Конспект урока и презентация по географии "Индия - страна контрастов"

Цели и задачи урока:

продолжить формирование представлений и знаний об особенностях географии и экономики крупнейших стран мира;

сформировать представление о факторах, определяющих важнейшие экономико-географические особенности Индии;

рассмотреть уровень развития Индии;

продолжить формирование умения работать с различными источниками информации;

воспитывать терпимое отношение к людям других национальностей и религий;

развивать познавательный интерес.

Ход урока.

І. Организационный момент.

Приветствие, организация учащихся на урок.

II. Актуализация знаний.

Блиц-опрос по странам Азии.

Какую страну называют «Страной восходящего солнца»? Почему? (Япония)

Страна, которую искал, да так и не нашёл Христофор Колумб. (Индия)

Какую страну называют «Страной утренней свежести» (Корея)

Самое большое по численности населения государство. (Китай)

Назовите самое популярное транспортное средство Вьетнама. (Велосипед)

Самая большая гордость Китая. (Великая китайская стена)

Страна, занимающая 1 место по сбору чая. (Индия)

Как называется национальное японское искусство конструирования из бумаги? (оригами)

Японская национальная одежда. (Кимоно)

Японская вишня. (Сакура)

Назовите восточные единоборства. (Каратэ, дзюдо, сумо)

Назовите священную гору Японии. (Фудзияма)

ІIІ. Изучение нового материала.

О, Индия, ты - украшенье планеты -

Поэтами тысячекратно ты воспета.

Ты - словно мечта о божественном чуде.

Тебя населяют красивые люди,

Их кожа смугла и блистающи очи.

Полны ароматов индийские ночи,

Индийские дни - словно горсть самоцветов.

Там джунгли, там тигры, там вечное лето.

Тебя океан омывает могучий,

От холода Севера горные кручи

Тебя берегут - нет надежней преграды,

О, милая Индия, сердцу отрада!

Валентин Сидоров.

Прослушивание музыкального файла «Индийская музыка»

Слова учителя (после прослушивания музыки) :

С какой страной ассоциируется прослушанная мелодия? (С Индией)

Ребята, сегодня у нас не обычный урок, а урок-путешествие, урок-презентация. Мы продолжаем знакомство со странами Азии, и сегодня мы совершим путешествие в загадочную Индию. Запишите тему урока «Индия – страна контрастов». В ходе урока вы должны записывать слова-ассоциации, они вам пригодятся в конце урока при проведении игры «Знатоки».

Почти в течение двух веков Индия была колонией Англии. Добилась независимости в 1947г., а в 1950г. была провозглашена республикой.

Россияне познакомились с Индией из описания путешествия Афанасия Никитина в 1466-1472г. «Хождение за три моря». И сейчас Индия привлекает наше внимание.

Демонстрация презентации

1 слайд. Индия – страна контрастов.

2 слайд. План характеристики Индии.

3 слайд. Визитная карточка.

 Республика Индия – государство в Южной Азии. Площадь 3. 3 млн. кмкв. (7-е место в мире). Полуостров выдается в Индийский океан и занимает положение на полпути из стран ближнего Востока на Дальний Восток.

 По численности населения Индия занимает 2 место в мире (после Китая). В 2007 году численность населения составляла 1 млрд. 210 млн. человек.

 Столица Индии – Нью-Дели (герб, флаг). Тип государственного устройства – федеративная республика. Глава государства – президент, избирается на 5-ти летний срок. Законодательный орган - двухпалатный парламент. Исполнительную власть осуществляет правительство во главе с премьер-министром. Индия делится на 28 штатов и 7 союзных территорий центрального подчинения.

4 слайд. Государственные символы. (Сообщение учащегося)

На гербе Индии изображены четыре льва на круглой абаке. Четвёртый лев находится сзади и, следовательно, скрыт из виду. Герб символизирует нацию, которая «отважна в храбрости, сильна в теле, благоразумна в совете и устрашает противников». Абака украшена четырьмя животными — символами четырёх направлений: Лев — севера, Слон — востока, Лошадь — юга и Бык — запада (видны Лошадь и Бык). Абака опирается на лотос в полном расцвете, символизирующий источник жизни.

5 слайд. Характеристика ГП Индии. (Работа с атласом)

 Индия расположена главным образом в пределах полуострова Индостан. Включает в себя Лаккадивские, Адаманские и Никобарские острова. Граничит с Китаем, Пакистаном, Афганистаном, Непалом, Бутаном и Шри-Ланкой. Граница с Китаем в Гималаях немаркирована. Около 34 территории страны – равнины и плоскогорья. Почти весь полуостров занимает Деканское плоскогорье. К северу от полуострова расположена Индо-Гангская равнина. Высочайшая горная система Земли - Гималаи и горы Каракорум с ледниками ограничивают Индию с севера.

6 слайд. ЭГП страны.

7-8 слайды. Природные условия и ресурсы (Сообщение учащегося)

В Индии имеются крупные месторождения:

 каменного угля – один из крупнейших в мире, железной руды; марганцевые руды, бокситов, алмазов; нефти.

 Достаточно и энергетических ресурсов. Это реки Инд и Ганг. Ровную, плоскую поверхность равнины, сложенную осадочными породами, пересекают многочисленные извилистые реки, стекающие с гор, и оросительные каналы. Главная из рек Ганг. Ее считают священной рекой Индии.

 Климат преимущественно субэкваториальный, муссонный. Во время летнего муссона выпадает 70-90% осадков, зима сухая и прохладная.

На востоке находится самое мокрое место на Земле – Черапунджи.

 Растительность Деканского плоскогорья и Индо-Гангской равнины сильно изменена: преобладают саванны, местами листопадные леса, на северо-западе полупустыни и пустыни. У подножий Гималаев – джунгли. Леса покрывают около 14 территории Индии.

 Освоены уже почти все пригодные для сельского хозяйства земли.

9-11 слайды. Население Индии

Население: Учащиеся получают одинаковые карточки-задания. Во время выполнения задания можно пользоваться материалами учебника, источниками дополнительной информации. Работа рассчитана на 7 минут.

Задания: 1. Определите этнический состав населения Индии.

2. К какой языковой группе и семье относятся народы индии. (Индоарийская группа, дравидийская семья)

3. Перечислите государственные языки страны. (хинди, английский). В Конституции Индии определен 21 официальный язык; 1625 диалекта. 

Весь материал - в архиве.