Урок технологии "Знакомство с различными видами резьбы по дереву. Особенности выполнения геометрической трёхгранно-выемчатой резьбы"

Цели урока:

Ознакомить учащихся с различными видами резьбы по дереву.

Отработать технику владения резцом, при выполнении геометрической резьбы.

Воспитать чувство вкуса и умение правильно и аккуратно выполнять работу.

Оборудование: образцы резьбы, циркуль, линейка, карандаш, заготовка (липовая дощечка), резцы.

Технические средства: компьютер

Форма обучения: индивидуальная, фронтальная.

Ход урока

Организационный момент.

Теоретическая часть.

Показ презентации «Виды резьбы по дереву».

Практическая работа.

Особенности выполнения геометрической резьбы «Азбука резьбы»

Для выполнения практической работы необходима осиновая или липовая дощечка размером 170 х 110 мм, толщиной 15 мм.

Поверхность для резьбы должна быть гладко отстрогана рубанком или отшлифована наж­дачной бумагой («шкуркой»). Правда, второй способ подготовки поверхности менее предпоч­тительный, так как при шлифовании мелкие наждачные зерна, отсоединяясь, втираются в древесину и при резании тупят нож.

Заготовка имеет много сторон каждая, из которых издавна получила свое название (рис. 1);

а — пласть. Их две. Это самые широкие поверхности с обеих сторон заготовки.

б — кромка. Кромок тоже две, но они всегда уже пластей.

в — торец. Их два. Располагаются они с обоих концов заготовки и всегда короче кромок.

г — 12 граней. Это линии - пограничники. Они находятся на стыке перечисленных сторон.

Внимательно рассмотрите рисунок и запомните названия всех сторон и частей заготовок.

Теперь с помощью линейки и карандаша расчертите всю поверхность одной пласти на клеточки, каждая размером 5x5 мм. После этого по образцу вычертите все фигуры азбуки так, как это показано на рис. 2. При этом учтите, что они должны располагаться вдоль направления слоев древесины. Слои показаны на рис. 1 волнистыми линиями. На заготовке вы их увидите.

Всего получилось 7 фигур: сколышки, ромбики, витейка, пирамида, звездочка, квадраты и розетка (рис. 3). Это основные фигуры. Остальные выполняются при сочетании их.

После того как рисунок нанесли на заготовку, пора взять в руки нож. Но нож тоже имеет отдельные элементы, имеющие спои названия. Посмотрите на рис. 4 и запомните их. Только хорошо изучив названия всех частей главного орудия резчика — ножа - косяка, можно присту­пать к выполнению простейших работ по дереву.

И особенно будьте внимательны к правилам техники безопасности. Если вы постоянно будете следить за тем, чтобы предплечье вашей руки, держащей нож, имело опору, а не висело в воздухе, и чтобы при резании работала кисть, то возможность порезов будет полно­стью исключена.

Весь материал – смотрите документ.

Урок технологии в 5 классе.

Учитель Скукин В.В.

Тема урока:

Знакомство с различными видами резьбы по дереву. Особенности выполнения геометрической трёхгранно-выемчатой резьбы.

Цели урока:

• Ознакомить учащихся с различными видами резьбы по дереву.

• Отработать технику владения резцом, при выполнении геометрической резьбы.

• Воспитать чувство вкуса и умение правильно и аккуратно выполнять работу.

Оборудование: образцы резьбы, циркуль, линейка, карандаш, заготовка (липовая дощечка), резцы.

Технические средства: компьютер

Форма обучения: индивидуальная, фронтальная.

Ход урока

1. Организационный момент.

1. Теоретическая часть.

Показ презентации «Виды резьбы по дереву».

1. Практическая работа.

Особенности выполнения геометрической резьбы «Азбука резьбы»

Для выполнения практической работы необходима осиновая или липовая дощечка размером 170 х 110 мм, толщиной 15 мм.

Поверхность для резьбы должна быть гладко отстрогана рубанком или отшлифована наж­дачной бумагой («шкуркой»). Правда, второй способ подготовки поверхности менее предпоч­тительный, так как при шлифовании мелкие наждачные зерна, отсоединяясь, втираются в древесину и при резании тупят нож.

Заготовка имеет много сторон каждая, из которых издавна получила свое название (рис. 1);

а — пласть. Их две. Это самые широкие поверхности с обеих сторон заготовки.

б — кромка. Кромок тоже две, но они всегда уже пластей.

в — торец. Их два. Располагаются они с обоих концов заготовки и всегда короче кромок.

г — 12 граней. Это линии-пограничники. Они находятся на стыке перечисленных сторон.

Рис.1

Внимательно рассмотрите рисунок и запомните названия всех сторон и частей заготовок.

Теперь с помощью линейки и карандаша расчертите всю поверхность одной пласти на клеточки, каждая размером 5x5 мм. После этого по образцу вычертите все фигуры азбуки так, как это показано на рис. 2. При этом учтите, что они должны располагаться вдоль направления слоев древесины. Слои показаны на рис. 1 волнистыми линиями. На заготовке вы их увидите.

Рис. 2

Всего получилось 7 фигур: сколышки, ромбики, витейка, пирамида, звездочка, квадраты и розетка (рис. 3). Это основные фигуры. Остальные выполняются при сочетании их.

Рис. 3 а - сколышки; б- ромбики; в - витейка; г-пирамида; д - звездочка; е -квадраты; ж — розетка

После того как рисунок нанесли на заготовку, пора взять в руки нож. Но нож тоже имеет отдельные элементы, имеющие спои названия. Посмотрите на рис. 4 и запомните их. Только хорошо изучив названия всех частей главного орудия резчика — ножа-косяка, можно присту­пать к выполнению простейших работ по дереву.

Рис. 4

И особенно будьте внимательны к правилам техники безопасности. Если вы постоянно будете следить за тем, чтобы предплечье вашей руки, держащей нож, имело опору, а не висело в воздухе, и чтобы при резании работала кисть, то возможность порезов будет полно­стью исключена.

Фигура первая — сколышки

Процесс получения любой фигуры в треугольно-выемчатой резьбе состоит из двух опера­ций - наколки и подрезки. Это несложные движения, которые вы быстро освоите на практике.

Возьмите нож в правую руку (левша будет делать все наоборот). Большой палец должен лечь на скошенную часть ручки. Это делается для того, чтобы предотвратить соскальзывание руки при нажиме.

Совместите носок ножа с вершиной сколышка, а режущую кромку направьте точно по линии правой стороны фигуры. Держа нож вертикально, сильно надавите на него, чтобы носок углубился на 2-3 мм (рис. 5, а), потом опустите пятку ножа до пересечения боковой

Рис. 5

линии сколышка с горизонтальной линией разметки (рис. 5, б). После этого верните нож в вертикальное положение и аккуратно выньте его. Затем сделайте наколку правой стороны следующего сколышка — и так до конца строчки. Таким же образом сделайте наколку левой стороны каждого сколышка.

Вторая операция — подрезка. Для ее выполнения необходимо:

1. приложить режущую кромку ножа к правой стороне сколышка так, чтобы носок ножа совместился с его вершиной (рис. 6 а); будем считать, что вы «прицелились»;

2. отвести руку с ножом назад, следя за тем, чтобы сохранилась параллельность между режущей кромкой и правой стороной сколышка (рис.6 б); обратите внимание на то, чтобы это движение было сделано кистью руки; предплечье при этом должно быть неподвижно,

3. надавить на нож, возвращая кисть в первоначальное положение; носок ножа окажется в вершине треугольника, а режущая кромка — на правой стороне треугольника.

Рис. 6

В результате этого подрезанный треугольник отколется. Поэтому эта фигура и называется «сколышск» (рис. 6 в).

Держите нож так, чтобы между ним и плоско­стью резания был угол 45⁰ (рис. 7).

Рис. 7

Чтобы процесс резания был безопасным, необходимо соблюдать определенные правила:

1. при резании рабочая рука (та, в которой зажат нож) должна быть плотно прижата к поверхности стола, давая возможность свободному движению кисти (см. рис. 5 а);

2. все движения резчика совершаются только кистью руки (см. рис. 5 б);

3. при удерживании заготовки второй рукой надо следить за тем, чтобы ее пальцы не находились на пути резания.

Фигура вторая — ромбик

Эта фигура состоит из двух сколышков, соединенных основаниями (рис. 8 а),

Для выполнения ромбиков сначала наколите и вырежьте верхнюю «строчку» ромбика, а затем, перевернув дощечку, — нижнюю. Точками на рисунке здесь и далее показаны места втыкания носка ножа при наколке.

Рис. 8

Фигура третья - витейка

Она не представляет большой сложности. В ее основе лежат те же сколышки, только сме­щенные относительно друг друга в сторону. Вырезав их, вы получите извилистую, витиеватую дорожку. Дли этого необходимо сначала наколоть и вырезать треугольники (заштрихованные на рис. 8 б) нижней строчки, а затем, перевернув дощечку, - верхней.

Фигура четвертая - «пирамида»

Первые три фигуры являются простейшими в треугольно-выемчатой резьбе, и вы, вероят­но, с ними справились без особого труда. Следующие будут сложнее, так как они состоят уже из нескольких треугольников, расположенных относительно друг друга в определенном по­рядке.

«Пирамида» состоит из трех треугольников, имеющих в центре общую точку втыкания. Следовательно, при выполнении каждого из них нож при наколке втыкается, вдавливается носком в одну точку три раза. С наколкой здесь все просто. А вот подрезка фигур должна выполняться но направлению слоев древесины. Если подрезать поперек слоя, то возможны сколы, которые испортят резьбу. Когда вы резали первые фигуры, то этот вопрос не возни­кал, так как резьба осуществлялась в направлении слоев. Посмотрите внимательно на свою дощечку с обратной стороны, и вы увидите слои, которые располагаются вдоль, в направле­нии, указанном стрелками. Треугольники в пирамиде расположены по кругу и вдоль и попе­рек слоев древесины (рис. 9).

Рис. 9

Поэтому треугольники 2-3 режутся по извест­ным вам правилам, а вот при подрезке осталь­ных треугольников нож нужно обязательно на­правлять так, чтобы он по возможности резал вдоль слоев. Для этого вам потребуется освоить резание не только «от себя», как вы резали рань­ше, но и «к себе».

Если пальцы руки, в которой зажат нож, смотрят вниз, то этот способ называется «от себя» (рис. 10 а), а если пальцы смотрят вверх, то — «к себе» (рис. 10 б).

На рис. 11 показано, как необходимо держать нож при подрезке треугольников (маленькими стрелками указаны направления резания, боль­шими — направления слоев древесины).

Рис. 10

При резании треугольников 1 и 2 (рис. 10) вы должны развернуть заготовку так, чтобы вершина пирамиды была повернута к вам.

Фигура пятая — звездочка

Данная фигура состоит из четырех пирамид (рис. 11). Одна из них заштрихована. Освоив на практике пирамиду, эту фигуру будет выполнить несложно. Если последовательно, одну за дру­гой, вырезать четыре пирамиды, то и получится звездочка.

Напомню, что точками показаны места втыкания носка ножа при наколке, а направление резания выбирается в за­висимости от расположения слоев. Старайтесь всегда резать по слою.

Рис. 11

Фигура шестая — квадраты

Значительное отличие от предыдущих имеет фигура шестая - квадраты (рис. 12). В ней нет привычных нам треугольников, и вырезается она иначе, чем все предыдущие узоры. Для полу­чения квадратов применяется способ резания под названием «соломка».

Рис.12

Режется она следующим образом;

1. отступите от вертикальной линии на 1 мм вправо, углубите нож на 2-3 мм и, держа, его под углом 45% сделайте прорезку вдоль всей линии (рис. 13 а);

2. то же самое проделайте с левой стороны от линии (рис. 13 б);

3) сделайте прокол ножом в начале и в конце линии, держа нож вертикально (рис. 13 в).
От древесины отделится полоска, которую и называют соломкой. А на дощечке останется канавка, имеющая профиль треугольника (рис. 13 г).

Если вы прорежете все горизонтальные и вертикальные линии указанным способом, то получите выделившиеся среди линий квадраты.

Рис.13

Фигура седьмая — розетка

Завершающая, седьмая, фигура в нашей азбуке — «розетка». Она же является и наиболее сложной, потому что требует большей сосредоточенности и аккуратности, чем при выполне­нии других фигур.

Об аккуратности надо заботиться не только при резьбе, но и при нанесении рисунка лю­бой фигуры на заготовку, для чего следует пользоваться остро отточенным карандашом и линейкой.

Для изображения «розетки», кроме линейки и карандаша, вам еще понадобится циркуль. С его помощью снимите размер радиуса большого круга «розетки», выполненной на шаблоне «Азбука резьбы» (рис. 2), и перенесите его на заготовку. Вычертите большой круг. Посте этого таким же образом получите, крут малый (рис. 14 а). Теперь вам необходимо провести деление большого круга на 16 частей. Проведите через центр осевые линии - горизонтальную и вертикальную. Вы получите точки А,В, С, D. Еще четыре точки находят с помощью угольника с углами 45⁰.

Рис.14

Измерьте расстояние от точки А до В. Оно составит 30 мм, Поделите 30 на 4. Вы получите размер 7,5 мм. С помощью линейки сделайте раствор циркуля 7,5 мм и продолжите деление круга на 16 частей (рис. 14 б). Соедините противоположные точки на круге отрезками, прохо­дящими через центр (рис. 14 в).

Теперь, тренируя глазомер, найдите визуально - «на глаз» - середину между двумя сосед­ними линиями на малом круге и поставьте точки (рис. 14 г). Проведите короткие отрезки, соединяющие точки большого и малого круга так, как показано на (рис. 14).

И последнее, что осталось сделать для получения «розетки», это соединить все точки мало­го круга с центром (рис. 14 е).

Теперь посмотрите внимательно на рис. 15. Вы видите, что «розетка» состоит из «пирамид». Только здесь они имеют вытянутые вершины, а основания нижних треугольников немного

закруглены (нижний треугольник помечен цифрой 3). Следовательно, и резать «розетку» необходимо по правилам резания «пирамиды», то есть, учитывая направления слоев древесины.

Рис.15 Рис.16

Если считать, что вы расположили «розетку» так, что горизонтальная ось ее совпадает с направлением слоев (направления слоев изображены на рис 1), то резать отдельные тре­угольники необходимо так, как показано на рис. 16. В противном случае гарантированы сколы вершин у треугольников и вы не получите «розетки» высокого качества.

А теперь запомните два важных правила:

1) Никогда не трогайте при наколке или подрезке центр круга. Он является звеном, связы­вающим лучи между собой. Разрушив его, вы разрушите всю «розетку», и она будет выглядеть
неряшливо выполненной. Поэтому останавливайте нож, не доводя 1 мм до центра круга,

2) При наколке сложных фигур, состоящих из нескольких треугольников, надо правильно
определить точку втыкания ножа, а это всегда вершина треугольника. Именно треугольника,
а не фигуры. Поэтому в центр круга «розетки» нож втыкать не надо.

1. Закрепление материала.

Ученики повторяют последовательность выполнения работы.

1. Итог урока.

Практические и теоретические знания, которые вы получили на уроке, вам необходимы для дальнейшего выполнения творческих проектов