Урок самопознания

Цель: пробудить в человеке любовь к родной природе через практику праведного поведения.

Задачи:

- Раскрыть понятие «родная природа»;

-Развить в детях стремление ценить красоту природы.

-Воспитать стремление к сохранению чистоты.

Ресурсы:(материалы, источники)

Презентация,

аудиозапись

Ход урока:

Организационный момент. 1.Позитивный настрой.

- Доброе утро, дети! Вы любите по утром, когда проснетесь, смотреть в окно? А чем порадовала вас сегодня наша Матушка–Природа?
Я предлагаю вам сейчас отправиться в волшебное путешествие в гости к Матушке–Природе. Вы согласны? Замечательно!

2. Минутка тишины

— Представьте себе, что мы с вами идем высоко в горы, чтобы встретить рассвет (п). Краешек неба осветился яркими, сияющими лучами солнца, и все в природе проснулось. На траве засияли капельки росы, зеленые листочки повернулись на встречу солнышку, еще зажурчал ручеек, и звонко защебетали птички (п). Почувствуйте, как хорошо и приятно быть в гостях у Матушки–Природы, любоваться ее красотой, вдыхать аромат свежего воздуха (п). Возвращайтесь в класс 1, 2, 3.

Поделитесь своими ощущениями, что вы почувствовали.

3. Побеседуем ….

— Что вам особенно запомнилось в этом путешествии?

— Как вы думаете, почему так хорошо бывать в гостях у природы?

— С кем из ваших родных и близких вы выезжаете на природу, на дачу?

— Чем вы занимаетесь?

— Как вы проявляете свою любовь к природе?

— Почему так важно любить природу и заботиться о ней?

Анализ хода урока

1. Позитивное высказывание

1. (цитата)«Природа – дом человека»,

Цитата урока: «Пойми живой язык природы,-

                           И скажешь ты: прекрасен мир»

                                                                            И.С. Никитин

Вопросы к цитате:

- Ребята объясните, что значит «живой язык природы»?

- Чему учит это высказывание?

Повторим цитату вместе, а затем по рядам.

- Давайте повторим цитату хором, сначала девочки, теперь мальчики.

1. Подарок детям.

Рассказывание истории (беседа) (в качестве подарка от учителя)

«Мальчик и колокольчики ландышей»

Пришла весна. Из земли показалась зеленая стрелочка. Она быстро росла, разделилась на два листочка. Листочки стали большими. Между ними появился маленький росток. Каждое утро мы с Толей ходили смотреть, что же будет дальше. Вдруг однажды рано утром мы увидели: росток, наклонившись к одному из листочков, расцвел белыми колокольчиками. Это были колокольчики ландыша. Толю поразила красота цветка. Он не мог оторвать глаз от ландышей. Мальчик протянул руку, чтобы сорвать цветок. “Зачем ты хочешь сорвать ландыши?” — спросил учитель у мальчика. -“Они очень нравятся мне... Они очень красивые...” — “Хорошо, — сказал Василий Александрович, — срывай, но перед тем, как сорвать, скажи, какие они красивые”. Мальчик посмотрел на колокольчики ландышей. Они были похожи и на белое облачко, и на маленькое крылышко голубя, и еще на что-то удивительно красивое. Толя все это чувствовал, но сказать ему было трудно. Он стоял у ландышей, очарованный красотой, стоял и молчал. В эти мгновения в его душе, как музыка, зазвучало слово мудрого педагога. Маленький человек почувствовал, что в обычных, казалось бы, совсем не примечательных словах — неведомые переливы красоты. Его губы тихо шептали... “Как снежные пушинки... как теплые слезинки... как хрустальные росинки... ” “Растите, колокольчики”, — тихо прошептал мальчик.

В.А. Сухомлинский

Беседа по вопросам:

• В чем главная мысль притчи?

• Как мы должны относиться ко всему живому?

• Что вы можете сказать о мальчике Толе?

• Какие чувства возникли у мальчика после слов учителя?

• Почему мальчик не стал срывать цветок?

• Правильно ли поступил мальчик? И как бы вы поступили на его месте?

6. Разминка.«Пантомима Покажи мне мир природы».

Наш круг радости нам сегодня подсказал, что звуки природы очень нежные, ласковые. А еще то, что с природой можно разговаривать молча. А еще природу можно показывать, и тоже молча. Все о чем я вам сейчас рассказывала, называется таким словом «пантомима», то есть без слов, только мимика. А сейчас поиграем. Называется игра «Покажи мне мир природы». А играть будем так. Я буду называть слова и действия, а вы мне их показывать.

Высокие, красивые деревья.

Сильный ветер качает деревья.

Бабочки полетели и присели.

Распустились тюльпаны.

Листья желтые закружились;

7. Творческая работа

Расскажите о том, как обитатели мира природы в различных ситуациях могут помогать людям. Например:

• В дом забрались воры (собака);

• Человеку нужно перевезти тяжелые бревна (лошадь);

• Человек заболел (лекарственные растения);

• Человек часто простужается (пчела);

• Пожилой человек живет один (кошка);

• Человек отправляет письмо туда, где нет почты (голубь).

8. Творческая деятельность,

Задание 1 (выполняется в тетради).

Нарисуйте в тетради цветок, который вам больше всего нра­вится.

Задание 2.

Рассмотрите рисунки. Что изображено справа и слева? Как эти рисунки связаны между собой?

9.Исполнение песни

От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснется...
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется.
Припев:
И тогда наверняка,
Вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке...
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
От улыбки солнечной одной
Перестанет плакать самый грустный дождик.
Сонный лес простится с тишиной
И захлопает в зеленые ладоши.
Припев
От улыбки станет всем теплей -
И слону и даже маленькой улитке...
Так пускай повсюду на земле,
Будто лампочки, включаются улыбки!
Припев

10. Домашнее задание.

В качестве опережающего до­машнего задания рекомендовано прочтение рассказа Ы. Алтынсарина «Чистый родник».

11.Заключительная минута тишины.

Чтение стихотворения. Е. Шкловский «Глобус»

Ребята как вы думаете, наша планета - Земля может болеть? Действительно наша Земля живая, поэтому как все живое она тоже может болеть. Речки, родники даже моря и океаны люди засоряют. Горят леса, потому что люди разводят костры, оставляют после себя много мусора. Не все люди умеют любить природу, не все заботятся о нашей планете.

А сейчас послушайте стихотворение Е. Шкловского «Глобус».

- Подумайте и скажите, что нужно сделать всем людям, чтобы сохранить нашу планету, нашу природу? Некоторые законы природы изображены на слайде.

1.Если веточку сломаешь - деревце ты потеряешь.

2.Если птичек обижать - не простит природа Мать, птички рано все встают - солнце в гости к нам зовут.

3. Сорить- природе вредить.

4.И цветочки ты не рви, просто ты на них смотри, ведь в цветочках красота - яркая как вся Земля, распыляют аромат - чтобы жизни ты был рад.

Дети, какое счастье быть частичкой природы. Какое счастье радоваться и любоваться природой. Но очень важно беречь и охранять ее. Давайте встанем в круг, поблагодарим Матушку–Природу.

Спасибо, Матушка–Природа,
Что восхищаешь год от года,
Клянемся мы тебя беречь,
Чтоб было больше с тобой встреч!