Тема: «В тебе рождается патриот и гражданин».
Цели: Воспитательная: воспитывать любовь и уважение к своей Родине, интерес к изучению истории страны, чувство патриотизма, долга гражданина.
Развивающая: развивать познавательную и творческую активность; формировать коммуникативные способности, умение вести диалог, работать в группе и коллективе.
Образовательная: познакомить учащихся с понятием «патриот», «патриотизм», «Отчизна», «Отечество», «гражданин». Дать представление о патриотизме и гражданственности на примере конкретных исторических фактов.
Ключевые понятия: Отечество, Отчизна, Родина, защитники Отечества, патриот, патриотизм, гражданин, гражданственность, гражданский долг.
Универсальные учебные действия:
- регулятивные: осознание учеником, какими качествами должен обладать человек, любящий и уважающий своё Отечество;
- познавательные: формирование представлений о духовных традициях России;
- коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, способность включаться в продуктивный диалог с учителем и одноклассниками
Оборудование: компьютер, монитор, набор фотографий, иллюстрации по теме, музыкальное сопровождение, учебное пособие «Основы светской этики» А. И. Шемшурина.
Ход урока
- Организационный момент:
– Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ожидает необычный и очень интересный урок! Давайте улыбнёмся друг другу, и пусть нам сопутствует удача!. Итак, мы начинаем!
- Введение в тему.
Учитель: Внимательно послушайте стихотворение и попробуйте определить, о чём пойдёт речь сегодня на уроке.
Подготовленный ученик читает отрывок из стихотворения К. Ибряева:
С чего начинается Родина?
С улыбок и слёз матерей;
С тропинки, ребятами пройденной
От дома до школьных дверей.
С берёзок, стоящих веками
На взгорье в отцовском краю,
С желанья потрогать руками
Любимую землю свою.
Ответы учеников: о Родине, об Отечестве, о патриотах и патриотизме.
Учитель: Верно, тема нашего урока: «В тебе рождается патриот и гражданин». Мы вместе постараемся ответить на вопросы: «Что значит любить и уважать своё Отечество?», «Что такое патриотизм?», «Можно ли каждого из вас назвать патриотом?»
- Работа с учебником.
А) чтение статьи стр. 144.
Б) выборочное чтение.
- найдите в тексте и прочитайте цитату Цицерона о чувстве к Родине?
В) работа по группам.
1 группа – работа по учебнику с. 144.
- найдите ответ на вопрос, почему слово Родина соединяют со словом мать, а Отечество со словом отец?
- кто такой патриот?
- в чём проявляется патриотизм?
2 группа – работа по карточкам.
- как называется наш край?
- район? Город?
- как можно назвать маленький уголок страны, где родился человек?
( Малая родина)
Учитель: считаете ли вы себя патриотами? В чём проявляется патриотизм?
- Выставка книг «Писатели и поэты о любви к Родине».
Учитель: - многие писатели и поэты воспевали любовь к Родине в своих произведениях. Например: А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, С. Есенин.
- а сейчас мы прочитаем отрывки из произведений В. А. Жуковского, А. Н. Радищева, Н. А. Некрасова. Стр. 145.
- какое из высказываний вам больше понравилось, как вы понимаете его значение?
- давайте прочитаем, что же означает понятие «»патриотизм»?
5. работа со словарём.
- запишите значение слова «Патриот».
6. Динамическая пауза. Учитель читает стихотворение, дети стоя выполняют описанные движения.
«Птицы улетают»
Птицы на юг улетают
(маховые движения руками из-за головы вперед):
Гуси, грачи, журавли
(круговые движения кистями перед грудью).
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
(имитировать руками махи крыльев).
Мы перелётным пернатым
Дружно помашем в ответ:
(перекрёстные махи руками над головой)
Пусть унесут на чужбину
Родины милой привет!
(наклониться, изображая поклон)
7. Продолжение работы над темой урока
Учитель: Любовь к родине - святое чувство для человека, одна из добродетелей. Давайте вдумаемся в значение слова ОТЕЧЕСТВО. ОТЕЧЕСТВО – земля отцов и дедов, трудившихся на ней и защищавших её в годы бедствий. У Родины всегда были защитники.
8. презентация «Защитники Отечества».
Вывод: - по просмотренной презентации назовите патриотов Родины.
Учитель: они отдали свою жизнь за то, чтобы мы жили спокойно и счастливо.
9. Игра:
– Какие же вы молодцы! А теперь мы с вами немного поиграем. Игра называется «Что отдашь Земле родной?». Правила игры: дети встают, делятся на пары, берутся за руки и встают в цепочку друг за другом. Один человек – водящий. Первая пара обращается к нему со словами: «Если хочешь быть со мной, что отдашь стране родной?». Водящий должен сказать, что он сделает для Родины, когда вырастет, например: посажу сад, буду строить красивые дома, буду помогать больным… После его ответа все поднимают руки, и ребёнок проходит под поднятыми руками. По пути он выбирает кого-то из любой пары и ведет его за собой. В конце цепочки они образуют новую пару. Тот, кто остался без пары, подходит к началу цепочки, и игра продолжается.
– Спасибо, ребята! Понравилась вам игра? (ученики рассаживаются по местам).
Ребята, вот от таких малых дел рождается большая любовь к ближнему, семье, народам России. Всё это называется патриотизм.
10. Рефлексия.
- на цветных «ладошках», напишите, какими качествами должен обладать патриот? (отважный, смелый, бесстрашный, любящий свою Родину, уважающий традиции своего народа).
Учитель: Бессмертны подвиги народа. Давайте послушаем прекрасную песню «Сгорая, плачут свечи». И слушая, отдадим дань памяти нашим защитникам.
(Звучит песня, дети зажигают свечи).
11. Домашнее задание.
- напиши о человеке в своей семье, которого ты считаешь патриотом.
- самостоятельно ознакомиться с текстом стр. 146-147.