Урок русского языка "Причастие и деепричастие"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Липовская основная школа

Сеченовского района Нижегородской области

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК

РУССКОГО ЯЗЫКА И БИОЛОГИИ

В 7 КЛАССЕ

на тему:

«ПРИЧАСТИЕ И ДЕЕПРИЧАСТИЕ»

(обобщение)

Урок разработала:

Учитель русского языка

Шишкина Елена Владимировна

Липовка, 2016

Цель урока:

• систематизировать знания о причастии и деепричастии

по русскому языку;

• получить новые знания по биологии о витаминах.

Задачи урока:

Образовательные:

• Обобщить знания, полученные в ходе изучения тем «Причастие» и «Деепричастие» по русскому языку;

• Получить новые знания по биологии о пользе витаминов для организма человека.

Воспитательные:

• Воспитывать у учащихся бережное отношение к хлебу, уважение к чужому труду;

• Приучать детей следить за своим здоровьем.

Развивающие:

• Развивать навык работы с орфограммами и пунктограммами;

• Отрабатывать навык работы с различными видами разбора по русскому языку;

• Развивать речевую культуру учащихся;

• Развивать кругозор учащихся.

Оборудование урока: мультимедийная презентация, карточки с заданиями (апельсины)

Технологии урока: здоровьесберегающие, информационно-компьютерные.

Методы и приёмы: индивидуальные задания, групповая работа, устный опрос, метод взаимопроверки, дифференцированное обучение.

Время урока – 45 минут

Тип урока – интегрированный

Класс – 7

Место проведения – кабинет биологии.

Ход урока

1. Организационный момент.

Сообщение целей и задач урока.

1. Проверка домашнего задания.

Учащиеся зачитывают предложения с причастными и деепричастными оборотами, которые они выписали из текста произведения Л.Н. Толстого «Детство» (10 предложений)

1. Синтаксическая разминка. ( Слайд №3)

2. Устный опрос.

- Что такое причастие?

- Назовите морфологические признаки причастия? Синтаксическую функцию?

- На какие группы делятся причастия?

- Назовите суффиксы действительных причастий?

- Назовите суффиксы страдательных причастий?

- Что такое причастный оборот?

- Ребята, посмотрите внимательно на предложения. Как вы думаете, это отдельные предложения или связанный текст?

- Какова тема этого текста? (о витаминах)

- Что такое тема текста? (То, о чём говорится в тексте)

Да, сегодня наш разговор на уроке будет связан не только с причастиями и деепричастиями, но и витаминами, а именно их пользой для организма человека.

1. Словарная работа (слайд №4)

- Ребята, а кто знает, что обозначает слово «Витамин»?

(о происхождении и значении слова «витамин»)

Вита – жизнь, именно это слово лежит в основе слова «витамин». Витамины относятся к незаменимым веществам, по определению, это группа биологически активных соединений, которые отличны по своему составу и структуре, но являются обязательными для полноценного развития и жизнедеятельности человека. А значит, наше здоровье зависит от того, правильно ли мы питаемся.

- Ребята, какие витамины вы знаете? (витамин А, витамин С)

1. Сообщение учащегося о витамине А.

Витамин А (Ретинол) в организме человека играет очень важную роль: при его участии происходит обмен белков, рост и формирование костей и зубов, процессы обновления кожи. Витамин А относится в природным антиоксидантам, замедляет процессы старения.
Первые симптомы недостатка витамина А, как говорится, ни лицо, а точнее на лице. Появляются трещины губ.
Ещё одним специфическим признаком недостатка Ретинола является расстройство сумеречного зрения - «куриная слепота».
Так, при дефиците Ретинола, нередки случаи развития хронического гайморита, бронхита, трахеита.
При избытке витамина А кожа становится сухой, в местах сгибания суставов появляются трещины. Часто эти симптомы сопровождаются зудом кожи и появлением отёков. Состояние волос также претерпевает изменения: они становятся сухими и ломкими.
Витамином А богаты морковь, перцы, персики, яблоки, абрикосы, плоды шиповника.

В 1937 году за изучение витамина А Нобелевская премия была присуждена швейцарскому учёному Паулю Карреро.

1. Орфографическая работа на слайде №5.

Жёлтые помидоры, зелень петрушки, морковь,

апельсин, капуста, плоды шиповника, перцы.

Жёлтые помидоры, выращенные нами в теплице, радовали глаз.

Запишем предложение на доске. Объясняют причастный оборот.

Разбирают причастие по составу. Окончание – ые, основа слова – выращенн-, корень – ращ, (орфограмма раст-, ращ-, рос-) приставка – вы-, суффикс – енн.

Микровывод: причастие изменяемая часть речи.

1. Сообщение учащегося о витамине В.

К витаминам группы В относятся витамин В1, В2 , В6 , В12 и другие.
Витамин В1 играет активную роль в обмене углеводов, участвует в белковом и жировом обмене, является стимулятором нервной и мышечной деятельности, оказывает благотворное влияние на функции органов пищеварения.
Потребность в витамине В1 увеличивается при напряженной физической и нервно-психической деятельности.
Витамин В1 содержится в продуктах как растительного, так и животного происхождения. Главным источником витамина В1 являются зерновые продукты. Хлебные изделия из муки грубого помола и особенно из отрубей. Он имеется в крупах (гречневой, овсяной), горохе, фасоли, в мясе. Много витамина В1 в дрожжах, в орехах.
Витамин В2 способствует выработке энергии в организме, оказывает влияние на функцию органа зрения: повышает его остроту на цвета и улучшает ночное зрение.
При недостаточности витамина В2 может воспаляться слизистая оболочка глаз, появиться светобоязнь, слезотечение, понизиться острота зрения. А также связано возникновение трещинок в углах рта, воспаление слизистой полости рта (стоматит).
Витамин В6 играет большую роль в обмене белков и жиров, оказывает регулирующее влияние на нервную систему. Симптомы недостатка витамина В6 - мышечная слабость, раздражительность. Этот витамин содержится как в животных, так и в растительных продуктах. Много его в дрожжах и печени, а также в мясе, рыбе, яйцах, молоке, сыре. К продуктам растительного происхождения, являющимся источником витамина В6 относятся картофель, горох, бобы, зеленый перец, бананы.
Витамин В12 является веществом высокой биологической активности, участвует в процессах кроветворения. Недостаточность витамина В12, обычно развивается при нарушении его всасывания и проявляется малокровием (анемией). Основным источником витамина В12 являются продукты животного происхождения, особенно много его содержится в говяжьей печени.

Работа с предложением на слайде №6.

- Ребята, как вы понимаете смысл данной пословицы?

- Как нужно относиться к хлебу? Почему?

- Какие пословицы о хлебе вы знаете?

1. Сообщение учащегося о витамине С.

ВИТАМИН С – самый известный витамин. Он играет основную роль в процессах обмена веществ.

• Для чего он нужен:

• Для заживления ран, ожогов и кровоточащих десен.

• Для ускорения заживления после операций.

• Способствует снижению уровня холестерина крови.

• Помогает при лечении простудных заболеваний.

Основной источник этого витамина – плоды, ягоды, овощи, особенно капуста (в том числе квашеная), зеленый лук, томаты, картофель, цитрусовые. Наибольшее количество витамина С содержится в плодах шиповника, черной смородины, красного перца. Много его в настое хвое, облепихи. При варке овощей теряется 1/3 витамина С.

Витамины, вот в чём нуждались мореплаватели в 19 веке.
Моряки, отправляясь в длительное путешествие, набивали трюмы вяленым мясом, копченой рыбой, крупами. То есть продуктами, которые могут долго храниться и давать силы для нелегкой битвы с волнами и пиратами. Но, несмотря на обилие продовольствия, люди гибли от загадочной болезни – цинги. Цинга долгое время была настоящей бедой для мореплавателей. От нее погибало моряков большее, чем, например, в сражениях или от кораблекрушений. Так, из 160 участников известной экспедиции Васко да Гама, прокладывавшей морской путь в Индию, 100 человек погибли от цинги. Долгое время цинга считалась «бичом Божьим», который карает неверных и грешников. И совершенно случайно было обнаружено, что если взять в путешествие лимоны или сухой шиповник, то смертельная болезнь отступает. Что же за вещество, которого не было в сухом мясе, присутствовало в сухом шиповнике? Ответ прост: всем известный витамин С.
Имя Кука золотыми буквами вписано в историю мореплавания и навеки останется в ней. Кук спас от смерти больше моряков, чем все врачи его времени вместе взятые, ибо против высокой смертности среди матросов тогдашняя медицина была бессильна. Цинга уносила на судах до половины экипажа. Многие, из пораженных страшным авитаминозом, умирали голодной смертью: шатающиеся зубы и кровоточащие десны — следствия этой ужасной болезни, происходящей от недостатка в пище овощей и фруктов, — не позволяли несчастным есть жесткие морские сухари и солонину. Джеймс Кук перехитрил цингу, взяв на суда своей экспедиции большие запасы квашеной капусты и фруктовых соков. Успехи, которых он добился, выдавая команде каждый день в обязательном порядке эти «дозы» витамина С, побудили Британское правительство включить с 1795 г. в матросский рацион лимонный сок.

В 1937 году за открытие структуры витамина С венгерскому химику Альберту Сент – Дьёрди была присуждена Нобелевская премия по медицине.

1. Работа с заданиями на слайде №7.

Полный синтаксический разбор предложения комментирует учащийся, объясняет орфограммы и разбирает деепричастие ВЗЯВ.

1. Устный опрос.

- Что такое деепричастие?

- Морфологические признаки деепричастия?

- Синтаксическая функция деепричастия?

- Суффиксы деепричастий?

- Что такое деепричастный оборот?

1. Физкультминутка. Давайте немного отдохнём. Слайд № 8.

1. Сообщение учащегося о витамине Д.

Сейчас, когда климат не балует нас ясными деньками или солнышко весь день закрыто тучами, мы радуемся каждому солнечному лучику. Под воздействием ультрафиолетовых лучей на нашей коже образуется витамин Д.
Основная функция витамина Д - способствовать усвоению организмом кальция. Присутствие данного витамина необходимо также для свертывания крови, нормального роста костей, тканей, работы сердца, регулирования деятельности нервной системы. С помощью витамина Д излечиваются болезни глаз, некоторые виды артрита и рахит. Витамин Д был открыт в 30-е годы ХХ века. Уже первые исследования показали, что он играет важнейшую роль в регуляции роста костной ткани. Основные источники витамина Д - сырой яичный желток, кисломолочные продукты, сыр (творог), сливочное масло, печень рыб, продукты моря. В наибольшем количестве витамин Д содержится в печени трески и палтуса, сельди, скумбрии, тунце.
Однако самым богатым его «источником» считается солнце, но только в сочетании с чистым воздухом, когда действуют утренние ультрафиолетовые лучи.
 Рахит - болезнь, вызываемая нехваткой витамина Д, отвечающего за обмен кальция в организме.
Полнота мешает усваивать организму витамин Д, полные люди нуждаются в двойном количестве витамина Д.
Дефицит витамина Д становится причиной сезонной депрессии.
Первые признаки недостаточности витамина Д: близорукость; выпадение и разрушение зубов; мышечная слабость; болезненное утолщение суставов; повышенные возбудимость и раздражительность; неврозы; бессонница; депрессивные состояния.
Диагностика недостатка витамина D проводится при помощи анализа крови в специальных лабораториях.
Этот витамин способен продлить жизнь на 10-15 лет.

В 1928 году за изучение витамина Д была присуждена Нобелевская премия по химии немецкому химику Адольфу Виндаусу.

1. Работа с заданиями слайда № 9.

-Итак, прежде чем приступить к выполнению заданий на слайде, вспомним, чем отличаются причастия и деепричастия?

• Причастие совмещает в себе признаки глагола и прилагательного;

• Деепричастие совмещает в себе признаки глагола и наречия;

• Причастие изменяется, деепричастие – нет.

• В предложении причастие является определением, а деепричастие – обстоятельством.

• Разные суффиксы.

1. Работа с карточками (апельсиновое дерево)

• Что такое причастный оборот? Приведите примеры. (апельсин №1)

• Как пишется НЕ с причастиями, а с деепричастиями? (апельсин №2)

• Расскажите о правописании НН в причастиях и отглагольных прилагательных? (апельсин №3)

• Что такое деепричастный оборот? Приведите примеры. (апельсин №4)

• Назовите суффиксы причастий? (апельсин №5)

• Назовите суффиксы деепричастий? (апельсин №6)

• Какие витамины содержатся в апельсинах? Для чего они нужны организму? (апельсин №7)

1. Рефлексия. - Что было особенно интересно? А что не очень? Советы друг другу. Выставление оценок.

2. Домашнее задание.

Выбрать в учебнике биологии любую понравившуюся тему и выписать оттуда предложения с причастными и деепричастными оборотами.

7