Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Презентации  /  8 класс  /  Урок презентация объяснения нового материала: "Словосочетание"

Урок презентация объяснения нового материала: "Словосочетание"

В презентации представлен материал объяснения по теме: "Словосочетание", карточки.
14.10.2021

Содержимое разработки

Урок-практикум по теме : »Словосочетание »  8 класс.

Урок-практикум по теме : »Словосочетание » 8 класс.

 Теоретический опрос. 1.Что называют словосочетанием? Каковы признаки словосочетания? 2. Какие соединения слов не являются словосочетаниями? 3.Приведите собственные примеры на каждый случай. 4.Какие типы словосочетаний бывают ? Приведите примеры. 5.Какие виды подчинительной связи вам известны ? Приведите примеры.  6.Что вам известно о подчинительном словосочетании?

Теоретический опрос.

1.Что называют словосочетанием? Каковы признаки словосочетания?

2. Какие соединения слов не являются словосочетаниями?

3.Приведите собственные примеры на каждый случай.

4.Какие типы словосочетаний бывают ? Приведите примеры.

5.Какие виды подчинительной связи вам известны ? Приведите примеры. 

6.Что вам известно о подчинительном словосочетании?

Задание 1 «Практическая минутка » Ответьте на вопросы , объясняя свой выбор.

1. Укажите словосочетания с типом связи согласование

А) о моём самочувствии Б) красота местности

В) бабушкины пирожки В) написал слитно

2.Укажите словосочетания с типом связи управление

А) радостное известие Б) рояль ученицы

В) румянятся пирожки В) пошёл на прогулку

3. Укажите словосочетания с связи типом примыкание

А) в верхней одежде Б) очень испугался

В) о столь увлекательном Г) работа на дом

4.Укажите сочетания слов, не являющиеся подчинительными словосочетаниями

А) смотрит за мной Б) малыш забавен

В) ярко выраженный Г) весна наступил

1. Укажите словосочетания с типом связи согласование

А) о моём самочувствии Б) красота местности

В) бабушкины пирожки В) написал слитно

2.Укажите словосочетания с типом связи управление

А) радостное известие Б) рояль ученицы

В) румянятся пирожки В) пошёл на прогулку

3. Укажите словосочетания с связи типом примыкание

А) в верхней одежде Б) очень испугался

В) о столь увлекательном Г) работа на дом

4.Укажите сочетания слов, не являющиеся подчинительными словосочетаниями

А) смотрит за мной Б) малыш забавен

В) ярко выраженный Г) весна наступил

Задание 2. Записать предложения , расставить знаки препинания , по образцу выписать словосочетания и произвести их разбор.  1.Знание органически связано с человеческим воображением и сила воображения увеличивается по мере роста знаний.  (Д. Писарев.) Образец:  с человеческим воображением- ( прил .,+сущ ., с предл.)-тип именное ,вид подчинит ., связь , согласование. 2. Соедините знание и труд , и вы увидите , что богатства страны и народа начнут увеличиваться с невероятною быстротою .  ( Д. Писарев.)

Задание 2. Записать предложения , расставить знаки препинания , по образцу выписать словосочетания и произвести их разбор.

1.Знание органически связано с человеческим воображением и сила воображения увеличивается по мере роста знаний.

(Д. Писарев.)

Образец: с человеческим воображением- ( прил .,+сущ ., с предл.)-тип именное ,вид подчинит ., связь , согласование.

2. Соедините знание и труд , и вы увидите , что богатства страны и народа начнут увеличиваться с невероятною быстротою .

( Д. Писарев.)

Задание 3 . Применяя схему-кластер , запишите словосочетания и определите типы словосочетания и виды.   В деревенском доме , ежедневно ездит , усилия по спасению , настороженная тишина , над лагерем геологов , один из друзей грустил , а другой смеялся , становится меньше , знакомые нам, соедините знание и труд , пролетающий самолет , записывая аккуратно ,важно для человека ,от засухи  и  зноя,  идет прихрамывая,  слушать внимательно .

Задание 3 . Применяя схему-кластер , запишите словосочетания и определите типы словосочетания и виды. В деревенском доме , ежедневно ездит , усилия по спасению , настороженная тишина , над лагерем геологов , один из друзей грустил , а другой смеялся , становится меньше , знакомые нам, соедините знание и труд , пролетающий самолет , записывая аккуратно ,важно для человека ,от засухи  и  зноя, идет прихрамывая, слушать внимательно .

Записать предложение ,выполнить полный синтаксический разбор . Выписать словосочетания, указать глагольные ,именные ,наречные . Роса струйно брызгала в лицо с высокой  травы,капала с деревьев в реку,и по темной воде  расплывались медленные круги. 

Записать предложение ,выполнить полный синтаксический разбор . Выписать словосочетания, указать глагольные ,именные ,наречные .

Роса струйно брызгала в лицо с высокой 

травы,капала с деревьев в реку,и по темной воде  расплывались медленные круги. 

Задание 4.К данным ниже словосочетаниям подберите синонимичные, отличающиеся от них по строению. Укажите тип подчинительной связи.  Образец:  сестрин платок (согласование) - платок сестры (управление). Дом с десятью этажами-------, гранитная плита---------,  молочная бутылка ---------, лак для маникюра----------- , московские улицы-----------, фильм для детей------------, труба высотой двадцать метров--------, подарок сына-----------------, забор из досок-------------, трёхъярусный гараж-----------, сентябрьские краски-------------, фруктовый нож------------ сарафан из ситца-------, керамическая ваза--------, противовоспалительное средство-------, окраины города-----------.  

Задание 4.К данным ниже словосочетаниям подберите синонимичные, отличающиеся от них по строению. Укажите тип подчинительной связи. Образец:  сестрин платок (согласование) - платок сестры (управление).

  • Дом с десятью этажами-------, гранитная плита---------,
  • молочная бутылка ---------, лак для маникюра----------- ,
  • московские улицы-----------, фильм для детей------------,
  • труба высотой двадцать метров--------, подарок сына-----------------,
  • забор из досок-------------, трёхъярусный гараж-----------,
  • сентябрьские краски-------------, фруктовый нож------------
  • сарафан из ситца-------, керамическая ваза--------,
  • противовоспалительное средство-------, окраины города-----------.

 

Синтаксический анализ. Задание 4.ОГЭ.   1. Замените словосочетание АВТОРСКОЕ ВДОХНОВЕНИЕ , построенное на основе связи согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 2.Замените словосочетание МЕХОВЫМ ШАРИКОМ , построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 3. Замените словосочетание РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ , построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 4. Замените словосочетание БЕЗЗВУЧНО КОЛЕБЛЯСЬ , построенное на основе связи примыкание, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание

Синтаксический анализ. Задание 4.ОГЭ.

  • 1. Замените словосочетание АВТОРСКОЕ ВДОХНОВЕНИЕ , построенное на основе связи согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
  • 2.Замените словосочетание МЕХОВЫМ ШАРИКОМ , построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
  • 3. Замените словосочетание РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ , построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
  • 4. Замените словосочетание БЕЗЗВУЧНО КОЛЕБЛЯСЬ , построенное на основе связи примыкание, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание
Синтаксический анализ. Задание 4.ОГЭ.   5.Замените словосочетание ОСТОРОЖНО ПРИКОСНУЛАСЬ , построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 6. Замените словосочетание БИНОКЛЬ МАМЫ, построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. 7. Замените словосочетание ДЕТСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ , построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. 8. Замените словосочетание БЕССОННЫХ НОЧЕЙ , построенное на основе связи согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Синтаксический анализ. Задание 4.ОГЭ.

  • 5.Замените словосочетание ОСТОРОЖНО ПРИКОСНУЛАСЬ , построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
  • 6. Замените словосочетание БИНОКЛЬ МАМЫ, построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
  • 7. Замените словосочетание ДЕТСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ , построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление.
  • 8. Замените словосочетание БЕССОННЫХ НОЧЕЙ , построенное на основе связи согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
 Проверь себя:   1.Вдохновение автора 2.Шарик из меха 3.Собрание родителей 4.Без звука колеблясь 5.Прикоснулась с осторожностью 6.Мамин бинокль 7.Воображение детей 8.Ночей без сна

Проверь себя:

  • 1.Вдохновение автора
  • 2.Шарик из меха
  • 3.Собрание родителей
  • 4.Без звука колеблясь
  • 5.Прикоснулась с осторожностью
  • 6.Мамин бинокль
  • 7.Воображение детей
  • 8.Ночей без сна
 Домашнее задание 6.  Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выпишите в столбик все возможные словосочетания, укажите тип и вид синтаксической связи. 1) Городок наш Арзамас был тихий пров..нциальный весь в садах огороже..ых ветхими пок..сивш..мися заборами. (2) Сады пр..мыкая один к другому образовывали (в)доль улиц сплош.. зелё..ые ма(с,сс)ивы (не)угомо..о зв..невшие пересвистами с..ниц и щеглов сн..гирей и м..линовок. (3) Что(бы) мать отпустила на улицу Васька (не)давно заболевший простудой выпил воды и тихонько запел пес..ню которую слышал летом от пр..езжих комсомольцев.

Домашнее задание 6. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выпишите в столбик все возможные словосочетания, укажите тип и вид синтаксической связи.

1) Городок наш Арзамас был тихий пров..нциальный весь в садах огороже..ых ветхими пок..сивш..мися заборами.

(2) Сады пр..мыкая один к другому образовывали (в)доль улиц сплош.. зелё..ые ма(с,сс)ивы (не)угомо..о зв..невшие пересвистами с..ниц и щеглов сн..гирей и м..линовок.

(3) Что(бы) мать отпустила на улицу Васька (не)давно заболевший простудой выпил воды и тихонько запел пес..ню которую слышал летом от пр..езжих комсомольцев.

-75%
Курсы повышения квалификации

Активизация основных видов деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях введения ФГОС в основной школе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок презентация объяснения нового материала: "Словосочетание" (594.03 KB)