Урок русского языка

Урок русского языка в 3 классе

ТЕМА: «Главные и второстепенные члены предложения»

ЦЕЛЬ: Углубить понятие о предложении как конструкции из слов, которые в составе предложения являются членами предложения;

Совершенствовать знания о связи слов в предложении;

Формировать и закреплять умения устанавливать связь главных членов предложения с второстепенными;

Вырабатывать умения распознавать в предложении главные и второстепенные члены; выполнять разбор предложения;

Развивать внимание, логическое мышление, орфографические и каллиграфические навыки письма; обогащать словарный запас; активизировать связную речь учащихся;

Воспитывать любовь к языку, культуре труда.

1. Организационная часть.

Деление на группы (по цифрам)

С каким настроением начинаем урок? (покажите смайлики)

II. Минутка Чистописания.

На доске записаны буквы: т,ж,ы,л,ё,й

- на какие две группы можно разделить данные буквы?

- составь цепочку из согласных букв

-подчеркните лишнюю букву, обоснуй свой ответ

- продолжите цепочку до конца, буквы в цепочке можно менять местами

- составьте из данных букв слово (желтый)

III .Словарно-орфографическая работа

- назовите и запишите синонимы к этому слову (лимонный, золотой, яичный, соломенный, янтарный…), в каждом слове найдите орфограмму

«Корзина идей».

- Какие виды заданий можно выполнить с этими словами?

1. морфологический разбор 1,2 группа (яичный)

2. морфемный разбор (с подбором однокоренных слов) 3,4 группа (лимонный)

3. фонетический разбор 5,6 группа (золотой)

ПРОВЕРКА С ДОСКОЙ

III. Мотивация учебной деятельности.

– Какую тему мы изучаем на уроках русского языка? (Предложение.)

– Для чего важно изучать эту тему? (Мы должны правильно строить предложения, чтобы наша речь была понятна.)

– Для чего нам нужны знания о предложениях? (Для решения грамматических задач, без них нельзя выразить мысль.)

- Давайте составим кластер на эту тему. Главное слово- Предложение. Называем все слова которые вам пришли в голову на эту тему. (подлежащее, повествовательное, побудительное ,восклицательное , вопросительное, невосклицательное, сказуемое, второстепенные члены, определение, точка, слова, распространённое, нераспространенное )

III . Сообщение темы урока.

- Чтобы узнать тему урока, давайте поиграем.

1. Игра «Найдите лишнее слово».

Докажите, что именно это слово лишнее.

Прилагательное, существительное, глагол, подлежащее, местоимение.

Лишнее слово – «подлежащее».

(Ученики объясняют, что все слова кроме этого являются частями речи, а подлежащее – это главный член предложения. Вместе со сказуемым составляют грамматическую основу предложения.)

2. - О чем же будем говорить сегодня на уроке?

(На уроке вспомним, какие члены предложения называются главными, а какие второстепенными членами предложения.

Будем находить в предложении грамматическую основу; разбирать предложение по членам предложения; различать распространённые и нераспространённые предложения.)

3.Давайте заполним таблицу ЗУХ

VI. Актуализация знаний

1. Работа в группах

- Ответьте на вопросы по плану:

— Что обозначает?
— На какие вопросы отвечает?
— Какой частью речи выражен?
— Как подчёркивается?

1 группа – подлежащее

2 группа – сказуемое

3 группа – определение

4 группа – обстоятельство

5 группа – дополнение

6 группа – характеристика предложения

2. Рассмотрим предложения: (с записью на доске)

Кружатся снежинки.

Зимой в воздухе кружатся белые снежинки.

Сравните предложения.

Что в них общего? Чем они различаются?

С помощью каких членов предложения мы узнали, о каких снежинках идёт речь и где они кружатся?

- Каким по составу является первое предложение? (нераспространённым)Почему?

-Каким по составу является второе предложение? (распространённым)Почему?

3.Запись предложений

Короткий зимний день заканчивался. (найти главные члены предложения)

Красным шаром зимнее солнце садилось за горизонт. (найти главные и второстепенные члены предложения)

Загуляли порывы холодного ветра. (характеристика предложения)

VII. Физминутка

ДЕТИ МЕНЯЮТСЯ МЕСТАМИ для работы в группе по уровню знаний (по цвету)

1 группа зеленые: Распространи предложения второстепенными членами предложения.

Пришла весна. Растаял снег. Набухли почки. Прилетели птицы. Зацвели тюльпаны и маки.

2 группа желтые: Распространи предложения второстепенными членами предложения.

3 группа красные: Выпиши предложения, в которых ты узнаешь себя. Подчеркнуть главные члены предложения. Обозначить части речи.

1.Я хожу каждый день в магазин за хлебом и молоком. 2. Вечером я гуляю с собакой, кормлю ее колбасой. 3. У меня живет кошка. Я даю ей молоко и сметану. 4. У нас во дворе живут куры и петухи. Я кормлю их зерном и хлебными крошками. 5. Я еле заставляю себя сесть за уроки. Не люблю открывать дневник. 6. Я не люблю помогать маме, делать уборку, заправлять постель, убирать в комнате. 7. Я навожу порядок на своем столе, люблю помогать папе. 8. Вместе с бабушкой люблю варить компот и кисель.

4 группа оранжевые: Выпиши предложения, в которых ты узнаешь себя. Подчеркнуть главные члены предложения. Обозначить части речи.

5 группа фиолетовые: Составить из слов предложения. Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.

Звенеть, за, синицы, окном. Квакать, в, лягушки, пруд. Лягушата, ногами, прыгать, под. Сосна, на, белка, щёлкать. Мелькать, хвост, пушистый, между, сосны.

6 группа синие: Представьте, что мы находимся в редакции школьной газеты. Я главный редактор, а вы корреспонденты. Нужно срочно подобрать материал к специальному выпуску газеты  «Зимние зарисовки». 

Снег, мороз, дети, вьюга, снежинка.

Снежный, морозный, весёлый, волшебный, красивый.

Идёт, летит, кружится, кататься, хрустит.

Холодно, морозно, красиво, весело, волшебно.

С горы, на санках, в снежки, под ногами, из снега.

ПРОВЕРКА РАБОТЫ

VIII. Обобщение.

- Давайте посмотрим на наш кластер составленный в начале урока можем мы добавить еще какие – то сведения о предложении? ( добавить новое)

Игра « Погадаем на ромашке (верю- не верю)».

На лепестках ромашки напечатаны утверждения:

- Второстепенные члены не входят в основу предложения.

- В предложении всегда есть второстепенные члены предложения

- Сказуемое всегда выражено прилагательным

- Предложение может быть без второстепенных членов.

- Второстепенные члены не зависят от главных членов.

- Второстепенные члены предложения дополняют и поясняют главные члены предложения

- Подлежащее всегда выражено существительным.

- Бывают исключения, когда обстоятельство является главным членом предложения.

- Подлежащее и сказуемое – это основа предложения.

- Разобрать предложение по членам предложения – это значит найти его главные и второстепенные члены предложения.

Дети по очереди отрывает лепестки и зачитывает утверждения.

-Ребята, как много мы уже знаем о предложении, но еще осталось много тем, с которыми будем знакомиться на последующих уроках. Давайте подведем итог и составим СИНКВЕЙН на тему «Предложение»

Вспомним как составлять синквейн

1 Существительное

2 Прилагательных

3 Глагола

Предложение

Синоним

Предложение

Распространенное, двусоставное

Составляют, пишут, читают

Из предложений состоит текст

Слова

IΧ.Рефлексия. Дерево настроения. Лесенка успеха

Какое впечатление осталось у вас после урока. Выразите свое отношение соответствующим цветом.

Χ. Домашнее задание

С 83-84 повторить правила, упр. 187, «4» - задание из учебника, «5» - написать характеристику каждому предложению, подготовиться к словарному диктанту.

ΧI. Оценивание

7