Урок с элементами деловой игры по информатике "Создание базы данных"

Цели урока.

1. Закрепление, обобщение теоретических знаний учащихся о табличных базах данных, этапах их создания на компьютере, применение знаний на практике.

2. Стимулирование познавательного интереса учащихся к данной теме и предмету «Информатика» в целом.

3. Активизация взаимодействия между учащимися, развитие навыков групповой работы.

4. Воспитание информационной культуры, самостоятельности, коллективизма, ответственности.

5. Развитие умственной деятельности, умения логически мыслить.

Задачи урока:

- воспитательная – развитие познавательного интереса учащихся, основ коммуникационного общения, уверенности в собственных силах;

- учебная – закрепление теоретических знаний, формирование практических умений по созданию баз данных;

- развивающая – развитие приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, обобщение), памяти, логического мышления.

План урока:

1. Организационный момент. (8 мин).

2. Работа по группам. (20 мин)

3. Отчет групп. (10 мин)

4. Подведение итогов урока. (5 мин)

5. Домашнее задание. (2 мин)

Ход урока.

I. Организационный момент.

В руках у учителя газета с объявлениями.

Представляете, вчера позвонила подруга, попросила срочно ей подыскать для покупки квартиру и машину в городе. Но здесь столько объявлений, что мне никак быстро не справиться. Может вы мне что-то посоветуете, как быстро найти в них нужную информацию, подыскать варианты для покупки? (создать базу данных)

Тема сегодняшнего урока: «Базы данных вокруг нас»

Цель: Создать базы данных. Убедится в том, что ваших теоретических знаний о базах данных достаточно для их применения на практике. Научиться пользоваться возможностями СУБД Access для создания баз данных.

Учиться создавать базы данных мы будем, решая задачи, которые могут возникнуть в реальной ситуации. Давайте вспомним основные этапы создания базы данных.

Представим, что здесь находится единомышленники, которые решили заняться одним из видов деятельности: Продажа квартир. Сейчас вы разделитесь на 4 группы.

У вас на столах лежат вырезки из газеты с объявлениями. Каждый группе необходимо разработать и создать базу данных по данной отрасти, представить полученный программный продукт классу, защитить его, т.е. привести примеры задач, которые позволит решить созданная база данных, доказать, что ее структура достаточна для удовлетворения потребностей клиентов.

Цель слушателей сформулировать такие задачи, которые не сможет решить представленная БД, и убедиться в компетентности группы в теме базы данных.

Давайте подумаем, какую структуру может содержать ваши базы данных (количество комнат, площадь, ремонт, санузел, этаж)

На вашу работу вам отводится 20 минут. Обратите внимание на доску, на ней написаныэтапы выполнения работы.

1. Анализ представленной информации.

2. Продумывание и создание структуры БД.

3. Заполнение базы данных.

4. Подготовка доклада для выступления .

II. Работа над созданием базы данных.

Ребята разбирают предложенный им материал, анализируют, какую информацию они могут почерпнуть из вырезок. Определяют, какие поля должна содержать их база данных, их свойства.

Учащиеся занимают места за компьютерами и приступают непосредственно к созданию баз данных, при этом они могут пользоваться тетрадями, учебниками, дополнительной литературой, имеющейся в кабинете, справкой MS Access.

Учитель выполняет роль консультанта, подходя к ученикам по мере необходимости, оказывая помощь и корректируя направления работы.

III. Выступление групп.

Учитель. Итак, начинаем отчет агентств. Кто желает рассказать о своей базе данных.

Один представитель группы занимает место за компьютером, к которому присоединен мультимедийный проектор, по сети копирует созданную базу данных.

Проецирует ее на экран. Авторы сообщают постановку задачи, которая им досталась, и рассказывают о полученном продукте по плану:

1. Название базы данных.

2. Количество полей в базе данных.

Весь материал - в документе.

Урок с элементами деловой игры "Создание базы данных"

Карасенко Татьяна Александровна

учитель информатики, МОБУ "СОШ № 1 им.А.П.Гайдара»

п.Архара

Тип урока: урок-практикум.

Вид урока: 45 минут.

Технология: проблемное обучение, групповая работа.

Место урока в теме – урок проводится в ходе изучения темы “Информационные системы”, после изучения понятий базы данных, видов баз данных, структуры табличных баз данных, знакомства с СУБД Access.

Оборудование:

• компьютеры с операционной системой Windows и установленным пакетом Microsoft Office, объединенные в локальную сеть.

• Мультимедийный проектор, экран.

• Вырезки из газет из рубрики «Недвижимость».

• Таблички «Агентство недвижимости»

Оформление доски:

Тема урока, план работы в группах, план защиты проекта.

Цели урока.

1. Закрепление, обобщение теоретических знаний учащихся о табличных базах данных, этапах их создания на компьютере, применение знаний на практике.

2. Стимулирование познавательного интереса учащихся к данной теме и предмету «Информатика» в целом.

3. Активизация взаимодействия между учащимися, развитие навыков групповой работы.

4. Воспитание информационной культуры, самостоятельности, коллективизма, ответственности.

5. Развитие умственной деятельности, умения логически мыслить.

Задачи урока:

воспитательная – развитие познавательного интереса учащихся, основ коммуникационного общения, уверенности в собственных силах;

учебная – закрепление теоретических знаний, формирование практических умений по созданию баз данных;

развивающая – развитие приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, обобщение), памяти, логического мышления.

План урока:

1. Организационный момент. (8 мин).

2. Работа по группам. (20 мин)

3. Отчет групп. (10 мин)

4. Подведение итогов урока. (5 мин)

5. Домашнее задание. (2 мин)

Ход урока:

I. Организационный момент.

В руках у учителя газета с объявлениями.

Представляете, вчера позвонила подруга, попросила срочно ей подыскать для покупки квартиру и машину в городе. Но здесь столько объявлений, что мне никак быстро не справиться. Может вы мне что-то посоветуете, как быстро найти в них нужную информацию, подыскать варианты для покупки? (создать базу данных)

Тема сегодняшнего урока: «Базы данных вокруг нас»

Цель: Создать базы данных. Убедится в том, что ваших теоретических знаний о базах данных достаточно для их применения на практике. Научиться пользоваться возможностями СУБД Access для создания баз данных.

Учиться создавать базы данных мы будем, решая задачи, которые могут возникнуть в реальной ситуации. Давайте вспомним основные этапы создания базы данных.

Представим, что здесь находится единомышленники, которые решили заняться одним из видов деятельности: Продажа квартир. Сейчас вы разделитесь на 4 группы

У вас на столах лежат вырезки из газеты с объявлениями. Каждый группе необходимо разработать и создать базу данных по данной отрасти, представить полученный программный продукт классу, защитить его, т.е. привести примеры задач, которые позволит решить созданная база данных, доказать, что ее структура достаточна для удовлетворения потребностей клиентов. Цель слушателей сформулировать такие задачи, которые не сможет решить представленная БД, и убедиться в компетентности группы в теме базы данных.

Давайте подумаем, какую структуру может содержать ваши базы данных (количество комнат, площадь, ремонт, санузел, этаж)

На вашу работу вам отводится 20 минут. Обратите внимание на доску, на ней написаны этапы выполнения работы.

1. Анализ представленной информации.

2. Продумывание и создание структуры БД.

3. Заполнение базы данных.

4. Подготовка доклада для выступления .

II. Работа над созданием базы данных

Ребята разбирают предложенный им материал, анализируют, какую информацию они могут почерпнуть из вырезок. Определяют, какие поля должна содержать их база данных, их свойства.

Учащиеся занимают места за компьютерами и приступают непосредственно к созданию баз данных, при этом они могут пользоваться тетрадями, учебниками, дополнительной литературой, имеющейся в кабинете, справкой MS Access. Учитель выполняет роль консультанта, подходя к ученикам по мере необходимости, оказывая помощь и корректируя направления работы.

III. Выступление групп.

Учитель. Итак, начинаем отчет агентств. Кто желает рассказать о своей базе данных.

Один представитель группы занимает место за компьютером, к которому присоединен мультимедийный проектор, по сети копирует созданную базу данных. Проецирует ее на экран. Авторы сообщают постановку задачи, которая им досталась, и рассказывают о полученном продукте по плану:

1. Название базы данных.

2. Количество полей в базе данных.

3. Типы полей, их свойства.

4. Количество записей.

5. Примеры задач, решаемых при помощи созданной базы данных.

После этого остальные учащиеся задают уточняющие вопросы по структуре базы данных. Стараются сформулировать потребности, которые могут возникнуть у клиентов, но не сможет решить представленная база данных. В результате дискуссии возникают предложения по улучшению базы данных. Учитель также принимает участие в дискуссии на равных с учащимися, кроме того, задает вопросы, проверяющие знание основных понятий по теме, полученных умений по практической работе по созданию и заполнению БД средствами MS Access.

IV. Подведение итогов урока

Учитель проводит оценивание работы учащихся, основываясь на проценте выполнения работы группе в практической части и активности на этапе отчета.

Как вы думаете, достигли ли вы цели урока? (Слово предоставляется ребятам.)

Действительно, ребята, базы данных вы создали, следовательно, цель урока достигнута. Тема «Создание баз данных средствами MS Access» вами усвоена.

А кому ваша база данным может пригодиться? (риэлтору). Вы сегодня успешно поработали в роли риэлтерских агентств по недвижимости. С чем я вас поздравляю и благодарю за прекрасную работу.

И в заключении хочется сказать слова великого академика В. М. Глушков. «Человек придает кибернетическим машинам способность творить и создает этим себе могучего помощника». Мы создали компьютеры для помощи в нашей работе.

V. Домашнее задание

Записать в тетради по две задачи, для решения которых можно использовать созданные сегодня базы данных.

3