки станет всем теплей» - это девиз нашего турнира.

Давайте улыбнемся друг другу и начнем сегодняшний конкурс.

Ученица читает стихотворение;

Чтобы водить корабли,

Чтобы в небо летать,

Надо многое знать,

Надо много решать.

На уроках-не спать.

У доски - отвечать.

Вы, запомните-ка

Везде нужна ОНА- математика.

Ведущий: Наш первый конкурс называется «Визитка» - представление команд.

Представляются команды 6а и 66 классов. Жюри оценивает представление команд в 5 баллов.

Ведущий: Чтобы игра пошла как надо, я жюри представить рада.

Дорогие судьи!

Вам доверено немало:

Справедливо ставить баллы,

Не победа нам важна-

Справедливость нам нужна!

Ведущий: Второй конкурс «Разминка», предполагает знание математических понятий. Думаем 30 секунд, ответ передаем письменно жюри. Каждое задание оценивается в 1 балл.

• Фигура, состоящая из точки и двух лучей называется___________________

• Координата точки, лежащей на оси X называется______________________

• Равенство, составленное по условию задачи называется________________

• Французский математик, философ, придумавший координатную плоскость это______________________________________________________________

• Написать наименьшее трехзначное число, кратное 3, так, чтобы первая цифра была 7_____________________________________________________

• Машина проехала от одного населенного пункта до другого столько километров, сколько минут она ехала. Какова скорость машины в час?

• Напишите 5 дней подряд, не используя чисел месяца, не называя дней недели.

Ведущий: пока жюри подсчитывает баллы ,мы проведем конкурс болельщиков.

Болельщикам предложена картинка(на интерактивной доске), на которой надо сосчитать число треугольников. Назвавший правильный ответ болельщик приносит своей команде 1 балл.

Ведущий: Логика-это раздел математики, который изучает математические системы с помощью рассуждений и опровержений.

В числовой последовательности 10,8,11,9,12,10,13...12, потерялись два числа - через 3 минуты с помощью рассуждений найдите эти числа. Задание оценивается в 5 баллов.

Ведущий: Четвертый конкурс «конкурс анаграмм»

Командам раздается задание, в котором скрыты математические термины.

МАПРЯЯ, ЧУЛ, РЕЗОТОК, РИПЕТРЕМ, через 2 минуты надо дать правильный ответ.

Задание оценивается в 4 балла.

Ведущий: Михайло Ломоносов говорил, что «Математику уж затем учить надо, что она ум в порядок приводит».

Задачка командам из «Веселого задачника».

4 кошки и 3 котенка весят 15 кг,

3 кошки 4 котенка весят 13 кг,

Сколько кг весит сама кошка и

Сколько кг весит котенок?

4 минуты-5 баллов.

Звучит музыка: «капитан, капитаны...»

Ведущий: Наш следующий конкурс- «Конкурс капитанов».

За одну минуту раскрыть тайну спички, переложить только одну, чтобы равенство было верным.

VI – IV = IX

Наши конкурсы подошли к концу, пока жюри подводит итоги, у нас музыкальная пауза.

Ведущий: Предоставляем слово жюри для подведения итогов и награждения команд. Цитата на интерактивной доске:

Пусть каждый день и каждый час.

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце - умным будет.

Спасибо всем. До новых встреч.

2