Получите свидетельство
Вход
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №34 Г. ТОМСКА
Пр. Фрунзе, 135, Томск, 634021, тел.: (3822) 242610, факс (3822)244433, e-mail: school[email protected]
ИНН / КПП 7017024267 / 701701001
Методическая разработка внеклассного мероприятия
по экологическому воспитанию
«В гостях у Матушки Природы Томской области»
Подготовила:
Елеонская Любовь Николаевна,
учитель начальных классов
МАОУ СОШ № 34 г. Томска
Томск
2017
Методическая разработка внеклассного мероприятия
по экологическому воспитанию
«В гостях у Матушки Природы Томской области»
Возраст участников: 8- 10 лет (2-4 классы)
Ведущие: старшеклассники, классный руководитель.
Цель – продолжение воспитания экологически грамотного, социально активного школьника ответственного за состояние окружающей среды.
Задачи:
Образовательные
• обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся, полученные на уроках окружающего мира;
• способствовать формированию знаний о природе;
• обогащать представления об окружающем мире.
Развивающие
• развивать познавательную активность учащихся к изучению природы родного края;
• развивать творческое воображение, познавательные возможности дет
Воспитательные
• формировать культуру поведения в природе;
• воспитывать бережное отношение к окружающей среде;
• прививать любовь к природе, желание о ней заботиться.
Подготовка к мероприятию: разбить классы на команды по 6 человек, выбрать название каждой команде. Выдается маршрутный лист, в котором указана последовательность следования по станциям. На каждой станции находятся контролеры, которые инструктируют команды, следят за правильностью выполнения, проверяют и выставляют количество баллов в маршрутный лист.
Оборудование:
листы ватмана,
фломастеры,
карточки с заданиями.
Вступление
«Беречь и охранять природу – значит охранять Родину», - эти слова писателя М. И. Пришвина станут эпиграфом нашего внеклассного мероприятия по экологическому воспитанию «В гостях у Матушки природы Томской области». Сегодня нам с вами предстоит помочь нашей природе, но прежде чем помогать, необходимо изучить окружающую природу. И мы совершим увлекательное путешествие в природу нашей родной Томской области, станем участниками викторин и разнообразных конкурсов.
Приветствие команд, объяснение правил, пожелание доброго пути.
Классный руководитель знакомит участников, болельщиков и гостей с жюри.
Конкурс «Визитная карточка». Команды объявляют названия, девиз. Представление команд, а также приветствие команд-соперников.
Конкурс «Разминка». Командам по очереди задаются вопросы:
1. Какие хвойные деревья растут в Томской области? (Ель, пихта, сосна, кедр, лиственница, можжевельник.)
2. Куда зайцу бежать удобней — с горы или в гору? (В гору. У зайца передние ноги короткие, задние — длинные, поэтому заяц в гору бежит легко, а с отвесной горы летит кубарем через голову.)
3. Какой хищный зверь падок до малины? (Медведь.)
4. Почему мать-и-мачеха получила такое название? (Нижняя сторона листа мягкая, опушенная, теплая, а верхняя — гладкая, холодная.)
По одному баллу за правильный ответ. Если команда ответила неверно, возможность верного ответа предоставляется команде-сопернице.
Капитаны команд получают маршрутные листы, отправляются на прохождение соревнований по станциям, на каждой станции участников встречают костюмированные обитатели леса )
1 станция «Растительная»
В мире огромное количество представителей царства Растений. Мы с вами видим их вокруг себя. Отгадайте овощи, известные вам, которые мы часто видим растущими на огородах.
(выберите правильное название растений к высказыванию, за каждый правильный ответ – 1 балл)
Впервые это растение стали употреблять в пищу жители Древней Греции, ее даже использовали в лечебных целях. Ее почетно называют основным овощем мира, а мы привыкли видеть ее в супе или в тушеном виде. (Капуста)
В Испании его выращивали для красоты в садах и на клумбах, а в Италии это растение называли «помодоро», что значит «золотое яблоко». (Томат)
В Россию этот овощ ввез Петр 1, но поскольку народ ел не клубни, а зеленые ягоды, то часто травился, и прозвал его дьявольский плод. Сейчас, когда его признали по всему миру, то поставили в Румынии памятник, а в Брюсселе создали музей этого овоща. (Картофель)
Максимальное количество баллов – 3 и по одному баллу за дополнительно правильно названные овощи нашего региона.
2 станция «Лесная роща»
(действующие лица в костюмах деревьев, деревья представляются с помощью загадок и стихотворений.)
Какое дерево называют национальным деревом нашей страны? (Лиственница)
Какое дерево называют “чудо-дерево”? (Кедр)
Какое дерево называют северным кипарисом и виноградом хвойных лесов? (Можжевельник) Он занесён в Красную книгу Томской области
4. Какое дерево является атрибутом праздника?
Ели на опушке - до небес макушки
Слушают, молчат, смотрят на ребят
А внучата елочки – тонкие иголочки,
У лесных ворот водят хоровод.
5. Клейкие почки, зеленые листочки,
С белой корой стою под горой. (Береза)
Деревья:
Ребята, налетел сильный ветер, сорвал наши листочки и плоды и разбросал по полянке. Помогите, ребята, нам их собрать.
Задание: принести каждому дереву то, что ему принадлежит. На поляне разложены рисунки листьев, шишек. (Лучше, если это будут натуральные объекты)
Максимальное количество баллов – 15
Вывод по станции: беседа о правилах поведения в лесу.
3 станция «Загадочная»
А теперь проверим, как вы справитесь с отгадыванием загадок. Расскажите, что вам известно о птицах, населяющих нашу область.
1.Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата.
Я маленькая птичка,
Зовут меня … (синичка)
(Синица зимой держится ближе к жилью человека. Ест насекомых, зерно, нежареные семечки, несоленое сало, хлебные крошки.)
2.Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков,
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю.
(воробей)
(Питается хлебными крошками, кашей, семенами дикорастущих растений)
3.Хохолок на голове,
Перья желтые в хвосте.
Любит ягоды рябины,
Клюквы, бузины, калины.
(свиристель)
(Прилетает к жилью человека только зимой, питается ягодами рябины, клюквы, бузины)
4.Черная жилетка,
Красная беретка,
Все время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
У какой нашей лесной птицы очень крепкий клюв? (У дятла.)
5.Непоседа пестрая
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая
(Сорока)
Вывод: беседа о необходимости заботы о птицах, особенно в зимнее время года.
4 станция «Грибная поляна»
Угадай, о каких грибах идёт речь?
Этот грибок – Этот гриб нарядный
Берёзы сынок. Растёт с осиной рядом,
Кто его найдёт, На головку надет
Всяк в лукошко кладёт. Ярко-красный берет.
(подберёзовик) (подосиновик)
Я стою на гладкой толстой ножке Жёлто-рыжие сестрички
Под коричневой шляпкой Величают нас … сестрички.
С нежной бархатной прокладкой. Вот грибочек ярко-рыжий,
(белый гриб) Вы узнали? Это … рыжик.
Крепкий маленький грибок, Возле пней и на лужайке
Маслянистый, как блинок. Мы всегда гуляем стайкой.
(маслята) Очень дружные ребята,
Называют нас … опята.
Вывод: Беседа о правильном сборе грибов
5 станция «Съедобно – несъедобная»
Каждому, кто пойдет в лес, необходимо знать, что в лесу можно попробовать, а что нельзя, ведь если съесть ядовито-синюю и совершенно несъедобную сыроежку, то это может пройти незаметно для организма, а если ненароком попробовать яркую и такую аппетитную волчью ягоду, то можно серьезно отравиться. Давайте проверим, можно ли вас отпускать в лес без провожатого.
Игра «Угадай-ка»
Участникам необходимо назвать ядовитое растение.
Черника вороний глаз
рябина бузина
красная смородина волчье лыко
лопух борщевик
Игра «Третий лишний»
Вороний глаз, черника, голубика.
Рябина, бузина, калина.
Красная смородина, волчье лыко, крыжовник.
Лопух, репейник, борщевик.
Игра «Угадай опасный гриб»
Стоит Антошка Ты не трогай этот гриб.
На одной ножке, Учти – он очень ядовит!
В красной шапочке горошком. Не бери его с полянки,
(мухомор) Его называют … поганка
Интерактивная игра: «Какие грибы можно положить в корзину»
Жюри подводит итоги. Награждение победителей.
Литература
365 задач для эрудитов. М., 2004.
Атлас Томской области для учащихся начальных классов. – Москва, 1998.
Биология в таблицах и схемах. Для школьников и абитуриентов. СПб, ООО «Виктория плюс»,2008.
Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Изучаем «Окружающий мир» с увлечением:1 – 4 классы. – М.: 5 за знания, 2007.
Красная книга Томской области. – Томск, 2002.
Рудский В.Г. Экология. Природные комплексы (учебное пособие для учащихся 3 кл.) – Томск, 2000.
"В гостях у Матушки Природы Томской области" (19.13 MB)
0
329
1
Нравится
0
