Урок русского языка .

ОПШМТ №11 г.Павлодара.

Открытый урок по русскому языку в 3 классе с применением компетентностно-ориентированных заданий.

Учитель: Буланова Т.Н.

Тема: закрепление знаний об имени прилагательном.

Цели: закрепить знания детей об имени прилагательном, как части речи, умения находить прилагательные в тексте, подбирать прилагательные к существительным, уточнить значение прилагательных в речи.

Способствовать формированию ключевых компетенций.

Развивать творческое мышление, орфографическую зоркость.

Воспитывать интерес к предмету, любознательность, самостоятельность.

Оборудование: интерактивная доска, учебник русского языка 3 класс, орфографический словарик, карточки с заданиями, лист контроля, оценочный лист.

Ход урока.

1. Вводно-мотивационный.

1. Операционно-познавательный.

1.Выход на тему и цель урока.

Художницу нашу знает весь свет. Раскрасит художница всякий предмет. Ответит всегда на вопросы такие: Какой? Какая? Какое? Какие?

Она с существительным живет на редкость дружно. Изменит окончание, когда ему нужно. Она его не бросит в воде и на земле: стоит в одном с ним роде и в одном числе.

- как зовут эту гостью?

- какие слова помогли угадать?

- почему имя прилагательное названо художницей? Докажите.

Рисунки с изображениями.

2. Рефлексия

И так подводим итоги. Что мы знаем об имени прилагательном. Работа в паре по листам контроля.

3. Работа в тетради.

Минута чистописания:

и им имя ми ям ями

(нижние соединения)

4. Орфографическое ассорти.

Найти слова с допущенными ошибками, исправить, записать в тетрадь.

На днях прочетала одно объявленье:

Друзья, помогите! Пропал мой Дружок.Виселый забавный любимый щинок, Мы с ним в воскресенье пошли на прогулку,

К ребятам пашлипокотаться на прут.

С тех пор он пропал, без него я скучаю.

Вернись, мой любимец, тебя очень жду.

Взаимопроверка. Работа с орфографическим словарем.

- какие прилагательные употребил автор? Помогут ли они узнать этого щенка?

КОЗ 1.

5. Задание 1.

Характеристика задания.

Уровень 2.

Структура задания.

Стимул У тебя пропала собака.

Ты решил написать объявление.

Бланк: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Источник: __________________________________________________________________

Инструмент проверки (модельный ответ)

В объявлении написано название породы – 1 балл

В объявлении указан цвет собаки – 1 балл

В объявлении 2 дополнительные приметы – 2 балла

В тексте нет ошибок – 1 балл

Максимальное количество – 5 баллов

Вывод.Имена прилагательные нужны для точности описания.

6. Задание исследовательского характера.

Прочитайте текст. Ответьте на вопрос. Запишите выделенные слова в тексте в столбик.

Текст 1.

Весна. Проталинки. Ручей.

Капели звон и крик грачей.

Деревья. Почки и трава.

Цветы, подснежник и листва

- Похожи эти чем слова?

Чтение второго текста.

Чем похожи и чем отличаются? Докажите, что эти слова – имена прилагательные. Запишите к словам первого столбика (определить число и род)

Текст 2.

Весна. У дома темные проталинки.

Капели звон. Крик радостный грачей.

А у деревьев, где трава высокая,

Веселый, звонкий, озорной ручей.

Вывод. Имена прилагательные нужны для красоты, выразительности описания.

Работа с учебником. Текст-описание. Олени. Прочитай текст. Выдели имена прилагательные, укажи грамматические признаки.

Методика «Верно-неверно».

Характеристика задания.

Компетентность: информационная.

Аспект: первичная обработка информации.

Структура задания.

Стимул:Ты прочитал рассказ об олене.

Помоги одноклассникам найти верные высказывания.

Задачная формулировка. Отметь в таблице «+» верные высказывания.

Инструмент проверки (ключ): верные ответы А, В, Г – 3 б;

Другой вариант ответа – 0 баллов;

Максимальное количество баллов: 3 балла.

Итог урока.

- что узнали нового?

- чему научились?

Оцени себя сам (оценочный лист самоконтроля).

Запиши свое имя в нужную строку.

1. Я работал на уроке активно,

с заданиями справлялся без ошибок. – ____________

1. У меня были ошибки, но их было мало. – ____________

2. Я пока допускаю много ошибок, но я стараюсь. – _________

Лист контроля.

Задание 1.

У тебя пропала собака. Ты решил написать объявление.

Составь текст объявления. В нем напиши название породы собаки, цвет, 2 дополнительные приметы (используя имена прилагательные). В тексте не должно быть ошибок.

Бланк: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________