Меню
Разработки
Разработки  /  Технология девочки  /  Уроки  /  Урок технологии "Дорога и её элементы"

Урок технологии "Дорога и её элементы"

Разработка урока помогает формировать у обучающихся мотивацию к изучению основных обязанностей участников дорожного движения.
16.01.2015

Описание разработки

Цель урока:

• обучающая: формировать у обучающихся мотивацию к изучению основных обязанностей участников дорожного движения.

• развивающая: формирование у обучающихся положительных методов учебно - познавательной деятельности, интересов, творческой инициации, активности.

• воспитательная: воспитать интерес к получаемой профессии. Формирование у обучающихся жизненно необходимых качеств, ответственности, внимательности, коллективизма. Формирование социально - защищенной личности водителя путем повышения мотивации к изучению предмета под девизом «Грамотный водитель - защищенная личность».

Связь с МДК: МДК 01. 02 Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобиля.

Тип урока: сообщение нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Материально - техническое и учебно методическое оснащение урока:

• оборудование: мультимедиа.

• дидактические средства обучения: рабочие тетради, карточки, ПДД, критерии оценивания.

Место проведения: кабинет изучения правил дорожного движения.

Прогнозируемый результат:

Овладение профессиональными компетенциями:

ПК 2. 1 Управлять автомобилями категорий “C”.

ПК 2. 2 Выполнять работы по транспортировке грузов и перевозке пассажиров.

ПК 2. 3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 2. 4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 2. 5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 2. 6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно - транспортного происшествия.

Развитие и овладение общими компетенциями:

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК. 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Ход урока

Урок технологии Дорога и её элементы

2. 3. Объяснение темы дорога и ее элементы.

Интерактивная беседа сопровождается демонстрацией натуральных объектов, презентацией, содержащей теоретические фото и видео материалы, каждый элемент которых является обобщением или подтверждением некоторого этапа обсуждения, отдельных элементов выполнения решения обучающихся под руководством преподавателя.

Пояснения преподавателя.

Основное назначение дороги — обеспечение движения транспорта и пешеходов.

 «Дорога»обустроенная или приспособленная и используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения. Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей, а также трамвайные пути, тротуары, обочины и разделительные полосы при их наличии.

Дороги в населенном пункте обычно состоят из элементов, изображенных на (слайд 3).

Вне населенного пункта тротуары чаще всего заменяют обочины (слайд 4).

«Обочина»элемент дороги, примыкающий непосредственно к проезжей части на одном уровне с ней, отличающийся типом покрытия или выделенный с помощью разметки 1. 2. 1 или 1. 2. 2, используемый для движения, остановки и стоянки в соответствии с Правилами.

Обочины предназначены для движения пешеходов и велосипедистов. Прочий транспорт может использовать их для остановки и стоянки.

К дорогам относят улицы, проспекты, магистрали, грунтовые, лесные и полевые пути, в том числе сезонного использования (например, зимники и ледовые переправы).

На дорогах Российской Федерации, как и большинства стран мира, установлено правостороннее движение транспортных средств. В ряде стран (Австралия, Великобритания, Япония и др. ) по традиции сохранено левостороннее движение. Там используются транспортные средства с правым расположением руля. Управление такими транспортными средствами на дорогах с правосторонним движением не запрещено, но затруднено и даже может быть опасно из - за ограниченного обзора дороги с места водителя.

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки







План урока

ПМ.02 Транспортировка грузов и перевозка пассажиров.

по профессии среднего профессионального образования

190631.01 «Автомеханик»





Фенько Максима Александровича,

Мастера производственного обучения ГБПОУ «Сахалинский политехнический центр № 3»



2015 г.

ПМ.02 Транспортировка грузов и перевозка пассажиров

МДК.02.01 Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «В», «С»

Тема урока: «Дорога и ее элементы»

Цель урока:

• обучающая: формировать у обучающихся мотивацию к изучению основных обязанностей участников дорожного движения.

• развивающая: формирование у обучающихся положительных методов учебно-познавательной деятельности, интересов, творческой инициации, активности.

• воспитательная: воспитать интерес к получаемой профессии. Формирование у обучающихся жизненно необходимых качеств, ответственности, внимательности, коллективизма. Формирование социально-защищенной личности водителя путем повышения мотивации к изучению предмета под девизом «Грамотный водитель - защищенная личность».

Связь с МДК: МДК 01.02 Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобиля.

Тип урока: сообщение нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Материально-техническое и учебно методическое оснащение урока:

оборудование: мультимедиа.

дидактические средства обучения: рабочие тетради, карточки, ПДД, критерии оценивания.

Место проведения: кабинет изучения правил дорожного движения.



Прогнозируемый результат:

Овладение профессиональными компетенциями:

ПК 2.1 Управлять автомобилями категорий “C”.


ПК 2.2 Выполнять работы по транспортировке грузов и перевозке пассажиров.


ПК 2.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.



ПК 2.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.


ПК 2.5. Работать с документацией установленной формы.


ПК 2.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно- транспортного происшествия.


Развитие и овладение общими компетенциями:


ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.


ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК. 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.


ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



Ход урока

Планируемые результаты изучения темы для предложенной учебной ситуации

Задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению результатов.

Действия преподавателя для создания условий достижения запланированных результатов.

Действия обучающихся для достижения запланированных результатов

2.1. Подготовка к формулированию и решению проблемы

Личностные: Развитие мотивации, памяти, чувства ответственности.

Метапредметные: Работа с презентацией анализ представленной информации

Предметные: Формирование умения концентрировать внимание, обобщать и делать выводы

Ответить на вопросы во время интерактивной беседы:

1. Назовите виды транспортных средств?

2. Как вы думаете кто является участником дорожного движения?

3. Какие документы должен иметь при себе водитель транспортного средства категории «В»?

4. Предусматривается ли ответственность за нарушение правил дорожного движения? Какая?

1. Подготовить вопросы для организации проблемной беседы;

2. Подготовить слайды презентации;

3. Подвести обучающихся к пониманию важности новой темы, осознанию ответственности при соблюдении правил дорожного движения; нахождению способов решения дорожных ситуаций;

4. Сформулировать тему и задачи урока.

Обучающиеся учувствуют в интерактивной беседе.

Выдвигают гипотезы по проблеме и способов ее решения.

2.2. Теоретическое решение проблемы с использованием презентации

Личностные: развитие интеллектуальных способностей.

Метапредметные: Развитие системного мышления, применение правовых знаний в области действия ПДД

Предметные: Освоение знаний, необходимых для изучения ПДД

Ответить на вопросы:

1. Что такое дорога?

2. Основное назначение дороги?

3. Назовите основные элементы дороги?

4. Элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых транспортных средств это …?

5. Полоса движения это…?

6. Каких видов бывают перекрестки? (слайд № 2)

1.Подготовить презентацию

2.Выбор задания

3. Составить карточки задания

4. Организовать обсуждение выполнения задания, сделав акцент на соблюдение правил дорожного движения

Обучающиеся учувствуют в интерактивной беседе

Выдвигают гипотезы по ситуации и способов ее решения

Выстраивают под руководством преподавателя логическую цепочку способов решения заданий

Проведение интерактивной беседы


Определение задач урока.

На уроке обучающиеся должны освоить основные понятия и правила дорожного движения относительно темы «Дорога и ее элементы»

2.3. Объяснение темы дорога и ее элементы.

Интерактивная беседа сопровождается демонстрацией натуральных объектов, презентацией, содержащей теоретические фото и видео материалы, каждый элемент которых является обобщением или подтверждением некоторого этапа обсуждения, отдельных элементов выполнения решения обучающихся под руководством преподавателя.

Пояснения преподавателя.

Основное назначение дороги — обеспечение движения транспорта и пешеходов.

«Дорога»обустроенная или приспособленная и используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения. Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей, а также трамвайные пути, тротуары, обочины и разделительные полосы при их наличии.

Дороги в населенном пункте обычно состоят из элементов, изображенных на (слайд 3).

Вне населенного пункта тротуары чаще всего заменяют обочины (слайд 4).

«Обочина»элемент дороги, примыкающий непосредственно к проезжей части на одном уровне с ней, отличающийся типом покрытия или выделенный с помощью разметки 1.2.1 или 1.2.2, используемый для движения, остановки и стоянки в соответствии с Правилами.

Обочины предназначены для движения пешеходов и велосипедистов. Прочий транспорт может использовать их для остановки и стоянки.

К дорогам относят улицы, проспекты, магистрали, грунтовые, лесные и полевые пути, в том числе сезонного использования (например, зимники и ледовые переправы).

На дорогах Российской Федерации, как и большинства стран мира, установлено правостороннее движение транспортных средств. В ряде стран (Австралия, Великобритания, Япония и др.) по традиции сохранено левостороннее движение. Там используются транспортные средства с правым расположением руля. Управление такими транспортными средствами на дорогах с правосторонним движением не запрещено, но затруднено и даже может быть опасно из-за ограниченного обзора дороги с места водителя.

ПРОЕЗЖАЯ ЧАСТЬ

«Проезжая часть» 1 (слайд 3-4)элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых транспортных средств.

Трамвайные пути не относятся к проезжей части дороги, а являются ее границей. Однако Правила допускают, а в определенных случаях даже обязывают, водителей безрельсовых транспортных средств двигаться по трамвайным путям.

РАЗДЕЛИТЕЛЬНАЯ ПОЛОСА

«Разделительная полоса» элемент дороги, выделенный конструктивно и (или) с помощью разметки 1.2.1 (слайд 7), разделяющий смежные проезжие части и не предназначенный для движения и остановки транспортных средств.

Разделительная полоса в случае, когда она приподнята над проезжей частью, обычно окаймлена бордюрным камнем (слайд 7). Достаточно часто на разделительной полосе размещают газоны, а иногда и трамвайные пути.

Трамвайные пути, расположенные на разделительной полосе, использовать для движения безрельсового транспорта не допускается . Разделительная полоса может быть выделена и только дорожной разметкой 1.2.1 (слайд 4).

На слайдах 2, 3,7 посередине дорог проходит разделительная полоса. Следовательно, на всех этих дорогах — две проезжие части.

При отсутствии разделительной полосы на дороге может быть только одна проезжая часть (слайд 4).

На слайде 4 по центру дороги проходит сплошная двойная линия разметки 1.3, а не разделительная полоса. Следовательно, на данной дороге также всего только одна проезжая часть.

ПОЛОСА ДВИЖЕНИЯ

«Полоса движения» —любая из продольных полос проезжей части, обозначенная или не обозначенная разметкой и имеющая ширину, достаточную для движения автомобилей в один ряд.

При определении количества полос учитывайте, что их подсчет ведется по всей ширине дороги (от левого тротуара или обочины до правого тротуара или обочины). При этом не учитываются местные уширения проезжей части (переходно-скоростные полосы, дополнительные полосы на подъем, заездные карманы мест остановок маршрутных транспортных средств).

Полоса движения предназначена для движения именно автомобилем в один ряд (друг за другом). Мотоциклы могут двигаться по одной полосе и в несколько рядов , так как их ширина не принимается в расчет при определении количества полос на дороге.

Если разметка не видна или отсутствует и нет знаков 5.15.1; 5.15.2; 5.15.7; 5.15.8 (слайд 10), то количество полос для движения в соответствии с п. 9.1 Правил определяется габаритными размерами автомобилей с учетом безопасного бокового интервала между ними. (слайды 11, 12, 13, 14)

ТРОТУАР

«Тротуар»элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов и примыкающий к проезжей части или отделенный от нее газоном (слайд 3).

Движение транспортных средств по тротуарам запрещается. Как исключение допускается движение по тротуарам машин дорожно-эксплуатационных и коммунальных служб, а также подъезд по кратчайшему пути транспорта, подвозящего грузы к торговым и другим предприятиям или объектам, расположенным непосредственно у тротуара. При этом должна быть обеспечена безопасность движения.

Прилегающие территории

«Прилегающая территория»территория, непосредственно прилегающая к дороге и не предназначенная для сквозного движения транспортных средств (дворы, жилые массивы, автостоянки, АЗС, предприятия и тому подобное ). Движение по прилегающей территории осуществляется в соответствии с требованиями, изложенными в главе 17.

ПЕРЕКРЕСТКИ

«Перекресток»это место пересечения, примыкания или разветвления дорог на одном уровне.

Пересечения, примыкания и разветвления дорог могут иметь самую различную конфигурацию: Х-образную (четырехсторонний перекресток), Т- или У-образную (трехсторонние перекрестки), круговую (слайды 16-19).

Пересечение дорог на разных уровнях перекрестком не считается. Не считаются перекрестками также выезды с прилегающих территорий.

ГРАНИЦЫ ПЕРЕКРЕСТКА

Для того чтобы определить границы перекрестка, прежде необходимо найти начала закруглений проезжих частей дорог, образующих перекресток.

На слайде 20 начала закруглений обозначены точками. Соединим их между собой воображаемыми линиями. Эти линии и станут границами перекрестка. Правилами предусмотрены ситуации, когда въезжать на перекресток (т. е. пересекать его границы) запрещено. Следовательно, водителю необходимо уметь правильно определять эти границы.

ПЕРЕСЕЧЕНИЕ ПРОЕЗЖИХ ЧАСТЕЙ НА ПЕРЕКРЕСТКАХ

Как уже говорилось, чтобы определить границы перекрестка, необходимо соединить начала закруглений проезжих частей, находящихся напротив друг друга и образующих данный перекресток (слайд 21).

Правилами регламентированы случаи, когда водитель должен определять не только границы перекрестка, но и край проезжей части на перекрестке. Например, при запрещающем сигнале светофора или регулировщика при отсутствии стоп-линии (знака 6.16), водитель должен остановиться на перекрестке перед пересекаемой проезжей частью. Пересечение проезжих частей находится внутри перекрестка. Перекресток может быть образован как одним пересечением проезжих частей (слайд 21), так и несколькими (слайд 22).

Планируемые результаты изучения темы для предложенной учебной ситуации

Задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению результатов.

Действия преподавателя для создания условий достижения запланированных результатов.

Действия обучающихся для достижения запланированных результатов

2.4. Закрепление изученного материала

Личностные: Развитие мотивации, мышления, внимания, памяти, чувства ответственности.

Метапредметные: Работа с презентацией анализ представленной информации

Предметные: Формирование умения концентрировать внимание, обобщать и делать выводы

Ответить на вопросы во время интерактивной беседы:

1. Сколько проезжих частей на верхнем и нижнем рисунке (слайд 23)?

2. Сколько перекрестков, полос движения (слайд 24)?

3. Какой тип перекрестка (слайд 24, 25)?

4. Сколько пересечений проезжих частей имеет данный перекресток (слайд 26)?

1. Подготовить вопросы для закрепления изученного материала;

2. Подготовить слайды презентации;

3. Подвести обучающихся к пониманию важности новой темы, осознанию ответственности при соблюдении правил дорожного движения; нахождению способов решения дорожных ситуаций.

Обучающиеся учувствуют в интерактивной беседе.

Отвечают на вопросы, анализируют, делают выводы.

2.5. Подведение итогов


Домашнее задание – повторить пройденный материал. Выучить определения, линии разметки 1.2.1 и 1.3, знаки 5.15.1, 5.15.2, 5.15.7, 5.15.8.

1.Подвести итоги занятия:

  1. Выставить оценки;

  2. Выдать домашнее задание;

  3. Ответить на вопросы обучающихся.

Самостоятельно готовятся к следующему занятию.



-75%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок технологии "Дорога и её элементы" (36.61 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт