Получите свидетельство
Вход
Цели:
Образовательные:
определить место семьи в жизни человека;
показать значение мира в семье;
Расширить понятия учащихся об отношениях членов семьи.
Развивающие:
развивать умения читать и выделять основные понятия;
развивать умения отвечать на вопросы по тексту;
развивать память, внимание, мышление, устную и письменную речь.
Воспитательные:
формирование умения высказывать свое мнение, доказывать свою точку зрения;
формирования навыков сотрудничества;
воспитание любви к семье.
Ключевое понятие: отбасы.
Тезис: Будущее нашего поколения – в семье, в источнике добра и любви.
1 этап. Организационный момент.
Задача: вызвать потребность учиться.
Метод: словесный.
Форма: коллективная.
Прием: слово учителя.
2 этап. Повторение знаний.
З.: повторить знания, полученные во 2 классе.
М.: словесный
Ф.: коллективная.
П.:рассуждение
Сообщение темы урока
- Сегодня на уроке мы будем говороть о семье.
- Объясните значение слова «семья»?
- От кого зависит мир и взаимопонимание в вашей семье? Почему вы так думаете?
- Как вы проводите свой досуг?
- Как проводят выходные дни ваши родители?
- Кто из родителей уделяет время вашей учебе, беседует с вами и вместе отдыхает? Почему?
3 этап. Работа по картине.
З.: показать умения составлять рассказ.
М.: наглядный
Ф.: индивидуальная.
П.: показ иллюстрации.
Демонстрационный материал.
- Ребята, обратите внимание на эту картину. Что на ней изображено?
- Попробуйте составить рассказ по картине.
Прослушивание рассказов учеников.
- Давайте перечислим и запишем членов семьи. (ата, сіңлі, әже, әке, шеше, аға, қарындас, апа, іні, немере аға.)
4 этап. Работа по учебнику.
З.: знакомство с основными понятиями.
М.: практическая
Ф.:работа в парах.
П.: дифференциация
А) Чтение текста «Семейное благополучие» учащимися;
Б) Деление текста на части:
1 ч. Семья – основа любого народа.
2 ч. Роль семьи в воспитании детей и об отношениях с родственниками.
3 ч. Семейные традиции.
Вопросы:
1 часть
- Что такое отбасы? (Отбасы – группа живущих вместе родственников.)
- Что такое брак? (Брак- добровольный союз, основанный на взаймной любви и согласии.)
- Как вы понимаете выражение: «Основа семьи – родители»?
- Что сказано в Конституции о семье?
2 часть
- Что входит в обязанности семьи? (воспитание детей, трудовая деятельность, сохранение семейных и родственных отношении.)
- Как вы объясните то, что в семье все общее? Докажите это на примере своей семьи.
3 часть
- Какие обычаи у вас в семье?
- Чем вы помагаете своей семье?
- Кто еще из взрослых, кроме родителей, в вашей семье? Расскакжите о своих взаимоотношениях с ними.
- Как вы понимаете выражение «Семья – малая родина»?
5 этап. Физминутка.
М.: двигательные упражнения.
Ф.: общеклассная.
6 этап. Творческая работа.
З.: развивать умение составлять предложения.
М.: самостоятельная работа.
Ф.: индивидуальная.
- Ребята, а сейчас вы должны будете составить предложения со словами: брак, достаток, поколение, туыс (родственник), дәстүр (традиция), мереке (праздник).
Наша семья живет в достатке. Мы дети нового поколения. Отбасымызда көп туыстар бар.В каждой семье свой традиции. Мы весело отмечаем праздники.
- А какие пословицы и поговорки о семье вы знаете?
- Почтительный поклон-признак воспитанности.
Будешь уважать других – будут уважать тебя.
Залог успеха – единство, залог счастья – труд.
- Как вы понимаете эти пословицы?
7 этап. Итог урока.
Ф.: работа в парах.
- Обсудите в парах что ты узнал нового для себя? (один от пары).
8 этап. Домашнее задание.
- с.106-107 пересказ,5 пословиц, рисунок «Менің отбасым».
Урок познания мира на тему "Отбасы. Семейное благополучие" (17.5 КB)
0
304
19
Нравится
0
