Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / География / Уроки / 8 класс / Урок в 8 классе на тему: Сауыр-Тарбагатай

Урок в 8 классе на тему: Сауыр-Тарбагатай

Урок по географии Казахстана в 8 классе на тему: "Сауыр-Тарбагатай"

Ковалёва Анастасия Станиславовна

07.12.2017

Содержимое разработки

Урок № 54 Дата______________

Тема: Сауыр-Тарбагатай

Цели урока:

Общеобразовательные цели:

- Познакомить учащихся с горной системой Саур - Тарбагатай;

- Сформировать представление о Сауре - Тарбагатае как части горной системы Казахстана;

- Продолжать формирование навыка сопоставления и анализа географических карт;

Развивающие цели:

- Продолжать выработку критического мышления: умения работы в группе, умения аргументировано говорить, слушать товарища, оценивать собственную деятельность и работу других людей;

- Развивать воображение, память, речь;

- Закрепить информационные умения и навыки;

- Поддерживать интерес к географии, самостоятельному поиску.

Воспитательные цели:

Интеллектуальное воспитание: самостоятельность в работе, желание учиться;

Экологическое воспитание: выработка ответственного отношения к окружающей среде;
Эстетическое воспитание: помочь увидеть всю красоту гор Казахстана;

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: Физическая карта Казахстана, рисунки и схемы учебника, атласы.

Ход урока:

Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.
Изучение нового материала:

Актуализация опорных знаний:

А. Работа с картой (номенклатура). Ученик показывает на карте географические объекты. Остальные уч-ся работают с атласом.

Б. Методический прием «К вершинам знаний».

Вопросы игры:

1. Определите ГП Алтая

2. На какие части делится Алтай по особенностям рельефа

3. Какими полезными ископаемыми богат Алтай

4. Опишите климат Алтайских гор

5. Почему казахстанская часть Западного Алтая называется Рудным Алтаем

6. Чем характеризуется алтайский тип режима рек? Как используются реки этой территории?

7. Как используются природные ресурсы Алтая

8. Особенности растительного и животного мира Алтая

3. Побуждение

Ответьте на вопрос: «Какую горную систему Казахстана мы будем сегодня изучать?»

Подсказка.

- Эти горы находятся на востоке Казахстана между двумя озерными котловинами, они состоят из двух параллельных хребтов, высшая точка 3816 м., только здесь растет яблоня Сиверса, здесь находится Кендерликское месторождение угля и большие запасы горючих сланцев.

Учащиеся определяют тему урока.

ГЕОГРАФИ – ЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ	На востоке Сарыарки Между Алакольской (ю) и Жайсанской (с) котловинами. Сауыр ( от озера Улюнгур - Китай) запад-восток – 110км (60-65 на территории Казахстана), соединён с хребтом Манырак, на юге впадина Шиликты. Тарбагатай – от перевала Хабар Асу до реки Аягоз, длина 300км, ширина 30-50 км.
РЕЛЬЕФ	Сауыр – пик Музтау 3816м, северные склоны – пологие, южные – крутые. Тарбагатай – Тастау 2992м, вершины сглажены. Ср. высота – 2000-2100 м. Горные породы: известняк, граниты, порфириты, глинистые и кристаллические сланцы, песчаники, конгломераты, Полезные ископаемые: горючие сланцы, уголь, нефть. Герцинская складчатость палеозойской эры. Мезозой – разрушение гор. Кайнозой – вторичное поднятие. Складчатая горная страна.
КЛИМАТ	Тип климата – континентальный. В июле температура +22⁰С, в январе температура - 20⁰С. Среднегодовое количество осадков 350-500 мм. Высота снеговой линии на Сауыре - 3300м. На Тарбагатае ледников нет.
РЕКИ	Реки не доходят до озера Жайсан - Жарма, Кайынды, Кокпекты. Горные реки (пересыхают) - Карабуга, Карабулак, Базар, Жетыарал. Уржар, Катынсу, Емел – Алаколь. Аягоз – Балхаш.
ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ, РАСТ. И ЖИВОТНЫЙ МИР	Сауыр-Тарбагатайская горная система делится на горно-степную территорию Тарбагатая, горные лесо-луговые степи Сауыра. Тарбагатайская степь – кустарниковая растительность, растения альпийских лугов, яблони Сиверса. осина, серебристый тополь, туркестанский можжевельник. Сауыр – до 700 м полупустынная зона. Почва солончаковатая и каменистая, растут ковыль, полынь, типчак. Леса состоят из сибирских и тянь-шаньских елей. Животный мир – бурые медведи, маралы, косули, горные козлы, архары, волки, лисицы и др. Встречаются горные, степные и полупустынные виды животных. Многие животные - полосатый полоз, журавль-красавка, дрофа, саджа, улар, беркут, сапсан, сокол-балобан, филин занесены в Красную книгу Казахстана.

Задание 1.

Используя текст учебника, составить схему границ Сауыр-Тарбагатая.

Задание 2. Исправьте ошибки в тексте.

Климат казахстанской части Сауыр-Тарбагатая континентальный и тропический, как и климат Мугалжар, но осадков выпадает меньше. По природным особенностям и климату Сауыр-Сарбагатай является центральной зоной между горами Южной Сибири и Центральной Европы. Средняя температура января -34⁰С, июля 28⁰ С. Среднегодовое количество осадков 100-500 мм. В горах с высотой количество осадков уменьшается, а температура повышается. Снеговая линия в Тарбагатае расположена на высоте 3300 м, поэтому его вершины постоянно покрыты снегом. В горах Музтау имеются ледники (самый крупный 1-2 км²). На равнине обычно влажно и жарко. В Сауыре ледников нет.

Задание 3. Используя текст учебника, заполните таблицы:

Тип климата: - Осадки: - Средняя t лета (июль): - Средняя t зимы (январь):

Высота снеговой линии: - Ледники: - Реки, которые не доходят до озера Жайсан:

Горные реки, при выходе на равнину пересыхают:

Реки, впадающие в озеро Алаколь: - Река, впадающая в озеро Балкаш:

Заполните кластер по природным зонам, растительному и животному миру гор Сауыр-Тарбагатай.

Закрепление.

Фронтальный опрос:

Каков рельеф Сауыра и Тарбагатая? В чем особенность этих горных хребтов?
Главные климатические особенности данной территории.
Определите различия в высотных поясах южного и северного склонов горных хребтов. С чем это связано?
Как используются природные ресурсы территории?

Устные ответы учащихся.

Работа по карте у доски.

V. Д/з: § 47 стр. 205-209

Итог урока. Выставление оценок.