Урок русского языка "Усвоение слов с чередованием в основе"

Цели урока:

 - изучить особенности чередование согласных в основе слова;

 - рассмотреть слогоделение слов, особенности чередования слов ;

 - развить коммуникативные навыки учащихся;

 - привить бережное отношение к Слову.

 Тип урока: традиционный с использованием элементов проекта РКМЧП.

Ход урока

1. Орг момент

 - Добрый день, ребята. Садитесь. Напишите число.

2. Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос.

3. Выполнение письменной самостоятельной работы.

1. Определите род существительных:

Родина, рыба, рука, рюкзак, радио, рубашка, ресторан, ребенок, Россия, ромашка.

2. Переведите слова на казахский язык:

Семья –  Звезда - Дорога -

Страна - Золото -  Дерево –

4. Объяснение нового материала.

 Ребята, мы продолжаем говорить о чередовании. Чередование –это замена одних букв или звуков другим. Друг –друзья –дружба. Бегать –бежит. Сухой –суша.

 Моего друга зовут Аслан. Друзья всегда помогают друг другу. Человеку надо ценить дружбу.

Работа по учебнику.

Стр 69 Чтение текста, перевод.

Словарная работа. Ученики отвечают на заданные вопросы учителя.

5. Закрепление нового материала.

 1. Перемешанные события.

Наша Родина                                            Астана

Наша столица                                                Арман

Меня зовут   Казахстан

Моего брата зовут                                       Алматы

Я скоро поеду в                                          Айнагуль

2. Работа у доски.

Подчеркните чередование согласных

Писать - пишу; рука - ручка; берег –прибрежный;облако –облачный; друг - друюжба.

6. Итог урока.

Ручки на середину. Учитель задает вопросы по изученным темам.

7. Комментированное оценивание.

8. Домашнее задание. Стр 72 упр

Класс: 3

Урок: русский язык (№2)

Тема: Усвоение слов с чередованием в основе. Члены семьи.

Цели урока:

-изучить особенности чередование согласных в основе слова;

-рассмотреть слогоделение слов, особенности чередования слов ;

-развить коммуникативные навыки учащихся;

-привить бережное отношение к Слову.

Тип урока: традиционный с использованием элементов проекта РКМЧП.

Ход урока

1.Орг момент

-Добрый день, ребята. Садитесь. Напишите число.

2.Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос.

3. Выполнение письменной самостоятельной работы.

1. Определите род существительных:

Родина, рыба, рука, рюкзак, радио, рубашка, ресторан, ребенок, Россия, ромашка.

2.Переведите слова на казахский язык:

Семья – Звезда - Дорога -

Страна - Золото - Дерево –

4. Объяснение нового материала.

Ребята, мы продолжаем говорить о чередовании. Чередование –это замена одних букв или звуков другим. Друг –друзья –дружба. Бегать –бежит. Сухой –суша.

Моего друга зовут Аслан. Друзья всегда помогают друг другу. Человеку надо ценить дружбу.

Работа по учебнику.

Стр 69 Чтение текста, перевод.

Словарная работа. Ученики отвечают на заданные вопросы учителя.

5.Закрепление нового материала.

1. Перемешанные события.

Наша Родина Астана

Наша столица Арман
Меня зовут Казахстан

Моего брата зовут Алматы

Я скоро поеду в Айнагуль

2. Работа у доски.

Подчеркните чередование согласных

Писать-пишу; рука- ручка; берег –прибрежный;облако –облачный; друг-друюжба.

6.Итог урока.

Ручки на середину. Учитель задает вопросы по изученным темам.

7.Комментированное оценивание.

8.Домашнее задание. Стр 72 упр