Урок русского языка по теме: "Словосочетание"

Цели урока:

Учащиеся узнают, что такое словосочетание, научатся отличать словосочетание от слова;

Смогут вычленять словосочетания из предложений;

находить главное и зависимое слово;

определять вид словосочетания (именное, глагольное);

производить их синтаксический разбор;

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Здравствуй, небо голубое.

Здравствуй, солнце золотое.

Здравствуй, матушка – земля,

Здравствуйте, мои друзья.

 - С каким настроением вы пришли сегодня в школу? ( уч - ся каждый высказывается…. )

 Ребята, сегодня мы познакомимся с новым для вас разделом «Синтаксис».

Что такое синтаксис? (Синтаксис – это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение. ) (Добиваюсь от учащихся развернутых ответов на вопросы. )

Что такое пунктуация? (Правила употребления знаков препинания изучает пунктуация. )

Какие знаки препинания вы знаете?

 А с чем мы сегодня познакомимся вы определите, сделав некоторые задания.

УЧИТЕЛЬ ПОКАЗЫВАЕТ КАРТИНКИ (ЮРТА, БАРАНЫ)

Работа по вопросам по Блуму

1Что изображено на картинках?

2Могу ли я описать это своими словами?

3К чему это относится?

4 Каково отношение му 2 этими предметами?

5 Как можно объединить эти 2 предмета

6 Ребята, а почему я выбрала именно эти 2 картины? Вы согласны и почему?

работа в 2 группах

 - А теперь подберите и запишите слова, помогающие более точно описать ваш предмет.

Посмотрите внимательно на слова в столбиках, где более точно, конкретно говорится об юрте и о баранах ? В том, где записаны одни слова или сочетания слов? (Более точно говорится в том столбике, где записаны сочетания слов. ) Перепишите в тетрадь эти сочетания.

Такие сочетания слов называются словосочетаниями. Прочитаем все вместе: сло - во - со - че - та - ние. Молодцы!

Что такое словосочетание? (Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.

1 группа

Что значит: связаны грамматически? (Грамматическая связь между словами в словосочетании выражается с помощью окончания зависимого слова или окончания и предлога. )

Задание. Составьте словосочетания из данных слов , изменяя , где нужно форму слова

Богатый природа; родной страна; любимая город; Аккуратно писать; великий дружба; светлый волны; золотой солнце; работать в село; идти по дорога; звать на помощь

2 группа

Что значит смысловая связь? Эта связь устанавливается по вопросу от главного к зависимому.

Задание: Составьте словосочетания. Из каких слов нельзя составить словосочетание? Почему?

 солнечная, день; чистый, озеро; смотрит, громкий; раскинулось, широкий; приехать, озеро, вкусный, книга.

 (Из пар слов смотрит, громкий, вкусный книга невозможно составить словосочетания, так как эти слова друг с другом не сочетаются, нет смысла. )

 - Из каких частей состоит словосочетание? (Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. ) В своих слов. Укажите главное и зависимое слово

Какой частью речи являются главные слова в ваших слов - х? (Именные и глагольные)

Весь материал – смотрите документ.

Цели урока:

• Учащиеся узнают, что такое словосочетание, научатся отличать словосочетание от слова;

• Смогут вычленять словосочетания из предложений;

• находить главное и зависимое слово;

• определять вид словосочетания (именное, глагольное);

• производить их синтаксический разбор;

ХОД УРОКА

1.Организационный момент.

Здравствуй, небо голубое.
Здравствуй, солнце золотое.
Здравствуй, матушка – земля,
Здравствуйте, мои друзья.
- С каким настроением вы пришли сегодня в школу? ( уч-ся каждый высказывается….)

Ребята, сегодня мы познакомимся с новым для вас разделом «Синтаксис».

• Что такое синтаксис? (Синтаксис – это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение.) (Добиваюсь от учащихся развернутых ответов на вопросы.)

• Что такое пунктуация? (Правила употребления знаков препинания изучает пунктуация.)

• Какие знаки препинания вы знаете?

• А с чем мы сегодня познакомимся вы определите, сделав некоторые задания.

УЧИТЕЛЬ ПОКАЗЫВАЕТ КАРТИНКИ (ЮРТА, БАРАНЫ)

Работа по вопросам по Блуму

1Что изображено на картинках?

2Могу ли я описать это своими словами?

3К чему это относится?

4 Каково отношение м\у 2 этими предметами?

5 Как можно объединить эти 2 предмета

6 Ребята, а почему я выбрала именно эти 2 картины? Вы согласны и почему?

работа в 2 группах

- А теперь подберите и запишите слова, помогающие более точно описать ваш предмет.

• Посмотрите внимательно на слова в столбиках, где более точно, конкретно говорится об юрте и о баранах ? В том, где записаны одни слова или сочетания слов? (Более точно говорится в том столбике, где записаны сочетания слов.) Перепишите в тетрадь эти сочетания.

Такие сочетания слов называются словосочетаниями. Прочитаем все вместе: сло-во-со-че-та-ние. Молодцы!

• Что такое словосочетание? (Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.

• 1 группа

• Что значит: связаны грамматически? (Грамматическая связь между словами в словосочетании выражается с помощью окончания зависимого слова или окончания и предлога.)

Задание. Составьте словосочетания из данных слов , изменяя , где нужно форму слова

Богатый природа; родной страна; любимая город; Аккуратно писать; великий дружба; светлый волны; золотой солнце; работать в село; идти по дорога; звать на помощь

2 группа

• Что значит смысловая связь? Эта связь устанавливается по вопросу от главного к зависимому.

Задание: Составьте словосочетания. Из каких слов нельзя составить словосочетание? Почему?

солнечная, день; чистый, озеро; смотрит, громкий; раскинулось, широкий; приехать, озеро, вкусный, книга.  

(Из пар слов смотрит, громкий, вкусный книга невозможно составить словосочетания, так как эти слова друг с другом не сочетаются, нет смысла.)

- Из каких частей состоит словосочетание? (Словосочетание состоит из главного и зависимого слов.) В своих слов. Укажите главное и зависимое слово

• Какой частью речи являются главные слова в ваших слов-х? (Именные и глагольные)

Р/Р Кто больше и быстрее?

- Как называется наша Родина?

-Составьте слов-ие со словом КАЗАХСТАН . 2 минуты.

-А теперь напишите небольшое сочинение 6 предложений о Казахстане, используя данные слов-ия.

Итог урока : Группам составить кластер по теме и защитить его

Рефлексия Инсерт (оцени свою работу)

Д.З. п. 14 Упр.86

• Упр 85

• 1 группа

• Что значит: связаны грамматически? (Грамматическая связь между словами в словосочетании выражается с помощью окончания зависимого слова или окончания и предлога.)

Задание. Составьте словосочетания из данных слов , изменяя , где нужно форму слова

Богатый природа; родной страна; любимая город; Аккуратно писать; великий дружба; светлый волны; золотой солнце; работать в село; идти по дорога; звать на помощь

2 группа

• Что значит смысловая связь? Эта связь устанавливается по вопросу от главного к зависимому.

Задание: Составьте словосочетания. Из каких слов нельзя составить словосочетание? Почему?

солнечная, день; чистый, озеро; смотрит, громкий; раскинулось, широкий; приехать, озеро, вкусный, книга.