Урок Самопознания

Цель:

углубить представления учащихся об общечеловеческой ценности «любовь», через раскрытие понятия «Служение обществу» когда одного из проявлений любовь

Задачи:

Расширение представлений учащихся о понятии «служению общества»;

Развитие стремления учащихся совершать добрые дела, бескорыстные поступки, проявлять заботу об окружающих людях

Воспитывать такие качества, как взаимопомощь, сострадание, доброта

Ресурсы:

Спокойная тихая песня, аудиозапись «Моей стране»

Ход урок

Орг.момент

1.Позитивный настрой

Пожалуйста, сядьте удобно. Спину держите прямо, руки и ноги не скрещивайте. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза.

Представьте, что солнечный Свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами Света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание. Представьте, что Свет начинает всё более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите Свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются Светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются Светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви. Далее Свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие добрые слова. Направьте Свет к ушам, уши будут слушать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась Светом, и в вашей голове только добрые, Светлые мысли. Свет становится всё интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте Свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите Свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть Свет наполнит их сердца. Пусть этот Свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на всё живое, повсюду… посылайте Свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете… Свет внутри меня… я есть Свет». Побудьте ещё немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя… Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните её такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

Спокойная тихая песня

2. Позитивное высказывание (цитата).

Служение это радость сердца

Как вы понимаете данное высказывание?

3.Рассказ истории(беседа)

Ильяс Есенберлин родился в 1915 году в Атбасаре (уже прошло 100 лет), в семье столяра. Духовная сила и духовное богатство "влились" в сознание Ильяса еще в раннем детстве. На становление личности будущего писателя большое влияние оказало его общение с известным акыном Какбаем, прекрасно певшим и игравшим на домбре и знавшим великое множество старинных преданий и жиров. Долгими часами акын "ласкал слух и душу маленького мальчика и его аульчан". Именно от Какбая услышал Ильяс об Асане Кайгы и Бухаре-жырау, Едиге и Кобланды, о Кенесары - героях своих будущих романов. Этот малоизвестный акын сумел передать накопленный веками духовный заряд будущему писателю. Ильяс с братом Равнаком рано осиротели: их родители умерли во время эпидемии черной оспы. Брата приютили родственники, а девятилетний Ильяс стал беспризорником. Ослабшего, больного, почти умирающего от голода, его определили в детский дом. А потом была учеба сначала на рабфаке, а затем в Алматинском горно-металлургическом институте, который он закончил в 1940 году. Во время учебы в школе Ильяс проявил удивительные математические способности, он умел быстро анализировать и систематизировать различные явления и события, а кроме того, очень любил и хорошо знал казахский фольклор, с удовольствием читал мировую литературную классику, рисовал, любил лошадей. По характеру он был жизнелюбом и оптимистом, обладал сильной волей, огромным терпением и феноменальной памятью. В первые же дни Великой Отечественной войны Ильяс был мобилизован на фронт. В конце 1943 года Есенберлин был тяжело ранен и почти год провел в госпитале. Вернувшись в Алма-Ату, он, вопреки предупреждениям, женился на дочери писателя соратника С. Сейфуллина, объявленного "врагом народа" и расстрелянного в 1937 году. С этого времени началось преследование Ильяса Есенберлина властями. Сначала его отстранили от работы, а затем возбудили уголовное дело. Осудив писателя на 10 лет, его отправили на верную смерть - строительство Каракумского канала. "Зной, голод, болезни и невыносимый труд косили людей, как траву, - рассказывает сын Есенберлина Козыкорпеш. - Отца спасло то, что он был горным инженером и вел ответственный участок - взрывные работы..." После смерти Сталина Ильяса Есенберлина освободили, реабилитировали, и он вместе с женой уехал работать в Семипалатинскую область на рудники. Писать Ильяс Бсенберлин начал еще во время войны. Первые его поэтические произведения были опубликованы в 1945 году. Но только в послевоенное время он понял, что литературное творчество - это его призвание. Переехав в Алма-Ату и устроившись на должность рядового редактора в издательство художественной литературы, Ильяс начал работу над своим первым романом "Песня о человеке". Позже Есенберлин перешел на киностудию, где оказался в кругу своих близких друзей Капана Сатыбалдина, Шакена Айманова, Олжаса Сулейменова и других известных мастеров искусства и литературы. На киностудии он отредактировал множество фильмов, написал десятки киносценариев и пьес, но, по его собственному признанию, так и не смог стать профессиональным драматургом. Большое внимание уделял писатель изучению истории своего народа. Он штудировал научные монографии, посещал архивы, внимательно и кропотливо изучал первоисточники. Шел непрерывный процесс накопления и обработки материала для первого задуманного им исторического романа. А в 1965 году, буквально за три месяца, Есенберлин написал первую книгу из своей знаменитой трилогии "Кахар", а вскоре и всю трилогию, дав ей новое название - "Кочевники". Боль за свою Родину, за свой народ - вот то чувство, которое способствовало глубокому проникновению писателя в историческое прошлое своей страны. Не случайно сын писателя говорит: "В отце я видел подлинного патриота". После трилогии "Кочевники" были созданы исторические произведения "Золотая орда", "Опасная переправа", романы на темы современности - "Золотая птица", "Схватка" и многие другие.Произведения Ильяса Есенберлина отличаются значительностью поднимаемых проблем и смелостью их решений, колоритностью выведенных характеров. Он сумел в них по-новому осмыслить, казалось бы, знакомый ранее материал. Умер Ильяс Есенберлин 5 октября 1983 года от разрыва сердца. В тот день, когда сын принес ему только что изданный пятитомник его произведений.

Как характеризует автор своего отца?

Чему учил сына Ильяс Есенберлин?

Как проявлялась любовь Ильяса Есенберлина к людям к своему народу?

4.Творческая деятельность, групповая работа.

Создайте устный портрет человек, который проявляет бескорыстную любовь к окружающим людям, используя словарь качеств:

Вежливость, великодушие, доброта, жизнерадостность, заботливость, искренность, любознательность, милосердие, оптимизм, ответственность, отзывчивость, патриотизм, радушие, скромность, смелость, справедливость, терпение, трудолюбие, уважение, уверенность в себе, целеустремленность, честность, щедрость.

Листы а-4

5.Групповое пение.

«Огонек добра»

Есть и солнце и ненастье

Слезы горя слезы счастья

Все приходиться нам в жизни

Но от горя не сломиться

Но от счастья не зазнаться

Аудиозапись

6.Заключительная минута тишины.

Вспомните все то о чем мы говори, возьмите собой все то что вам пригодиться

Спокойная тихая песня

Цель:

углубить представления учащихся об общечеловеческой ценности «любовь», через раскрытие понятия «Служение обществу» когда одного из проявлений любовь

Задачи:

Расширение представлений учащихся о понятии «служению общества»;

Развитие стремления учащихся совершать добрые дела, бескорыстные поступки, проявлять заботу об окружающих людях

Воспитывать такие качества, как взаимопомощь, сострадание, доброта

Спокойная тихая песня

Ход урока

Орг.момент

1.Позитивный настрой

Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, что вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса, будьте осторожны, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь к нему и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся все выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдыхаем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (пауза 1-2 минуты). Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботиться о ней, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на сое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь.

Спокойная тихая песня

2.Позитивное высказывание

Служение это радость сердца

Как вы понимаете смысл изречения?

3.Рассказ истории(Беседа)

В одной московской школе перестал ходить на занятия мальчик. Неделю не ходит, две…Телефона у Лёвы не было, и одноклассники, по совету учительницы, решили сходить к нему домой.Дверь открыла Левина мама. Лицо у неё было очень грустное.Ребята поздоровались и робко спросили;

— Почему Лёва не ходит в школу? Мама печально ответила:

— Он больше не будет учиться с вами. Ему сделали операцию. Неудачно. Лёва ослеп и сам ходить не может…

Ребята помолчали, переглянулись, и тут кто-то из них предложил:

— А мы его по очереди в школу водить будем.

— И домой провожать.

— И уроки поможем делать, — перебивая друг друга, защебетали одноклассники.

У мамы на глаза навернулись слёзы. Она провела друзей в комнату. Немного погодя, ощупывая путь рукой, к ним вышел Лёва с повязкой на глазах.

Ребята замерли. Только теперь они по-настоящему поняли, какое несчастье произошло с их другом. Лёва с трудом сказал:

— Здравствуйте.

И тут со всех сторон посыпалось:

— Я завтра зайду за тобой и провожу в школу.

— А я расскажу, что мы проходили по алгебре.

— А я по истории.Лёва не знал, кого слушать, и только растерянно кивал головой. По лицу мамы градом катились слёзы.После ухода ребята составили план — кто когда заходит, кто какие предметы объясняет, кто будет гулять с Лёвой и водить его в школу.В школе мальчик, который сидел с Лёвой за одной партой, тихонько рассказывал ему во время урока то, что учитель пишет на доске.А как замирал класс, когда Лёва отвечал! Как все радовались его пятёркам, даже больше, чем своим!Учился Лёва прекрасно. Лучше учиться стал и весь класс. Для того, чтобы объяснить урок другу, попавшему в беду, нужно самому его знать. И ребята старались. Мало того, зимой они стали водить Лёву на каток. Мальчик очень любил классическую музыку, и одноклассники ходили с ним на симфонические концерты…Школу Лёва окончил с золотой медалью, затем поступил в институт. И там нашлись друзья, которые стали его глазами.

После института Лёва продолжал учиться и, в конце концов, стал всемирно известным математиком, академиком Понтрягиным.

Не счесть людей, прозревших для добра.

Как одноклассники старались помочь своему другу преодолеть несчастье случившееся с ним?

Можно ли считать высокие достижения Льва Понтрягина платой людям за их веру и помощь?

Как вы понимаете слова «Не счесть людей, прозревших для добра?»

4.Творческое задание

Подумайте какое полезное дело вы могли бы организовать своими силами в помощь жителям вашего дома чтобы из жизни стала ярче, интереснее лучшее. Составьте план и поделитесь с одноклассниками

Показ видео

5.Групповое пение

«Огонек добра»

Есть и солнце и ненастье

Слезы горя слезы счастья

Все приходиться нам в жизни

Но от горя не сломиться

Но от счастья не зазнаться

Аудиозапись

6.Заключительная минута тишины.

Закройте глаза, вспомните все пройденное на уроке,

представьте себе наш огромный, прекрасный мир. Пошлите ему свет своей любви.

Спокойная тихая песня