Викторина для 2 класса по предмету "Изобразительное искусство"

ИЗО-Викторина

2 класс

О чем говорит искусство

Цели проведения викторины.

Выполнение викторины имеет целью определение уровня достижения предметных и метапредметных (коммуникативные, регулятивные, познавательные универсальные учебные действия) планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования во 2 классе:

• различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику;

• различать основные и составные цвета;

• различать основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, декоративно­-прикладное искусство);

• видеть проявление прекрасного в произведениях искусства;

• высказывать аргументированное суждение о художественном произведении, изображающем природу.

Методика проведения викторины.

Данная викторина проводится с использованием раздаточного материала.

Во вводной части урока сообщается тема и правила викторины.

Класс делится на группы. Группам предлагаются задания, на которые необходимо ответить. На каждый вопрос отводится время. После обсуждения команда даёт ответ. За каждый правильный ответ начисляются баллы. На выполнение каждого задания отводится от 2 до 7 минут.

Задания викторины.

Текст викторины включает задания двух уровней сложности. Количество заданий в викторине – 6: базового уровня – 4, повышенного уровня – 2.

Задания базового уровня
1.	Найдите в кроссворде 5 предметов, которыми пользуется художник. к р а с к и б л а к д а у п с а н ш м а т р а з а г и л и н Запишите ответ.
2.	Какой цвет нужно добавить, чтобы получился составной цвет. Закрасьте круг нужным цветом. ? ? ? ? + = + = + =
3	С оедините стрелками название вида художественной деятельности и художественного произведения. Живопись Скульптура Графика Бумажная пластика
4	Рассмотрите иллюстрации декоративно-прикладного искусства. Запишите номера иллюстраций с изображением дымковской игрушки. №1 №2 №3 №4 №5 №6
Задания повышенного уровня
5	Анаграмма – это слово, в котором все буквы перепутались. Например, АСКРАК понятное слово, но если мы с вами переставим буквы, то у нас получится КРАСКА. Разгадайте анаграммы. АГУШЬ ТЕЛЬПАС ФИГРАКА ТУРАЛЬСКУП ПИВОЖИСЬ ЛИАППЦИЯКА Запишите слова.
6	Рассмотрите репродукцию картины И.И. Левитана «Золотая осень». Вставьте пропущенное слово или словосочетание. Картина вызывает настроение ____________________________________ (умиротворенное, спокойное; грустное, печальное), потому что художник изобразил _________(осень, весну) которая окрасила природу в свои_________ (осенние, весенние) цвета _____________(желтый, золотистый, оранжевый; голубой, фиолетовый, зеленый). Они такие_________ (яркие, темные), что сначала, кажется: вся картина написана разными тонами __________(желтого, синего) цвета. Это_____________ (золотая, холодная) осень. Она очаровывает своей красотой.

Способ расчёта итоговой отметки.

Верные ответы задания базового уровня оцениваются - 1 балл (максимум 4 балла).

Верные ответы задания повышенного уровня оцениваются - 2 балла (максимум 4 балла). Один группа получает, допуская одну ошибку.

Итого за работу максимум 8 баллов.

Инструкция для участников викторины.

1. Прочитайте вопрос викторины.

2. Обсудите ответ.

3. Запишите ответ.

4. Завершив работу, сдайте её учителю.

Организация самоанализа.

1. В чём заключалось задание?

2. Удалось ли получить результат?

3. Полностью правильно или с ошибкой?

4. Причины ошибок, если они есть?

5. Какую поставишь себе отметку?