Урок русского языка в 4 классе по теме "Имя прилагательное как часть речи"

Урок русского языка в 4 классе

по теме « Имя прилагательное как часть речи»

Дмитришина

Екатерина Викторовна,

учитель начальных классов

Бахмутской ОШ І-ІІІступеней №12

Бахмутского городского совета Донецкой области

специалист высшей категории,

старший учитель.

Цель:

- обобщить языковые знания и умения учащихся об имени прилагательном;

- углубить и расширить знания учащихся о современной литературе родного края, познакомить с творчеством поетессы города, учителем литературы В.А.Ставруловой;

- способствовать развитию логического мышления, творческих способностей учащихся;

- формировать умения эмоционального восприятия стихотворения;

- воспитывать чувство любви к родному краю, культуру общения, інтерес к народным традициям и обычаям.

Оборудование:- выставка литературы поэтессы г.Бахмута В.А.Ставруловой,

-выставка сборников дидактической литературы для уч-ся 5-11 классов учителя Бахмутской ОШ 1-111 ступеней №12 Н.П.Драгуновой,

-тематические рисунки детей,

-видеозапись «Город Бахмут – вчера и сегодня »,

-музыкальное сопровождение П.И.Чайковского «Времена года».

Тип: Урок обобщения и систематизации знаний.

Межпредметные связи: русский язык, литература, история, музыка, краеведение,

изобразительное искусство.

Ход урока

І. Организационный момент.

ІІ.Актуализация опорных знаний.

Словарная работа с учащимися.

Учитель загадывает загадки, не называя имена прилагательные. Имена прилагательные вставляют учащиеся.

Кто зимой……. ( холодной)

Ходит….. ( злой, голодный?)

Я шариком…. ( пушистым)

белею в поле …. ( чистом).

Летом в огороде….. ( свежие, зеленые).

А зимою в бочке….. ( желтые, соленые).

Он …. тучей был сначала, (черной)

Он …. пухом лег на лес, (белым)

Покрыл всю землю …. одеялом, (легким)

А по весне совсем исчез.

Учащиеся произносят пропущенные прилагательные и записывают их на доске и в тетрадях, определяют их число.

ІІІ. Мотивация учебной деятельности. Ребята! Несколько наших уроков мы изучали тему « Имя прилагательное как часть речи». Сегодня на уроке мы обобщаем изученный грамматический материал, и вы должны показать свои умения :находить прилагательные, определять их род, число и падеж.

ІУ.Закрепление и осмысление изученного материала.

( на фоне видеозаписи « Город Бахмут– вчера и сегодня»).

Учитель. Ребята! Посмотрите какой красивый наш город и его окрестности. Но он богат не только полезными ископаемыми, плодородными землями, а и прекрасными творческими людьми.

И сегодня члены литературного кружка « Волшебное слово» представят вам сборник «Венок духовности» поэтессы г.Артемовска (Бахмут) В.А.Ставруловой и прочитают одно из стихотворений , в котором вы сможете найти прилагательные. Постарайтесь их запомнить , так как с ними мы продолжим нашу работу.

1. Ученик читает стихотворение «Снег»:

Вот щедрый снег идет, идет, метет…

Как празднично от выпавшего снега!

Как от земли незримый свет идет!

А, может, снег- благословенье неба?

(Учащиеся называют прилагательные, после чего учитель открывает их на доске. Дети определяют орфограммы в словах. Проводится зрительно-слуховой диктант.)

2.Образовать от слова снег прилагательные женского, мужского и среднего рода.

(Учащиеся образу ют прилагательные от слова «Снег» – снежный, снежная, снежное).

3. Разобрать слово щедрый как часть речи:

Щедрый (снег)- какой?, прилаг.,щедрый, ед.ч., м.р..И.п., определение.

Физкультминутка

(под звуки музыки П.И.Чайковского «Времена года. Февраль» учащиеся имитируют движения во время проведения зимних забав: катание на санках, лыжах, коньках, игра в снежки, лепка снеговой бабы).

4. Под звуки музыки П.И.Чайковского «Времена года. Март» ученик читает строки из стихотворения «Снег»

Как будто снег заполнил пустоту…

Какая красота!- вскричали дружно.

Чтоб научиться видеть красоту,

Нам свет души зажечь сначала нужно.

Учитель. Ребята! Как вы понимаете слова «…нам свет души зажечь сначала нужно»?

(Дети раскрывают смысл выражения, подбирают к слову душа прилагательные: чистая, открытая, добрая, таинственная, щедрая… )

5. Сегодня у нас в гостях на уроке учитель русского языка и литературы Драгунова Нина Петровна, которая является автором сборников диктантов, изложений и дидактических заданий для учащихся 5-11 классов. Она познакомит вас со своим педагогическим творчеством .

Учитель знакомит учащихся со сборниками и читает стихотворение «Песня весны» (стр.101)

6. Ребята! В данном стихотворении вы услышали несколько прилагательных : старый, сердитый, смелый. Подберите к ним антонимы.

Старый - молодой,

Сердитый - веселый,

Смелый - трусливый.

7. Вы помните, что в русском языке есть не только антонимы, но и синонимы. Скажите, какие слова называются синонимами. (Учащиеся говорят правило). Подберите к слову «мороз» прилагательные – синонимы. Учащиеся называют :

Мороз - косматый, крепкий, сильный, трескучий, колючий.

V. Обобщение и систематизация знаний.

Ребята! Посмотрите на картину Константина Алексеевича Коровина «Зимой», по которой мы с вами сейчас будем писать диктант. Какая красивая природа изображена на картине.

Как много прилагательных можно употребить при её описании. Именно это и сделала учительница русского языка и литературы Драгунова Н.П. в своём сборнике дидактических материалов «Живопись на уроках русского языка» для учащихся 5 классов.

( Учащиеся пишут диктант)

Замечательные, красивые, живописные пейзажи очень просты на картине К.А.Коровина «Зимой».

Деревенская избушка.Крыша покрыта белым снегом.

Стоит у забора темная лошаденка.Серое небо, сероватые стволы деревьев, снежная равнина на горизонте.

Серый цвет передает лирическую душу картины.

Задание. Самостоятельно найти в тексте имена прилагательные, определить их род, число и падеж.

Взаимоконтроль. Работа в групах.

VІ. Итог урока. Рефлексия.

• Что понравилось на уроке?

• О чем сегодня расскажите дома родителям?

• Какое задание было интересным?

Слово родителям.

15 февраля – народный праздник Сретенье Господне.

Зима встречается с Весной. Хозяйки в этот день пекут жаворонков, угощают деток, соседей, близких. Желают здоровья, теплой весны, богатого урожая. Звучит веселая весенняя песня « Весна – красна». Мамы, бабушки угощают детей и гостей сладкими гостинцами - пряниками.