Урок русского языка 2 класс

Урок русского языка во 2 классе.

Тема: Правописание слов с парными согласными на конце.

Тип урока: Повторение пройденного материала.

Цели: уточнение знаний учащихся об особенностях проверочного и проверяемого слова; развитие умения подбирать проверочные слова и писать слова с парными согласными на конце; воспитание интереса к русскому языку.

Задачи урока: научить находить орфограмму в словах с парными согласными в конце слов, подбирать проверочные слова, графически обозначать изучаемую орфограмму; выполнять упражнения с целью развития умения слышать звучащее слово.

Ход урока.

1. Оргмомент.

2. Актуализация опорных знаний.

а) на доске слова: сказ, рассказ, пересказ.

б) составьте предложения с этими словами.

в) дети читают предложения.

Учитель: Что общего у этих слов (эти слова однокоренные)

(есть парная согласная на конце)

Учитель: Запишите в тетрадь эти слова, подчеркнув парные согласные на конце. (дети записывают: сказ, рассказ, пересказ)

1. Определение темы урока: (дети называют)

Учитель: какие знания нам понадобятся на сегодняшнем уроке?

Дети: (правописание парных согласных на конце слова)

Учитель: Какие упражнения должны выполнить, чтобы правильно писать парные согласные на конце слова

Дети: Подбирать однокоренные слова.

1. Повторение изученного:

Учитель: Отгадайте загадку:

Стоит Алена платк зеленый

Тонкий стан, белый сарафан.

Дети: Береза – словарное слово, посмотреть с словаре.

Учитель: откуда взялось это название? (ответ читает подготовленный ученик)

- как выглядит береза? (ответы детей)

- Какую пользу приносит людям береза? (березовый сок, веник в баню, в медицине используют березовые почки)

- как люди должны беречь березу? (ответы детей)

Учитель: Посмотреть как пишется слово в учебнике с.123 (слово записать береза – подчеркнуть опасные места)

Учитель: Подберите однокоренные слова к слову береза (березка, березонька, березовая, подберезовик) ( какое слово надо проверить – березка – какие слова являются проверочными , записать)

Учитель: Какие стихи знаете о березе? (дети рассказывают)

Записать под диктовку строчку из стихотворения С.Есенина:

Улыбнулись сонные березки (записать с комментированием), (назвать проверочные слова).

Физминутка: Ребята, в какие игры вы играете зимой?

Дети: лепим снеговика и др.

Учитель: Сейчас мы будем «одевать» снеговика: (на доске картинка снеговик): девочки называют и показывают на себе добрые, ласковые слова, называющие то, что есть у снеговика, но с парными согласными ( глазки, улыбки, бровки, ушки, ножки)

Учитель: А теперь мальчики назовут то, что они наденут на нашего друга, чтобы он не замерз, тоже с парными согласными ( шубка, сапожки, варежки, шапка) (объясните написание слов, проверить)

Вывод: чтобы безошибочно писать слова с данной орфограммой, для этого надо подобрать проверочное слово, в котором после согласной стоит гласный.

1. Закрепление пройденного материала (задание по группам) Учебник упр.246 с.142

1 группа: - списать текст, рядом со словами с изученной орфограммой писать проверочные слова

2 группа: выписать слова с изучаемой орфограммой и подобрать проверочные слова

3 группа: выписать слова с изучаемой орфограммой, составить и записать 2 предложения с любыми из этих слов.

1. Коллективная проверка (объяснить написание изученной орфограммы)

2. Диктант с подготовкой упр.248 с.143 по заданию (проводят взаимопроверку по учебнику)

Итог урока: Вспомним, и выполним мы задачу, которую поставили в начале урока.

Дети: Да, мы повторяли правописания парных согласных. Подбираем однокоренные слова, подбираем проверочные слова.

Учитель: Выполнить тест:

1. Обведите парные согласные: б, р, с, х, о.

2. Обведи проверочное слово к слову дуб: дубок, дубки, дубовый.

3. поставь где нужно букву т: тор…, са…, канна….. (почему?)

Домашнее задание: задание по выбору

1.составить небольшой рассказ о зиме со словами с изученной орфограммой

2. упр.247 с.142

Рефлексия: кому понравился урок.

- Встаньте, на правую ладонь мысленно положите знания, с которыми вы пришли на урок, на левую – те, которые еще получили на уроке. Соедините их и скажите друг другу «СПАСИБО».