Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  6 класс  /  Урок русского языка "Путешествие по словарям русского языка"

Урок русского языка "Путешествие по словарям русского языка"

Урок по методу проекта предназначен для отработки навыков работы со словарями русского языка, развития любознательности и интереса к чтению у обучающихся.
14.03.2014

Описание разработки

Учебный предмет, в рамках которого разрабатывается проект, и смежные с ним дисциплины: русский язык, литература.

Тип проекта: исследовательский, групповой, межпредметный, долгосрочный (1 месяц).

Цель проекта: используя словари, научно-популярную литературу и др. источники, собрать разнообразную информацию об истории, значении, употреблении слова ворон в русском языке, фольклоре и литературе. Пробудить любознательность и интерес к чтению у обучающихся.

Задачи проекта:

Проанализировать толкование слов «ворон и ворона» в основных толковых словарях русского языка.

Изучить употребление слов ворон и ворона в русских фразеологизмах, пословицах и поговорках;

Проанализировать словообразовательное гнездо с исходным словом ворон;

Рассмотреть особенности сочетаемости слова ворона;

Описать некоторые особенности употребления слова ворона в фольклоре и художественной литературе.

Руководитель проекта: Т.И. Мищук

Возраст участников проекта: 12-13 лет.

Аннотация проекта.

Данный исследовательский проект ориентирован на комплексное описание одного из ключевых слов. В современной лингвистике такой подход называется методом проектов. Работая над ним, обучающиеся овладевают навыками лингвистического анализа, учатся извлекать и перерабатывать информацию из различных  лексикографических и других источников. А главное – знакомятся с историей русской культуры.

Предполагаемый продукт проекта: мини-словарь с комплексным разносторонним описанием слова ворона.

Этапы работы над проектом. Рекомендации для учащихся.

Планирование работы

под руководством учителя выберите слово для описания.

Разбейтесь на группы и решите, за создание какой страницы будет отвечать ваша группа.

Урок русского языка Путешествие по словарям русского языка

Распределите обязанности в группе

Разделите работу на этапы.

Подготовьте план работы над проектом. (Используйте лист планирования.)

Реализация проекта

Работайте в группах по плану.

Совместно решайте возникающие проблемы.

При необходимости воспользуйтесь консультацией учителя или помощью родителей.

При необходимости вносите изменения в план (не меняя при этом сроков выполнения проекта).

В чем преимущество метода проектов?

1. Позволяет обучающимся находить значимую для них проблему и решать её путем творческого поиска и применения интегрированного знания.

2. Дает возможность связать теорию с практикой.

3. Развивает исследовательские, творческие способности обучающихся.

4. Создает условия для самостоятельной деятельности обучающихся в ситуации выбора.

5. Позволяет организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками.

Таким образом, метод проектов направлен на личностное ,познавательное и коммуникативное развитие ученика.

Презентация (представление) проекта

К намеченному сроку объедините подготовленную информацию в одну папку

Объедините слайды каждой группы в итоговую презентацию. Выберите  выступающих.

Подготовьте выступление перед классом.

Проведите презентацию. Ответьте на вопросы слушателей

Осмысление и оценка проекта

Обсудите, что было сделано хорошо, а что не удалось реализовать.

Подумайте, почему получились не всё, что было запланировано. Что нужно учесть при выполнении следующих проектов?

Оцените результат работы.

Необходимое оборудование и ресурсы: компьютер, подключённый к сети Интернет, энциклопедические словари, основные словари русского языка (толковые, фразеологические, словообразовательные, этимологические), проекционная аппаратура  для презентации.

Сегодня мы  совершим путешествие по словарям русского языка и посмотрим ,как в них отражено слово  ворон. Птица эта упоминается и в русских народных сказках, и пословицах и поговорках, и в русской литературе.

Этнографическая страница

Во́рон – самая крупная птица семейство вороновых, хищная, но питающаяся и падалью,  абсолютно  чёрного цвета. Известно 65 видов. Живут семейства парами в лесах или на вершинах скал, на глаза человеку  попадаются не часто. Питаются насекомыми, мышами ,кротами, а также мелкими  птицами и молодыми зайцами, но всего охотнее едят падаль, хотя способны воровать по деревне цыплят и кур. Ворон, пойманный молодым, легко приручается, выучивается говорить, но остается вороватым и злым. Популярный  персонаж русского сказочного и песенного фольклора с нейтральной  характеристикой, мудрый долгожитель, способный предсказывать будущее, несчастье. «Знаю, ворон, твой обычай, - ты летишь от мёртвых тел и  с кровавою добычей к нам в станицу прилетел». Казачья песня.

Лексикографическая страница

В. И. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»

Ворон 1. црк. Вран м. – самая большая в Европе птица вороньего рода, весь черный, с отливом; воронов два вида; лесной, крятун, крук южн. верховой забайкал, в северных  губерниях и Сибири; полевой ворон, в восточной Руси и Сибири; первый побольше, хвост округлый; у второго хвост,  отрубом, побольше грача. Старый ворон мимо не каркнет. Спроважу, куда ворон костей твоих не занесёт.

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки







Проект «Что я знаю о слове»

Проект выполнен под руководством Т.И. Мищук,

учителя русского языка и литературы

МБОУ сош №8 г. Красного Сулина



  1. Название проекта Что я знаю о слове.

  2. Учебный предмет, в рамках которого разрабатывается проект, и смежные с ним дисциплины: русский язык, литература.

  3. Тип проекта: исследовательский, групповой, межпредметный, долгосрочный (1 месяца.)

  4. Цель проекта: используя словари, научно-популярную литературу и др. источники, собрать разнообразную информацию об истории, значении, употреблении слова ворон в русском языке, фольклоре и литературе. Пробудить любознательность и интерес к чтению у обучающихся.

  5. Задачи проекта:

  1. Проанализировать толкование слов «ворон и ворона» в основных толковых словарях русского языка.

  2. Изучить употребление слов ворон и ворона в русских фразеологизмах, пословицах и поговорках;

  3. Проанализировать словообразовательное гнездо с исходным словом ворон;

  4. Рассмотреть особенности сочетаемости слова ворона;

  5. Описать некоторые особенности употребления слова ворона в фольклоре и художественной литературе.

  1. Руководитель проекта: Т.И. Мищук

  2. Возраст участников проекта: 12-13 лет.

  3. Аннотация проекта.

Данный исследовательский проект ориентирован на комплексное описание одного из ключевых слов. В современной лингвистике такой подход называется методом проектов. Работая над ним, обучающиеся овладевают навыками лингвистического анализа, учатся извлекать и перерабатывать информацию из различных лексикографических и других источников. А главное – знакомятся с историей русской культуры.

  1. Предполагаемый продукт проекта: мини-словарь с комплексным разносторонним описанием слова ворона.

  2. Этапы работы над проектом. Рекомендации для учащихся.

Планирование работы

  • под руководством учителя выберите слово для описания.

  • Разбейтесь на группы и решите, за создание какой страницы будет отвечать ваша группа.

Этнографическая страница

Изучив литературу, опишите значение данного предмета(понятия) в русской культуре.

Лексикографическая страница

Сопоставьте толкование данного слова в различных толковых словарях русского языка.

Этимологическая страница

Соберите сведения о происхождения слова, обратившись к этимологическим словарям и справочникам.

Словообразовательная страница

Используя словообразовательные словари, определите, какие новые слова образуются от изучаемого слова, какие они имеют значения, к каким областям знания относятся.

Фразеологическая страница

Обратитесь к фразеологическим словарям, сборникам пословиц и поговорок, чтобы найти выражения, включающие описываемое слово.

Искусствоведческая страница

Расскажите о фольклорных, литературных произведениях, произведениях живописи или музыки, в которых важную роль играет образ рассматриваемого предмета.



Распределите обязанности в группе

  • Разделите работу на этапы.

  • Подготовьте план работы над проектом. (Используйте лист планирования.)

Реализация проекта

  • Работайте в группах по плану.

  • Совместно решайте возникающие проблемы.

  • При необходимости воспользуйтесь консультацией учителя или помощью родителей.

  • При необходимости вносите изменения в план (не меняя при этом сроков выполнения проекта).

В чем преимущество метода проектов?

1.Позволяет обучающимся находить значимую для них проблему и решать её путем творческого поиска и применения интегрированного знания.

2.Дает возможность связать теорию с практикой.

3.Развивает исследовательские , творческие способности обучающихся.

4.Создает условия для самостоятельной деятельности обучающихся в ситуации выбора.

5. Позволяет организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками.

Таким образом , метод проектов направлен на личностное ,познавательное и коммуникативное развитие ученика.



Презентация (представление) проекта

  • К намеченному сроку объедините подготовленную информацию в одну папку

  • Объедините слайды каждой группы в итоговую презентацию. Выберите выступающих.

  • Подготовьте выступление перед классом.

  • Проведите презентацию. Ответьте на вопросы слушателей.

Осмысление и оценка проекта

  • Обсудите, что было сделано хорошо, а что не удалось реализовать.

  • Подумайте, почему получились не всё, что было запланировано. Что нужно учесть при выполнении следующих проектов?

  • Оцените результат работы.

  1. Необходимое оборудование и ресурсы: компьютер, подключённый к сети Интернет, энциклопедические словари, основные словари русского языка (толковые, фразеологические, словообразовательные, этимологические), проекционная аппаратура для презентации.

Сегодня мы совершим путешествие по словарям русского языка и посмотрим ,как в них отражено слово ворон. Птица эта упоминается и в русских народных сказках, и пословицах и поговорках , и в русской литературе.



Этнографическая страница

Л.В. Беловинский. Энциклопедический историко – бытовой словарь русского народа 18-нач.19 века,2007,ЭКСМО.

Во́рон – самая крупная птица семейство вороновых, хищная, но питающаяся и падалью, абсолютно чёрного цвета. Известно 65 видов. Живут семейства парами в лесах или на вершинах скал, на глаза человеку попадаются не часто. Питаются насекомыми, мышами ,кротами, а также мелкими птицами и молодыми зайцами, но всего охотнее едят падаль, хотя способны воровать по деревне цыплят и кур. Ворон, пойманный молодым ,легко приручается, выучивается говорить, но остается вороватым и злым. Популярный персонаж русского сказочного и песенного фольклора с нейтральной характеристикой, мудрый долгожитель, способный предсказывать будущее, несчастье. « Знаю, ворон, твой обычай, - ты летишь от мёртвых тел и с кровавою добычей к нам в станицу прилетел». Казачья песня.



Воро́на – крупная хищная птица семейства вороновых, питающаяся падалью и отбросами, в деревне крадущая цыплят, умная и дерзкая. Живёт большими стаями.

Ворона или карга в русском фольклоре – вещая птица, крик которой предвещает несчастье, отчего кричащую ворону старались отогнать, обругать.

Лексикографическая страница

В. И. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»

Ворон 1. црк. Вран м. – самая большая в Европе птица вороньего рода, весь черный, с отливом; воронов два вида; лесной, крятун, крук южн. верховой забайкал, в северных губерниях и Сибири; полевой ворон, в восточной Руси и Сибири; первый побольше, хвост округлый; у второго хвост, отрубом, побольше грача. Старый ворон мимо не каркнет. Спроважу, куда ворон костей твоих не занесёт.

Одно из созвездий.

Игра в ворона, коршуна: мать прикрывает детей, а ворон их хватает

Ворона –1. птица, карга; южн. гава.2. Нерасторопный вялый человек, разиня, рохля, зевака. Метил в ворону, а попал в корову. Ворон считать-ротозейничать.

Ворона летела, собака на хвосту сидела-враки. От ворон отстала, а к павам не пристала. Пуганая ворона и куста боится. Без хвоста и ворона не красна.

С.И. Ожегов. Словарь русского языка

Ворон. Большая всеядная птица с блестящим черным оперением. //собир. вороньё. прил. воронов. Цвета воронова крыла (блестяще – чёрный). Птица из семейства вороновых(сущ.)

Ворона-ж. 1Всеядная птица. Серая с чёрным или чёрная ,родственная ворону. Белая ворона( о человеке, чем-нибудь резко отличающемся от других, не похожем на окружающих; неодобр.)Ворон считать(перен. Ротозейничать)

2. перен. Зевака, ротозей (разг. неодобр.) // собир. Вороньё, ср.( к 1 знач.), вороний прил.

Воронёнок, .м .Птенец вороны.

Воронёный. Покрытый чернью. Воронёная сталь



Таким образом ,мы видим, что в толковых словарях русского языка слова ворон и ворона стоят рядом. Однако для обобщающего названия птицы используется чаще ворона.

А вот ворон чаще встречается как популярный персонаж русского сказочного и песенного фольклора с характеристикой, мудрый долгожитель ,способный предсказывать будущее.



--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Этимологическая страница

Слово ворон-общеслав, имеющее соответствия в балтийском языке. Происхождение неясно. Скорее всего, является суффиксальным производным( суф. –н-,ср.лат» ворона» от того же звукоподражания, которое содержится в словах воробей, ворковать.

Н.М. Шанский, В.В .Иванов, Краткий этимологический словарь русского языка., М.,» Просвещение» 1971.

Название ворон родственно слову вороной- чёрный. Ворона назвали так потому, что у него черное оперение.

Л.А. Введенская, Р.Я. Саакян. Наш родной язык. 1992,Рост.ун-та.

Фразеологическая страница.

В русском языке много устойчивых выражений со словом ворона. Если в фольклоре ворон – это мудрый долгожитель ,то во фразеологизмах и поговорках ворона – зевака, ротозейка, лентяйка или чем-то выделяющийся ,не такой как все.

белая ворона (разг.)-человек, резко отличающийся от окружающих, не такой, как все .Василий-то среди нас белой вороной был. К. Седых .Даурия.

Как белая ворона. Среди наших простых рабочих женщин она выглядела как белая ворона в своей мини –юбке. А. Рыбаков. Неизвестный солдат.

Считать ворон. Разг. Неодобр. Употр. При подлеж. Со значением лица

1.Рассеянно глядеть по сторонам, ротозейничать.

-Теперь ( расскажи) стихотворение.

- Какое стихотворение?

-То, которое задано!-отчеканила она ледяным тоном.

-А вы разве задавали?

-Привык на уроках ворон считать. Ю. Нагибин «Мой первый друг»,…

2.Бесцельно проводить время, лодырничать. Ср. бить баклуши; валять дурака; гонять лодыря; лежать на боку; плевать в потолок.

А ты тут пока, чем так стоять и считать ворон, принёс бы нам сесть ,да подмети. А.П Чехов. «Художество»

Ворон ворону глаз не выклюет. Каркает как ворон (предсказывает обычно несчастье).Бывали у вороны большие хоромы, а ныне и кола нет.


Источники фразеологических выражений различны .Одни из них (пословицы, поговорки) возникли на основе наблюдений человека над природными и естественными явлениями ( Первые детки соколятки , последние воронятки),другие появились в связи с историческими событиями( Голодный француз и вороне рад( 1812г);третьи вышли из песен ,сказок ,легенд .Фразеологический словарь даёт нам возможность узнать ,откуда пришло к нам какое- либо выражение.

Обобщая сказанное, можно заметить, что в русских народных легендах и сказках, где надо воскресить убитого молодца с помощью мертвой и живой воды; носителем последней является чаще всего ворон, мудрый долгожитель , способный предсказывать будущее или несчастье. Ворон или карга в русском фольклоре – вещая птица, крик которой предвещает несчастье.

Страница сочетаемости.

Слова, с которыми может сочетаться слово ворон (ворона),можно разделить на две группы. К первой относятся общеупотребительные слова.

Прежде всего, это имена прилагательные, обозначающие различные качества: крупный ,умный ,мудрый, хороший ,красивый.

Вторую группу составляют слова, ограниченные в употреблении. В русском фольклоре ворона называют лесной крятун, крук, а ворону- карга.

Как видим, не все слова сегодня известны обычным носителям языка.

В 19 веке, когда крестьяне были ближе к природе и внимательно следили за поведением птиц и животных, отмечали , что ворон- умная птица. Например, сбрасывает со скал большие раковины и морских ежей для того, чтобы они разбились , а потом их поедает. Пойманный молодым, он легко приручается, выучивается говорить, но остается вороватым и злым.

Словообразовательная страница.

А.Н Тихонов «Школьный словообразовательный словарь русского языка» М, «Просвещение» Москва 1973г


Ворон-ушк-а

Ворон-ёнок→воронёноч-ек (к//ч)

Воро[нjо́]

Ворона→ вороний→ по-воро[нj]-ему

по-воро[нj]-и

ворон-и-ть→про-воронить→про-ворон-ива-ть

Таким образом , анализ словообразовательного гнезда показал ,что процесс образования новых слов идет в основном от глагола воронить и будет пополняться новыми словами этой цепочки.

Литературная страница.

В литературе образ ворона присутствует в баснях и сказках , в народных преданьях и казачьих песнях. На протяжении тысячелетий эта птица жила рядом с человеком, поэтому ее образ гармонично вошел в русскую культуру (живопись , фольклор , искусство).До нас дошло немало пословиц и поговорок, в которых ворон выступает и как мудрец , и как легкомысленное существо.

Ворон ворону глаз не выклюет. Бывали у вороны большие хоромы, а ныне и кола нет. Каркает как ворон (предсказывает обычно беду).

На чужой сторонушке рад своей воронушке; залетела ворона в царские хоромы;.

Ворона летела ,собака на хвосту сидела-враки.

От ворон отстала ,а к павам не пристала.

Ворона влетит-говорят тому ,кто сидит разинув рот.

Была бы падаль, а воронье налетит.



В мифологии ворон часто употребляется в народных легендах, сказках, где надо воскресить убитого молодца с помощью мертвой и живой воды; носителем последней является чаще всего ворон.В славянских мифах ворона изображали предвестником грома, приносящего с собой первый весенний дождь.Но исследователи фольклора опровергают такое утверждение и считают, что всё рассказываемое о вороне и других животных в народных произведениях, основывается на близком и непосредственном изучении народом животного мира.

Поэтому и здесь верования относительно ворона вызваны были тем, что эта птица охотно питается мертвечиной.

В художественной литературе ворона занимает важное место в баснях, начиная со времён Эзопа. Мы о ней читаем сегодня в баснях И.А. Крылова, например: «Ворона и лисица», « Вещуньина с похвал вскружилась голова» Вещунья- предсказательница. В народных легендах и сказках ворон и ворона изображаются как вещие птицы.

В басне «Свинья под Дубом» ворон опять выступает в роли мудреца,который пытается объяснить невежде Свинье пользу корней:

«Ведь это дереву вредит! – ей с Дубу Ворон говорит:-

Коль корни обнажишь, оно засохнуть может.»

В басне «Ворона и Курица» автор осуждает эгоизм , равнодушие и опять ворона выступает,но в качестве легкомысленной эгоистки.

«А ты что ж, кумушка, в дорогу? –

Ей с возу Курица кричит,

Ведь говорят, что у порогу

Наш супостат.»

«Мне, что за дело?»

……………………………….

Ворона подлинно осталась;

Но, вместо всех поживок ей,

Как голодом морить Смоленский стал гостей –

Она сама к ним в суп попалась.

………….

Поучительна и мораль басни:

Так часто человек в расчётах слеп и глуп

За счастьем, кажется, ты по пятам несёшься:

А как на деле с ним сочтёшься –

Попался, как ворона в суп!

В художественной литературе в повести А.С.Пушкина « Капитанская дочка» читаем калмыцкую сказку об орле и вороне ,рассказанную Пугачевым. «…нет , брат,ворон,чем триста лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью,а там что Бог даст.

- Затейлива сказка-,отвечал Гринев.-Но жить убийствоми и разбоем значит по мне клевать мертвечину.»









Итак, интересное и увлекательное путешествие по словарям русского языка закончено.В результате наших маленьких исследований мы с вами сделали мини-словарик о слове « ворон»,рассмотрев его со стороны этимологии, лексики, фразеологии и словообразования.











Литература.

В.И. Даль. «Толковый словарь живого великорусского языка».2002,эксмо-пресс

2.Ф.А.Брокгауз, И.А. Ефрон « Энциклопедический словарь», М.,2006,эксмо-пресс.

3.С.И.Ожегов «Толковый словарь русского языка». М., «Советский писатель».,1960.

4.Л.В.Беловинский. «Энциклопедический историко-бытовой словарь русского народа 18- нач. 19 века. М., Эксмо

5.Н.М.Шанский, В.В. Иванов «Краткий этимологический словарь русского языка».М.,Просвещение,1971.

6.В.П.Жуков, А.В. Жуков « Школьный фразеологический словарь русского языка», М.,Просвещение,1989.

7.А.С.Спирин. Русские пословицы. Сб.1985.Рост. ун-та.

8.А.Н.Тихонов. «Словообразовательный словарь русского языка». М.,2000.

9.Словарь сочетаемости слов русского языка. П.Н. Денисов, В.В. Морковкин, М.,1983

10.А.Г.Нарушевич. Русский язык. Проекты? Проекты… Проекты! 5-11классы.

-75%
Курсы повышения квалификации

Система работы учителя-словесника в рамках подготовки к ОГЭ

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок русского языка "Путешествие по словарям русского языка" (3.65 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт