Урок внеклассного чтения в 8 классе по повести В. П. Астафьева "Как найти себя в этом мире?"

Урок внеклассного чтения

учителя русского языка и литературы, высшей категории Салиховой Р.Ф. МБОУ «Джалильская СОШ №1 с углублённым изучением отдельных предметов» Сармановского муниципального района Республики Татарстан

Тема: «Как найти себя в этом мире?» (по повести В.П. Астафьева «Перевал»).

Цель: учиться находить ответы на волнующие вопросы; учиться понимать себя и окружающих людей; учиться управлять своим настроением.

Словарная работа: автобиографическая проза, обида, одиночество, становление характера

Предварительная подготовка: самостоятельно прочитать повесть В. П. Астафьева «Перевал», записать кратко содержание глав в виде плана, нарисовать рисунки к повести

Ход урока:

Вступительное слово учителя.

-Ребята, скажите, пожалуйста, вы когда-нибудь обижались? На кого? Что испытывает человек в состоянии обиды? К чему это может привести ?.. А задумывались ли вы над такими вопросами: «А стоило ли вообще обижаться? В чём причина нашей обидчивости? Как справиться с обидой? Как спастись от одиночества? Ответы на эти вопросы даёт художественная литература, а сегодня мы будем искать эти ответы в повести Виктора Петровича Астафьева «Перевал».

Но прежде поговорим о самом писателе Викторе Петровиче Астафьеве (просмотр фильма)

-Итак, ребята, вы узнали, что Виктор Петрович Астафьев был на войне, очень много страшного и нечеловеческого он увидел на войне. Чтоб такая страшная война не повторилась, он начал писать всю правду о войне. Вы уже слышали, это большой роман «Прокляты и убиты». А вот повесть «Перевал» не о войне, она написана в 1958-1959 годах XX века. Эта повесть очень затронула меня. История, которая произошла с главным героем, оказалась мне знакомой. Сейчас у нас в стране и у нас в школе у многих ребят нет кого-то из родителей, у некоторых родственные связи с отцом или мамой утрачены.

Как в такой ситуации не озлобиться, не обидеться на весь белый свет? А такое чувство обиды переживает герой повести Илья Верстаков, Илька. В.П. Астафьеву знакомо одинокое сиротское детство, жизнь в детском доме, война. Но он прожил жизнь, не обидевшись на весь белый свет. Он много испытал и выстрадал, прежде чем рассказал о пережитом. Детству посвящены многие книги писателя. Все произведения Астафьева автобиографичны. Писатель уверен: в детские годы, в трудных обстоятельствах складывается личность, формируется человек.

- А теперь обратимся к анализу повести.

- Кто такой Илька? И как ему живется? (ответ)

Глава «Встреча со сплавщиками» - центральная, переломная. Знакомство со сплавщиками изменит Илькину жизнь. Вспомним, как это было (Инсценировка эпизода «Встреча со сплавщиками»).

- Удалось ли ребятам передать характер, настроение героя в повести?

- Как к мальчику отнеслись чужие люди? (Пожалели, выслушали, попытались понять и помочь)

- Почему Илька заплакал? (Его никогда еще так не слушали, не сочувствовали ему)

- Как жилось ему дома? Почему так произошло, что он остался один на острове?

Рассказ о матери (Арсланова Г.)

Рассказ о мачехе (Махиянова Р.)

Рассказ об отце (Яббарова Д.)

- Дружил ли Илька с шипичихинскими ребятишками? Почему? (Ответы)

- Оправдываете ли вы его в ссоре с мачехой? На чьей стороне автор? (Глава «Бой с кровопролитием»).

- Автор про Ильку говорит, что в него как будто «засел сегодня бес и подзуживает, подзуживает: не уходи, мол, не уходи, позли мачеху своим присутствием»

- И про Настю говорит, что, услышав от Ильки обидное слово «чужееды», «будь она поумней, рассмеялась бы и внимания не обратила на эту мальчишескую выходку».

То есть, мы можем сказать, что автор не оправдывает ни мальчика, ни мачеху.

- Теперь Илька на острове, ему одиноко и страшно. Как пережить эту жуткую ночь? На Ильку нападает полное безразличие, и он, отрешившись от всего на свете, подумал: «Будь что будет» (Глава «Одиночество»). Кто из известных вам героев Астафьева точно также, попав в беду, полагается на волю судьбы? (Васютка из рассказа «Васюткино озеро»)

И вот наступает утро. Чьими глазами мы видим его? О чем нам говорит такое восприятие природы (звучит музыка). Порадуемся и мы славному утру, которое встретило мальчика (чтение отрывка из главы «Одиночество» со слов: «Мир вокруг светлый, …» до слов: «Илька улыбнулся…побрел дальше»)

- Впервые мы видим Ильку улыбающимся. Это произошло благодаря чему?

Воспоминания о ком согревают душу мальчика? (о бабушке и дедушке, об учителе)

- Что нового узнаем о герое? (он отзывчив на добро, на красоту. Мальчику хочется в школу)

- Куда ведут Ильку ноги? (домой). Как вам кажется, мог бы Илька остаться дома? Докажите это (он всю обиду срывает на младшем брате)

- Поддерживает ли его автор? (нет)

- Как Митька реагирует на это?

- Что делает мальчик в конце встречи?

- Снова одиночество на острове. С кем еще встречается герой на острове? Хочется ли ему вернуться домой?

- Прощает ли он мачеху за нанесенную обиду?

- Ильке повезло: он встречается с людьми, которые его выслушали, захотели понять, помочь, научили смотреть на жизнь не сквозь слезы обиды

- Кто из сплавщиков повлиял на Ильку больше всего? (Трифон Летяга)

- Кто из артельщиков не нравился Ильке? (Исусик)

- А сплавщикам Исусик нравился?

- Но как относились они к Исусику?

- Что начинает понимать Илька, находясь среди таких разных взрослых? ( он учится у взрослых трудолюбию, ответственности, терпимости, готовности помочь другому. Продолжает вспоминать дом, пытается оправдать мачеху, объяснить поведение отца)

(Инсценировка эпизода «Вторая встреча с Фешей» (из главы «В сушилке»)

- Вы почувствовали произошедшие в Ильке изменения?

- Почему чужие люди смогли расположить к себе мальчика, а родной отец – нет? (Ответы)

- Да, жалким сиротинкой он быть не хотел. Это главное достоинство мальчика. На мой взгляд, этого качества не хватает многим современным детям, в том числе и сиротам. Некоторые из таких детей намеренно вызывают к себе жалость у окружающих, считая, что все им чем-то должны, открыто просят, а порой требуют. Илька добивается к себе уважения трудолюбием, настойчивостью, стремлением быть полезным другим людям.

- Как вы думаете, чему-то научила вас эта повесть?

- Сочувствовали ли вы мальчику?

- Захотелось ли прочитать другие произведения В.П. Астафьева?

Главный вывод: «Если в жизни будет трудно, если случится беда, надо бежать не от людей, а к людям» (вывод записать в тетради).

Домашнее задание: прочитать повесть В.П. Астафьева «Кража»