Ваш ребенок первоклассник

Памятка для родителей

Ваш ребенок — первоклассник

• Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересован­ность в его школьных делах и заботах, серьез­ное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первоклассни­ку подтвердить значимость его нового положе­ния и деятельности.

• Обсудите с ребенком те правила и нормы, с ко­торыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

• Ваш, ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок име­ет право на ошибку.

• Составьте вместе с первоклассником распоря­док дня, следите за его соблюдением.

• Не пропускайте трудности, возможные у ребен­ка на начальном этапе овладения учебными на­выками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь спра­виться с ними на первом году обучения.

• Поддержите первоклассника в его желании до­биться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддер­жка (« Молодец!»,« Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

• Если вас что-то беспокоит в поведении ребен­ка, его учебных делах, не стесняйтесь обращать­ся за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

• С поступлением в школу в жизни вашего ре­бенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение перво­классника о своем педагоге.

• Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать его мно­гообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для иг­ровых занятий.

Анкета для родителей первоклассников

Просим вас ответить на приведенные ниже вопросы. Подчеркните тот вариант, который ка­жется наиболее подходящим вам и вашему ребен­ку.

1. Охотно ли идет ребенок в школу?

неохотно;

без особой охоты;

охотно, с радостью;

затрудняюсь ответить.

2. Вполне ли приспособился к школьному режиму, принимает ли как должное новый распорядок?

пока нет;

не совсем;

в основном, да;

затрудняюсь

ответить.

3. Переживает ли свои учебные успехи и неуспе­хи?

скорее нет, чем да;

не вполне;

в основном да;

затрудняюсь ответить.

4. Часто ли ребенок делится с вами школьными впечатлениями?

иногда;

всегда;

довольно часто;

затрудняюсь ответитm5. Каков преобладающий характер этих впечат­лений?

в основном отрицательные впечатления;

положительных и отрицательных пример­но поровну;

в ос5. Каков преобладающий характер этих впечат­лений?

в основном отрицательные впечатления;

положительных и отрицательных пример­но поровну;

в основном положительные впечатления.

6. Сколько времени в среднем тратит ребенок ежедневно на выполнение домашних заданий (укажите конкретно)

новном положительные впечатления.

6. Сколько времени в среднем тратит ребенок ежедневно на выполнение домашних заданий (укажите конкретно)

7. Нуждается ли ребенок в вашей помощи при выполнении домашних заданий?

довольно часто;

иногда;

не нуждается в помощи;

затрудняюсь ответить.

8. Как ребенок преодолевает трудности в рабо­те?

перед трудностями сразу пасует;

обращается за помощью;

старается преодолеть сам, но может отсту­пить;

настойчив в преодолении трудностей;

затрудняюсь ответить.

9. Способен ли ребенок сам проверить работу, най­ти и исправить ошибки?

сам этого сделать не может;

иногда может;

может, если его побудить к этому;

затрудняюсь ответить

10. Часто ли ребенок жалуется на товарищей по классу, обижается на них?

довольно часто;

бывает, но редко;

такого практически не бывает;

затрудняюсь ответить

11. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой без напряжения?

Нет

скорее нет, чем да;

скорее да, чем нет;

затрудняюсь ответить

12. Примечания ( советы, р екомендации, предложения, вопросы)

Анкета № 2

Мы предлагаем вам ответить на вопросы анкеты, цель которой – выявить проблемы ребенка, влияющие на успешную адаптацию к школе, учебной деятельности.

Вместе мы всегда сможем решить возникающие трудности.

1. Фамилия, имя ребенка__________________________________

2. Число, месяц,год рождения______________________

3. Домашний адрес, телефон____________________________________

4. Посещал ребенок детский сад? Охотно ли туда ходил? ________________________________

5. Ваши ожидания от обучения ребенка____________________________

_____________________________________________________________________

1. Что повлияло на выбор школы № __ ( отметьте знаком «+»)

- близкое месторасположение

- авторитет школы

- преподавательский состав

- иное ( укажите что)

1. Что вы думаете о способностях своего ребенка________________________

______________________________________________________________________

1. Как реагирует на похвалу? Какие формы поощрения применяются дома? ________________________________________________________

2. Как реагирует на наказания? ___________________________________________

3. Какие наказания применяются дома? ____________________________________

4. Какие из наказаний более эффективны ? _________________________________

5. Есть ли у ребенка постоянные обязанности? ______________________________

6. Какие дела по дому он выполняет регулярно? ____________________________
   Какие от случая к случаю? ____________________________________________

7. Гуляет ли сам (один) во дворе дома? _______________________________

8. Есть у ребенка друзья? __________________________________________

9. Приходят они к нему в дом? ___________________________________________

10. Как вступает в общение со взрослыми? __________________________________

11. Охотно ли дети общаются с вашим ребенком? ____________________________

12. Есть ли у ребенка желание идти в школу? _______________________________

13. Просит научить чему-либо, связанному со школой? ________________________

14. Знает ли буквы, умеет читать? ______________________________________________________________________

15. Умеет ребенок считать и в каких пределах? ______________________________________________________________________

16. Может сам себя занять, находясь дома, или все время ищет общества взрослых? ________________________________________________________

17. Нужна ли вашему ребенку группа продленного дня? ______________________________________________________________________

18. Что еще вы хотели бы сообщить о своем ребенке? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Врожденные, полученные заболевания, отклонения_______________________

_______________________________________________________________________

1. Ваши пожелания, предложения________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________