Визитная карточка урока экономики
Учитель | Миронова Валентина Ивановна |
Класс | 6 |
Тема урока | Выбор. Альтернативная стоимость. |
Цели урока | Научить учащихся: 1.Определять выбор как экономическую проблему; 2.Определять альтернативную стоимость; 3.Обосновывать необходимость выбора; 4.Научить решать задачи по теме; |
Тип урока | Урок «открытия» и первичного закрепления знания |
Используемые новые образовательные технологии | Работа в группах; составление плана текста |
Формы организации деятельности | Фронтальная, индивидуальная, групповая |
Средства | Учебное пособие «Экономика 6», Рабочая тетрадь «Экономика 6», компьютер, мультимедийное оборудование |
№ | Структурный элемент урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Дидактические материалы | Средства | ФОУД | Время |
1 | Организационный момент | Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку | Приветствие учителя, проверка готовности рабочего места |
|
| фронтальная | 1 мин. |
2 | Актуализация знаний | Напомнить учащимся основные понятия из курса 5 класса: потребности, ресурсы. Подводит учащихся к основному противоречию между потребностями и ресурсами. Предлагает вспомнить как они готовились к новому учебному году. Что им нужно было приобрести? Достаточно ли было для этого средств? Помогает сформулировать проблему и пути ее разрешения. | Называют основные характеристики потребностей и ресурсов. Формулируют проблему разрешения противоречия между желанием и возможностями. |
|
| фронтальная | 5 мин. |
3 | Открытие нового знания | Предлагает ученикам прочитать текст учебного пособия по теме урока | Читают текст. Составляют план текста, используя памятку | Учебный текст | «Учебное пособие 6» | фронтальная | 10 мин. |
4 | Первичное закрепление нового материала | Предлагает выполнить задание 2,3,4; Заслушивает и оценивает ответы учащихся.
Предлагает выполнить задание 6 в малых группах Обобщает ответы учащихся | Выполняют задания, отвечают на вопросы, слушают, дополняют или исправляют ответы товарищей Выполняют задание в малых группах, формулируют и обосновывают ответ; слушают ответы товарищей по мере необходимости корректируют их. | Задания из рабочей тетради | «Рабочая тетрадь 6» | Индивидуальная, групповая | 22 мин. |
5 | Рефлексия | Предлагает учащимся закончить предложения представленные на экране | Заканчивают предложения по очереди |
| Мультимедийное оборудование | фронтальная | 4 мин. |
6 | Домашнее задание | Озвучивает домашнее задание: Прочитать текст к уроку 1.1, ответить на вопросы, выполнить любое из заданий «Мой предметный портфель» | Записывают домашнее задание в дневник, задают вопросы, касающиеся выполнения заданий |
| Электронный журнал; Дневники учащихся | фронтальная | 3 мин. |