Вежливые ребята

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Купавинская средняя общеобразовательная школа №25 имени Героя Советского Союза Михаила Васильевича Водопьянова

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ №25

Л.В.Рогаткина

Приказ № от ___.___.20___

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«ВЕЖЛИВЫЕ РЕБЯТА»

Класс 2 «Б»

Учитель: Абгарян Лена Альбертовна

Категория нет

Стаж работы 10 лет

Педагогический стаж 8 лет

Всего часов на учебный год 35

Количество часов в неделю 1

Составлена в соответствии с программой - Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение.

Учебник -Васильева - Гангнус Л. «Азбука вежливости». М.:НИГМА

____________

г. Старая Купавна

2017 г.

Пояснительная записка

Цель курса – формирование навыков общения и культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Задачи:

​ обучение навыкам общения и сотрудничества;

​ формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;

​ развитие коммуникативных умений в процессе общения;

​ введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

Краткая характеристика программы

Курс «Вежливые ребята» реализует духовно - нравственное направление во внеурочной деятельности во 2 классе. Программа составлена в соответствии с ФГОС второго поколения.

Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

Основные разделы программы:

​ я среди людей;

​ речевой этикет;

​ культура поведения;

​ в мире сказок.

Воспитательные идеи программы:

​ Старайся делать добро!

​ Бойся обидеть человека!

​ Люби и прощай людей!

​ Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе

​​ Познай мир и себя!

​ Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!

Место курса во внеурочной деятельности

Во внеурочной деятельности МБОУ ШОС«№25» отводит 34 часа на изучение курса «Вежливые ребята», из расчёта 1 час в неделю.

Возраст детей, участвующих в реализации этой программы — ученики 2 классов.

Срок реализации программы: 1 год.

Содержание курса

1раздел (1ч)

Вводное занятие.

Знакомство с планом работы на год.

2 раздел (6ч)

Я среди людей.

Отличие людей друг от друга по внешнему виду. Аккуратность, опрятность, бережливость – уважение человека к себе. Отношение по имени к одноклассникам и друзьям. Имя и отношение к человеку. Анализ проблемных ситуаций. Речь – важнейшее средство общения.

Товарищество и дружба в традициях русского народа. Понятие «настоящий друг». Верность и бескорыстие в дружбе. Взаимовыручка и взаимопомощь.

3 раздел ( 6ч)

Речевой этикет.

Понятия «этика», «этикет». Специфика речевого общения. Речь и отношение человека к людям. Зачем людям нужны правила вежливости и этикета. Основные правила вежливости в общении. Знакомство с правилами знакомства, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций. Знакомство с правилами приветствия и прощания, извинения и просьбы, благодарности и отказа.

4 раздел ( 12ч)

Культура поведения.

Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим. Этикет в общении с учителем. Помощь и забота по отношению к маленьким. Знакомство с правилами поведения на переменах, в столовой, за столом, в гостях, по телефону, в транспорте, в общественных местах, театре, кино, музее, библиотеке. Искусство делать подарки.

5 раздел (6ч)

В мире сказок.

Добро и зло в сказках. Добрые и злые поступки, их последствия. Добро и зло в отношениях между людьми. Слушание сказок и их обсуждение. Волшебство, чудо и правда в сказках. В сказках – мечты людей.

Учебно-тематический план

Личностные результаты:

- обогащение личного опыта общения детей;

- определение под руководством педагога общих этических норм;
- формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы.

 
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;
- проговаривать последовательность действий;
- высказывать свое предположение;
- работать по предложенному педагогом плану;
- отличать верно, выполненное задание от неверного;
- совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.
Познавательные УУД:
- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;
Коммуникативные УУД:
- выражать свои мысли;
- объяснять свое несогласие и пытаться договориться;
- выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
- овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.
Предметные результаты

- формирование понятий: этика; этикет; этикет застолья; речевой этикет, дискуссия, коллектив; гигиена;
-приветствовать знакомого человека; прощаться со знакомым; вести разговор по телефону;

- вести себя на улице, в транспорте, гостях, школе, магазине, культурных учреждениях, за столом, во время игры, дома;

- строить общение, учитывая нормы поведения, с взрослыми, сверстниками, с ребятами младшего возраста, в коллективе, с больным человеком; дарить и принимать подарки;
- различать уличную, повседневную, рабочую одежду от театральной и концертной;

- воспитание аккуратности, собранности, сдержанности в одежде; оценка собственных поступков и окружающих с точки зрения моральных норм поведения;
- овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.

Планируемые результаты изучения курса «Вежливые ребята»

В результате изучения курса « Уроки Здоровячка» обучающиеся научатся:

-способам общения и сотрудничества, самопознания, рефлексии;

- приобретению социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия.

-позитивному отношению к базовым ценностям общества (человеку, семье, Отечеству, природе, миру, знанию, культуре).

Обучающиеся получат возможность научиться:

-общению с представителями других социаль​ных групп, других поколений,

-овладением опыта самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде;

-овладением нравственно – этического опыта взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.

Тематическое планирование курса

Материально - техническое обеспечение курса «Вежливые ребята»

Компьютер. Проектор.

Литература:

1. Федеральный государственный образовательный стандарта начального общего образования от 06.10.2009 года № 373

2. Закон Российской Федерации от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» примерных программ внеурочной деятельности. Начальное основное образование под редакцией В.А. Горского.

3. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение.

4. Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. - М., Просвещение.

5. Васильева - Гангнус Л. «Азбука вежливости». - М.:НИГМА

6. Камычек Я. «Вежливость на каждый день». - М.: Знание.

7. Смолка К. «Правила хорошего тона». – М: Прогресс.

8. Максимовский М., «Этикет делового человека» - М.:Дидакт.

9. Дорохов А. «О культуре поведения». - М.: Профиздат.

По предмету ____________________________

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР __________/_____________________/

«______» ______________ 20____ г.

СОГЛАСОВАНО на заседании ШМО, рекомендуется к утверждению

протокол № ___ от «___» ________ 20___ г.

Руководитель ШМО _____________ /__________________/

подпись расшифровка подписи

17