Получите свидетельство
Вход
План-конспект
заняття гуртка «Райдуга»
Тема: «Весела подорож»
(4-ий рік навчання)
Керівник гуртка: Полякова Ірина Федорівна
Технологічна карта заняття
| Тема заняття | - Весела подорож (контроль вивчених рухів) | Група | -3-го року навчання |
| Мета заняття | Збагатити знання про хореографію; ознайомити з ритмічними рухами. Розкрити красу та виразніст рухів в комбінаціях. Розвивати взаємодію, відчуття гармонії, рівноваги, ,творче ставлення до роботи. Виховувати естетичний смак у процесі сприйняття навчального матеріалу; спостережливість, любов до гурткового заняття. | Педагог | Полякова Ірина Федорівна |
| Тип заняття | - комбінований | Дата проведення | - березень |
| № | Етапи заняття | Дидактичне завдання етапів | Час | Метод навчання | Форми організації діяльності учнів | Очікуваний результат етапу |
|
| Підготовчий блок Організаційний етап | Підготовка учнів до роботи на занятті | 5 хв. | Розповідь-вступ | Фронтальна форма | Освоєння плану дій на період заняття |
| 1 | Діагностуючий етап | - підготовка до основного етапу заняття, | 20 хв. | Бесіда | Фронтальна форма (опитування) | Активація раніше отриманих знань і навиків |
| 2 | Змістовний блок Мотиваційний етап
| - засвоєння нових знань і способів дій, | 5 хв. | Розповідь | Фронтальна форма | Теоретичне освоєння нових знань з теми заняття |
|
| Засвоєння нових знань і способів діяльності (практичне освоєння) | - активні дії учнів з об’ємом вивчення, | 35 хв. | Репродуктивний метод |
| Практичне освоєння нових знань з теми заняття |
|
| Психогімнастика, перерва,виховна бесіда |
| 5 хв. |
|
|
|
|
| Практична робота | - закріплення знань і способів дій, | 50 хв. | Практич ний метод |
| Практичне освоєння нових знань з теми заняття, тренування |
| 3 | Підсумковий блок | - узагальнення і систематизація знань, | 5 хв. | Демонстрація та розповідь | Фронтальна форма | Актуалізація освоєних нових знань та навиків |
|
| Діагностуючий етап | - виявлення правильность засвоєння знань по темі заняття та коригування неправильно сприйнятих знань | 5 хв. | Бесіда |
| Уточнення не до кінця чітко засвоєних знань |
|
| Підсумковий етап | - підведення підсумків заняття, | 5 хв. | Розповідь-висновок |
| Систематизація отриманих знань та перспектив їх застосування |
Обладнання. Хореографічний зал ,танцювальна форма, 2 інструктори-помічники, комп’ютер (ноутбук).
Зміст заняття
І. Підготовчий блок.
Привітання. Емоційний настрій на урок.
Перевірка готовності учнів до уроку.
ІІ. Змістовний блок.
-Сьогодні незвичайний день -перший день весни і контрольний урок на тему: «Весела подорож». Розпочинаємо нашу подорож! Сідаємо в автомобіль (8 тактів дрібний крок,8 тактів демі-пліє з рухом рук)
Вот ми і приїхали в країну Кухарів,там смачно готують, і здоровою їжею годують (гуртківці виконують тренаж-підготовку м язів, комбінації рухів з маршем,бігом,підскоками,галопом та оплесками муз.розмір 2/4, всі комбінації рухів виконуються на 4 такти кожна)
Питання : Чим сподобалась ця країна? Як вважаєте,насправді здорова їжа – запорука здоров я?
-Яка чудова країна була! Поїхали далі на потязі (гуртківці виконують ходу на півпальцях в демі-пліє,взявши один одного за талію 32 такта)
-Зупинка Спортляндія! Стоп Поїзд! Щоб потрапити в Спортляндію по вузькій доріжці на високих півпальцях треба пройти,а потім на п ятках, вишикуватися в лінії,по команді поклонитися (марш на півпальцях, п ятках, фігурне крокування)
Речитатив:
-В мене спина пряма,1,2,3,4, я уклонів не боюся, 1,2,3,4 ( комбінації рухів на розігрів усього тіла).
Питання: Чи насправді люди,які виконують фізичні вправи,рідко хворіють?
-Поїхали далі? А може на цей раз змінемо вид транспорту на літак? (комбінації рухів з релеве , демі-пліє 64 такта)
-Шановні пасажири,станція «Зоологічна» (портер)
-Дивиться, метелики кружляють,чомусь на підлогу сідають,мабуть бажають,щоб ви за ними повторили (8 тактів рухи ПР,ЛР,двома,8 тактів на підлозі вправа «метелик»,8 тактів перегинання тулубу вперед ,вправо ,вліво,8 тактів повтор рухів ПР,ЛР.
-Ось бігають поруч веселі цуцики,бажають,щоб ви потанцювали з ними(ритмічні вправи «Веселі цуценята»)
-Які граціозні змії проповзають ,краби, такі пластичні ,так і просять вас стати такими ж гнучкими (комбінація вправ на гнучкість)
-Чуєте звуки квакання,вас жабки запрошують до танцю (комбінації стрибків)
-Стомились ви як бачу, давайте зіграєм, відпочинемо (гра «Оплески»)
-Зараз саме час, взятись за руки и усміхнутись друзям,та родичам,закрити оченята, вільно вдохнути та видохнути(Психогімнастика )
2. Демонстрація готових зразків.
-Поки відпочивали,телепортирувалися в країну Модниць (танц.етюд модниць)
Питання: Як ви вважаєте мода це важливо?
-Розпочинаємо відлік часу, за мить опинимось в країні Ангелів (відлік- гра « тихо-галасно» танцювальний етюд «Ангели»)
-Нарешті, пропоную вам повернутись на рідну країну,де цвіте калина,росянисті доріжки, дівчата в вишиваних сорочках, а на голові багряніють вінки, поля де маленьки сонечка виростають в соняшники і зігрівають теплом усе навкруги (танцювальний етюд «Соняшники»)
3. Практична робота учнів.. Підсумковий блок.
Аналіз роботи та оцінювання. Підсумок уроку.
— Чи цікаво було працювати над цією темою?
— Що нового ви дізнались сьогодні на уроці?
— Яка інформація вам найбільш запам’яталась?
Загальний аналіз виконаної роботи, її помилок і успіхів. Домашнє завдання.
Урок "Веселое путешествие" (28 KB)
0
224
2
Нравится
0
