Урок русского языка "Правописание приставок на з, с"

Цель урока: освоить способ действия при выборе согласных з – с на конце приставок.

Задачи урока: выявить условия выбора согласных з – с на конце приставок; формировать навык написания приставок, оканчивающихся на –з, с; развивать орфографическую зоркость, речь, навыки применения на практике полученных знаний, вызвать интерес к урокам русского языка

Ход урока.

Организационный этап.

 Мотивационный момент:

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок.

Запишем в тетрадях число, тему урока.

Актуализация опорных знаний

Орфографическая минутка

Положение, слагать, соберу, замираю, безынтересный, Ростов, ножка, зима, сварщик, укладчик, ледокол

Взаимопроверка (комментирование)

 Фонетическая минутка. Подберите парный согласный:

[ б ]

[ в ]

[ г ]

[ д ]

[ ж]

[ з ]

 [ л ] [ м ] [ н ] [ р ] [ й^, ]

Вывод: на какие группы делятся все согласные звуки?

Подготовка к восприятию нового материала.

Работа с синонимами. (выполняется устно)

Слово учителя: перед вами слова, к каждому из которых вам необходимо подобрать синонимы с приставкой БЕС

унылый – безрадостный, тихий – бесшумный, слабый – беззащитный, смелый - бесстрашный

Слово учителя: обратите внимание в конце приставок пишется как буква З, так и буква С. И сегодня мы узнаем о том, как определить верное написание приставок на З, С.

Изучение нового материала.

Проанализируйте полученные слова и сделайте вывод о условиях выбора з / с в конце приставок.

Сравните ваши выводы с информацией учебника

Закрепление изученного материала

 Ребята, Клава Ошибкина выполняла домашнее задание. Ей очень хочется получить “5”. Помогите ей. Спишите данные слова, выделите приставки. Исправьте ошибки, если есть.

Бесчувственный, безшумный, расстановка, безжизненный, зжигать, восстановление, зделать, расделить, рассердиться, восдать, разпределить.

Задание: выписать слова с приставками. (1 группа - с приставками на з, 2 – на с)

Бе…брежный, бе…вестный, бе…сменный, бе…вкусный, бе…смертный, бе…смысленный, бе…снежный, бе…грамотный, бе…граничный, бе…связный, бе…сердечный, бе…предельный, бе…доказательный, бе…жалостный, бе…сильный, бе…славный, бе…заботный, бе…заветный, бе…конечный, бе…звучный, бе…злобный.

 Творческий диктант.

Заменить существительное с предлогом прилагательным с приставками на з (с). Распределить в два столбика: без - , бес -

1. Ребенок без забот (беззаботный)

2. Небо без звезд (беззвездное)

3. Жидкость без цвета (бесцветная)

4. Дорога без конца (бесконечная)

5. Плач без звука (беззвучный)

6. Движение без шума (бесшумное)

7. Шоколад без вкуса (безвкусный)

8. Вход без платы (бесплатный)

9. Ребенок без помощи (беспомощный)

10. Океан без предела (беспредельный)

11. Облако без формы (бесформенное)

12. Пустыня без воды (безводная)

Закрепление материала.

Буквенный диктант

Распахнуть, беспокойный, избежать, разработать, ниспадать, расположиться, исправить, беззаботный, безжалостный, воздвигнуть, исследовать.

Ключ: с, с, з, з, с, с, с, з, з, з, с

Самопроверка

 Контрольно - диагностический этап.

Выполнение задания на карточках.

1) бе мерно 

2) и пользовать 

3) во горание

4) ра жигать 

5) ни вергать 

6) бе цельный 

7) бе конечный 

8) в карабкаться 

9) ра будить 

10) бе толковый 

6. Рефлексия. Домашнее задание.

Домашнее задание

1 группа – упражнение 247

2 группа – составить словарный диктант на изученную орфограмму.

Цель урока: освоить способ действия при выборе согласных з – с на конце приставок. 
Задачи урока: выявить условия выбора согласных з – с на конце приставок;  формировать навык написания приставок, оканчивающихся на –з, с; развивать орфографическую зоркость, речь, навыки применения на практике полученных знаний, вызвать интерес к урокам русского языка

Ход урока. 
Организационный этап. 

Мотивационный момент:
Прозвенел и смолк звонок
Начинается урок.

Запишем в тетрадях число, тему урока.

Актуализация опорных знаний

Орфографическая минутка

Положение, слагать, соберу, замираю, безынтересный, Ростов, ножка, зима, сварщик, укладчик, ледокол

Взаимопроверка (комментирование)

Фонетическая минутка. Подберите парный согласный:

[ б ]

[ в ]

[ г ]

[ д ]

[ ж]

[ з ]

[ л ] [ м ] [ н ] [ р ] [ й^,]

Вывод: на какие группы делятся все согласные звуки?

Подготовка к восприятию нового материала.

Работа с синонимами. (выполняется устно)

Слово учителя: перед вами слова, к каждому из которых вам необходимо подобрать синонимы с приставкой БЕС

унылый – безрадостный, тихий – бесшумный, слабый – беззащитный, смелый - бесстрашный

Слово учителя: обратите внимание в конце приставок пишется как буква З, так и буква С. И сегодня мы узнаем о том, как определить верное написание приставок на З, С.

Изучение нового материала.

Проанализируйте полученные слова и сделайте вывод о условиях выбора з / с в конце приставок.

Сравните ваши выводы с информацией учебника

Закрепление изученного материала

 Ребята, Клава Ошибкина выполняла домашнее задание. Ей очень хочется получить “5”. Помогите ей. Спишите данные слова, выделите приставки. Исправьте ошибки, если есть.

Бесчувственный, безшумный, расстановка, безжизненный, зжигать, восстановление, зделать, расделить, рассердиться, восдать, разпределить.

Задание: выписать слова с приставками. (1 группа - с приставками на з, 2 – на с)

Бе…брежный, бе…вестный, бе…сменный, бе…вкусный, бе…смертный, бе…смысленный, бе…снежный, бе…грамотный, бе…граничный, бе…связный, бе…сердечный, бе…предельный, бе…доказательный, бе…жалостный, бе…сильный, бе…славный, бе…заботный, бе…заветный, бе…конечный, бе…звучный, бе…злобный.

Творческий диктант.

Заменить существительное с предлогом прилагательным с приставками на з (с) . Распределить в два столбика: без-, бес-

1. Ребенок без забот (беззаботный)

2. Небо без звезд (беззвездное)

3. Жидкость без цвета (бесцветная)

4. Дорога без конца (бесконечная)

5. Плач без звука (беззвучный)

6. Движение без шума (бесшумное)

7. Шоколад без вкуса (безвкусный)

8. Вход без платы (бесплатный)

9. Ребенок без помощи (беспомощный)

10. Океан без предела (беспредельный)

11. Облако без формы (бесформенное)

12. Пустыня без воды (безводная)

Закрепление материала. 
Буквенный диктант
Распахнуть, беспокойный, избежать, разработать, ниспадать, расположиться, исправить, беззаботный, безжалостный, воздвигнуть, исследовать. 
Ключ: с, с, з, з, с, с, с, з, з, з, с

Самопроверка
Контрольно-диагностический этап. 
Выполнение задания на карточках. 
1) бе мерно 
2) и пользовать 
3) во горание
4) ра жигать 
5) ни вергать 
6) бе цельный 
7) бе конечный 
8) в карабкаться 
9) ра будить 
10) бе толковый 
6. Рефлексия. Домашнее задание. 
Домашнее задание

1 группа – упражнение 247

2 группа – составить словарный диктант на изученную орфограмму