Урок самопознания

Урок самопознания "Учимся дружить" во 2 классе

Тема: Учимся дружить

Дерево крепко корнями, человек — друзьями.

Казахская пословица

Цель: расширить представление о ценности дружбы.

Задачи:

• формировать  навыки позитивного общения;

• развивать умение понимать другого человека, его чувства и поступки;

• воспитывать уважительное отношение к друзьям.

Ход урока.

1. Круг радости

а) Упражнение " Цветок ". - Присядьте на корточки, опустите голову и руки. Представьте, что вы маленькое семечко, из которого вырастет большой и красивый цветок. Представили? Отлично! Теперь теплый - тёплый луч солнца достиг земли и согрел вас. Тогда проклюнулся росток. И вот, из ростка стал вырастать прекрасный цветок. Стали расти и вы! Начинайте медленно вставать. Расти - расти…и вот вы уже какие большие! Теперь разведите руки в стороны. Вы нежитесь на солнышке, подставляете теплу и свету каждый лепесток. Улыбнитесь, приподнимите подбородок, представьте, что вы смотрите на солнышко, медленно поворачивайте голову вправо - влево. Вам спокойно, приятно. Вам очень хорошо. Вы находитесь в мире тепла, доброты и любви. Оглянитесь - вы не одни, вокруг каждого из вас выросли такие же цветы. Улыбнитесь друг другу.

 - Присаживайтесь. Расскажите, что чувствуете вы сейчас. (Обращаю внимание детей на цветные иллюстрации на доске).

2.Сообщение темы урока

- Посмотрите внимательно на эти иллюстрации и постарайтесь определить тему урока. (ответы детей)

Тема нашего урока «Учимся дружить».

Игра «Островок дружбы»

- Сейчас я проверю ,умеете ли вы дружить?

Играет музыка, дети идут вокруг островка дружбы. Как только музыка останавливается, дети становятся в островок. Надо встать хоть одной ногой помогая друг другу.

-Давайте послушаем, что нам советует Айша

Давайте дружно будем жить

И дружбой нашей дорожить

И никогда не ссориться

Тогда дела все спорятся.

б) Чтение детьми стихотворений о дружбе:

-Кто хочет присоединиться к словам Айши?

1) Давайте, люди,

Дружить друг с другом,

Как птица – с небом,

Как травы – с лугом,

Как ветер – с морем,

Поля – с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами…

2) Если есть друзья на свете –

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

3)Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим –

Дружбы этой не сломать.

 - Что же такое дружба?

3. Рассказ учителя

-Послушайте рассказ И.Турчиной «Дружба» и подумайте, умеют ли дружить герои рассказа, можно ли назвать их  настоящими друзьями.

Однажды Вася-Шарик вынес во двор пожарную машину. Подбежал к Васе Сережа.

– Мы  - друзья! Поиграем вместе в пожарных.

– Давай, – согласился Вася.

Сережа вытянул губы, прогудел и помчался по двору, таща за собой на веревочке машину.

– Пожар! Пожар! – кричит.

Подбежали другие ребята.

– Мы тоже пожарные!

Сережа заслонил машину от ребят.

– Я – Васин друг! И я один буду в его машину играть!

Обиделись ребята и ушли.

На другое утро Боря принес во двор паровоз с вагончиками.

Подбежал к нему Сережа.

– Я – твой друг! Мы – друзья! Поиграем вместе в машинистов.

– Давай, – согласился Боря.

Стали они в машинистов играть. Пришел Вася.

– И меня примите.

– Не примем, – сказал Сережа.

– Почему? – удивился Вася. – Ты же мой друг. Ты сам вчера говорил.

– То – вчера, – сказал Сережа. – Вчера у тебя пожарная машина была. А сегодня у Бори.

      - Как вы думаете, умеет ли Сережа дружить и можно ли его назвать другом?  

       - Почему?

4. Упражнение «Неоконченные предложения» на листочках

     Ребята, подумайте и ответьте на вопросы: умеете ли вы сами дружить и надо ли этому учиться?

(Дискуссия. На доске начало нескольких предложений )

-Ребята, прочитайте начало предложения и продолжите его

1.        «Я умею дружить, потому что…».

2.       «Я могу дружить с ребятами, которые …».

3.       «Со мной можно дружить, потому что я …».

4.       «Я хочу научиться дружить, чтобы….».

- Наш урок я хочу продолжить сказкой, учебник стр. 84:

5. Чтение  «Сказка о дружбе»  

- О чем мечтал слоненок? Почему?    (Очень хотел иметь друга. Жить без друзей тяжело. Не с кем поиграть, не с кем поговорить. И никто не принесет подарки на день рождения)

- Почему цветок назвал слоненка другом? Чем помог слоненок? ( Слоненок прикрыл цветок от солнца своими ушами)

- Что сказал цветок слоненку? (Друзей выбирают не по имени, а по поступкам)

- А у вас есть друг или друзья? Расскажите о них?

Работа в тетради

6. Игра с мячом «Мой друг»

Учитель кидает мяч ученику и задает вопрос

-Что не сделает твой друг?(Не бросит меня в беде, не обидит, не будет дразнить, не ударит, не будет жадничать)

7. Разминка

Свети ярче, солнце золотое (Поднимаем руки вверх, соединяем их, образуя круг)

Сияй, небо голубое! (Руки разводим в стороны)

Дуй, свежий ветерок! (Вытягиваем руки перед собой и машем ими)

Расти, маленький тополек! (Поднимаемся  на носочки, руки поднимаем вверх)

Я дарю вам доброту (Прижимаем ладони к груди и разводим руки в стороны)

И улыбку свою!  (Улыбаемся)

8. Упражнение «Строим Дом Дружбы»

- Сейчас мы с вами попробуем определить, что такое дружба, что значит дружить, какими качествами должен обладать настоящий друг.

 Подумайте о своем доме, где тепло, уютно; где вас встречают близкие, любящие вас люди. Ваши отношения с друзьями тоже должны быть такими же теплыми, близкими. Давайте попробуем построить  Дом Дружбы. Из чего состоит дом? (Из фундамента, стен, крыши) Как любой дом, мы начнем класть фундамент. У вас  есть карточки, на которые мы будем опираться. На карточках написано слово «дружба». Каждая буква в этом слове что – то обозначает и вы сами должны выбрать те слова, которые могут дать характеристику слову «дружба»  (подходят к слову)

Д – доверие, драчливость;

Р – радость, равнодушие;

У – улыбка, унижение (обидеть при всех);

Ж – жизнерадостность, (всегда бодрое настроение, радуется жизни) жестокость;

Б – благодарность, (чувство, которое возникает за сделанное добро) безразличие;

А  - аккуратность,  алчность. (жадность, сильная любовь к деньгам)

  Теперь мы будем ставить стены. Для этого нам нужно выбрать те качества, которыми должен обладать настоящий друг. Кого называют другом?  Друг - человек, который связан с кем – нибудь дружбой.

Скромность, доброта, злость, честность, отзывчивость, равнодушие, хвастовство, забота, внимание, зависть,  верность, уважение, лень, терпение, вежливость, взаимопомощь, грубость., преданность, жадность, искренность, лживость, справедливость, щедрость, любовь.

  - Какие качества вы выбрали? Почему?

- Да действительно, вы назвали такие качества, которые должны быть в каждом человеке. Такие люди умеют дружить.  Что значит дружить?  Дружить – значит уважать, помогать друг другу, доверять, быть искренними с друзьями, добиваться успехов и радоваться им вместе.

Стены мы поставили. Осталось накрыть крышей.   (Крыша со словом «дружба»). Хотели бы вы жить в таком доме? Я думаю, если у вас есть такие качества, то всегда рядом с вами будут настоящие, верные друзья.

- Настоящий друг лучше, чем кто-нибудь другой, поймет ваше настроение, ваши переживания. Разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, в трудную минуту утешит и поддержит, окажет помощь.

9.Упражнение: продолжите пословицы о дружбе  - Да, народ богат пословицами и поговорками. И вы знаете их не мало.

Друг познается … (в беде)

Нет друга ищи, а найдешь … (береги)

Не имей сто рублей, а имей … (сто друзей)

Скажите мне, кто твой друг, и я скажу, … (кто ты)

Дружбу надо доказывать делами, …(а не словами)

Дружба крепка не лестью, …(а правдой и честью)

Крепкую дружбу и топором не …( разрубишь)

Завести дружбу легко, сберечь …(трудно)
Дружба, что стекло, разобьешь –…( не склеишь ) 
Один за всех -…(и все за одного)
10.  Цитата урока:

 В народе говорят «Дерево держится корнями, человек — друзьями»

— Как вы понимаете эту пословицу?  - Правильно. Каким бы сильным, большим, могучим дерево не было - без корней оно погибнет, ведь они его держат. Так и человек, каким бы он сильным, здоровым не был, богатым не был, без друзей он пропадет и держится своими друзьями, которые в трудную минуту всегда придут на помощь и выручат.

11. Беседа по рисункам.

- Рассмотрите рисунки и попробуйте ответить на вопросы:

1) Понимают ли друг друга Том и Джерри?

2) Что связывает Малыша и Карлсона?

3) Могут ли Вини – Пух и Пятачок доверять друг другу? Почему?

4) Можно ли всех героев этих картинок назвать настоящими друзьями?

Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.

Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой
не страшны ненастья,
С дружбой –
жизнь весной полна.

Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом – даже злая слабость
В миг растает и уйдет.

Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу.
Ведь дружба – это ценный дар!

12.  Творческая работа В конце нашего урока я хочу предложить вам придумать свой Символ Дружбы. Когда вы слышите слово «дружба» - какие ассоциации возникают? Например, когда я слышу это слово, то представляю улыбку.

 На ладошках написать  слова - ассоциации  о дружбе. Прочитать и прикрепить к солнышку в виде лучей.

13. Обобщение – Сегодня на уроке мы говорили о  настоящих друзьях, о дружбе, о том, как надо дружить, чтобы сохранить ее.  А для этого нам надо учиться дружить. Тот, кто умеет дружить, всегда заботится о товарищах, придет им на помощь, постарается сделать для друзей что-нибудь хорошее.  И если вы научитесь  дружить, тогда у вас будет много хороших и верных друзей, которые вас всегда поймут, никогда  не обидят, поиграют с вами и выслушают.

14.Рефлексия. (Звучит музыка). 
- Вы сейчас, возьмете свой цветок, который приготовили другу, напишите пожелание и подарите. 
(Дети зачитывают свои пожелания и отдают их своим друзьям-одноклассникам). 
- Приятно видеть улыбки друзей, чувствовать дружеские рукопожатия. 15. Круг «От сердца к сердцу».

Давайте возьмемся за руки, посмотрим друг на друга добрым взглядом, улыбнемся  и дружно скажем

 Начни день с дружбы.
 Наполни день дружбой.
 Так надо жить —
 Дружбой нашей дорожить.

Теперь вы знаете о дружбе всё! Удачи всем в поисках настоящего друга

Махамбетова А.Б