Получите свидетельство
Вход
Политика «военного коммунизма».
Цели: углубление знаний учащихся о социально-экономической политике советской власти в годы Гражданской войны;
воспитание таких качеств личности, как толерантность, терпимость, готовность к диалогу и сотрудничеству;
развивать информационные умения: умения работать с письменными источниками знаний, умение выделять основное в рассказе учителя; совершенствовать умения устной речи.
Оборудование: презентация, шаблон опорного конспекта, раздаточный материал.
Ход урока.
I этап. Оргмомент.
Мы продолжаем знакомиться с историей нашего отечества в сложный период гражданской войны.
Так что же это такое – Гражданская война? Дайте определение. (Это столкновение различных политических сил, социальных групп, отстаивающих свои требования под знаменами различных цветов).
- назовите хронологические рамки гражданской войны (1918 – 1920)
- какие силы противостояли друг другу в период гражданской войны?
- перечислите лидеров «белого движения»
- перечислите лидеров «красного движения»
Давайте в качестве разминки поработаем с историческими источниками и определим их главную тему.
III этап.
ДОКУМЕНТЫ
«Белое движение не завершилось победой потому, что не сложилась белая диктатура. Против красной диктатуры нужна была белая «концентрация власти. Белое движение является движением монархическим и консервативным, но оно прежде всего национальное движение... Партиям мы служить не хотели» (П.Н. Врангелъ).
«Наше дело проиграно. Вся примешанная к нам грязь и накипь превратили нас в защитников класса помещиков против большевиков, выдающих себя за защитников интересов рабочих и крестьян. До слез обидно» (Н.Львов).
«Контрреволюция не выдвинула ни единого нового имени. Колчак, Алексеев, Деникин, Корнилов и другие — все они были отмечены уже старым режимом... Еще в большей степени это касается невоенных... В этом и была наша трагедия» (А.Лампе).
«Войну с большевиками вели как войну с внешним врагом, а не как гражданскую войну, опираясь на силу оружия, а не на сочувствие народных масс. Деятелей революции с широкой популярностью устраняли и преследовали. На ответственные посты назначали людей старого режима» (В.В.Шульгин).
«Ни одно из правительств (антибольшевистских) не сумело создать гибкий и сильный аппарат, могущий стремительно и быстро настигать, принуждать, действовать и заставлять других действовать. Большевики тоже не завоевали народной души, тоже не стали национальным явлением, но бесконечно опережали нас в темпе своих действий, в энергии, подвижности и способности принуждать. Мы с нашими старыми приемами, старой психологией, старыми пороками военной и гражданской бюрократии, с петровской табелью о рангах не поспевали за ними» (А.И.Деникин)
«Сразу укажу на три причины неудачи белого движения:
1) недостаточная и несвоевременная, руководимая узкокорыстными соображениями помощь союзников;
2) постепенное усиление реакционных элементов в составе движения;
3) как следствие второй, разочарование народных масс в белом движении» (Н.Астров).
2. Какие причины поражения белого движения в гражданской войне выделяют авторы исторических источников?
Любое движение, пришедшее или стремившееся к власти должно определить свою внутреннюю политику. Белое движение воспользовалось старой политикой – и проиграло. Большевики в годы гражданской войны проводили политику так называемого «ВК»
Тема сегодняшнего урока – политика «военного коммунизма».
Предложите круг вопросов, который обсудить на уроке при изучении темы.
Что такое военный коммунизм.
Причины перехода к военному коммунизму
Основные мероприятия военного коммунизма
Итоги социально-экономической политики большевиков.
Основным источником знания на уроке будет учебник, раздаточный текстовый материал. Результатом работы должен стать опорный конспект темы, заготовки которого лежат у вас на партах.
Что такое «Военный коммунизм»
Читать учебник стр. 119 заполнить 2 часть опорного конспекта
«Военный коммунизм – это социально-экономическая политика советской власти в период гражданской войны.
- Почему «военный»? (вызвана чрезвычайными условиями гражданской войны)
- Какова главная цель этой политики? (сконцентрировать все силы для победы над противником)
- почему «Военный»? (в основе лежали представления К. Маркса о коммунизме».
- каковы основные характеристики коммунистического общества? (отсутствие частной собственности, торговли, рыночных отношений, развитие экономики по плану…)
К. Маркс и его последователи считали, что за капитализмом последует установление такого общественного строя, в котором
всеобщее благополучие и равенство,
свободное развитие личности будут достигнуты на основе
высочайшего развития материального производства,
преодоления частной и утверждения общественной собственности.
Коммунизм позволит преодолеть отчуждение человека от созданных им материальных и духовных ценностей, существенные различия между классами и социальными группами, между городом и деревней, умственным и физическим трудом, добиться полного удовлетворения разумных потребностей людей. Будет реализован принцип «От каждого по способностям к каждому по потребностям»
Каковы причины перехода к политике «Военного коммунизма»?
Читать учебник стр. 118-119, заполнить 1 часть опорного конспекта.
Усиление экономического кризиса в условиях начавшейся Гражданской войны.
Голод в городах в следствии разрушения экономических связей.
Острая нужда бесперебойного снабжения красной Армии.
Мобилизация всех ресурсов для победоносного завершения войны.
Основные мероприятия политики «Военного коммунизма» и ее итоги.
Чтение стр. 119 – 121, работа с дополнительными источниками информации и заполнение п. 3,4 в опорном конспекте по группам
Аграрная политика – «крестьяне»
Промышленное производство – «рабочие»
Социальная политика - «горожане»
Итоги «военного коммунизма» - «эксперты»
Каждой группе дан пакет документов, на основе которых необходимо выявить мероприятия политики. На работу в группах отводится 7 минут. На выступление от каждой группы по 3 минуты. Результаты работы записываются в опорный конспект.
Дополнительные вопросы группам:
1 группа.
Почему были распущены комитеты деревенской бедноты? (чтобы вернуть доверие крестьян к власти)
Чем продразверстка отличалась от политики продовольственной диктатуры, которую большевики проводили ранее? (крестьяне заранее знали намерения государства)
Какой принцип был положен в основу продразверстки? (классовый: с бедняков – ничего, с середняков - умеренно, с зажиточных – много)
На какие сельскохозяйственные товары распространялась продразверстка? (хлеб, картофель и другие сельскохозяйственные продукты)
Как поступали с теми, кто уклонялся от обязательной сдачи хлеба государству? (объявлялись врагами народа, подлежали суду на срок не менее 10 лет)
2 группа.
Что такое национализация?
Что такое трудовая повинность? (привлечение трудящегося населения в возрасте от 16 до 50 лет к выполнение различных работ независимо от рода занятий).
На какие виды работ она распространялась? (топливные, сельскохозяйственные, строительные, дорожные, снеговые, гужевые, борьба с последствиями общественных бедствий и пр.)
Какие меры обеспечивали выполнение трудовой повинности? (привлечение к суду)
Какая роль отводилась ВСНХ? (устанавливал плановые задания, ведал снабжением, финансированием, распределением продукции)
Что такое «главкизм». Перечислите известные вам главки?? (рост числа главков, которые координировали смежные отрасли промышленности и занимались распределением готовой продукции. Главторф, Глафкожа, Главкрахмал)
3 группа.
Почему большевики пошли на отмену денежных знаков? Ответ аргументируйте (расстройство финансов).
На какие виды продукции распространялся запрет частной торговли? (промышленные и продовольственные товары).
Как граждане Советской России обеспечивались продовольствием и промышленными товарами? (граждане получали пайки по карточкам в зависимости от того к какой категории из 4-х они относились)
Какая была главная цель введения карточной системы ? ( снабдить продовольствием красноармейцев и рабочих).
Как обеспечивала себя продовольствием основная масса горожан, часто не получавшая ничего по карточкам? (через «черный рынок» на котором обменивала вещи на продовольствие).
4 группа.
К чему привела политика большевиков в деревне? Ответ аргументируйте (сокращение посевных площадей, продукция сельского хозяйства по сравнению с 1913 г. сократилась на 40%, продукция земледелия сократилась на 45%, продукция животноводства сократилась на 33%).
Что стало причиной голода 1921 г. Какие районы страны он охватил? (сокращение посевных площадей, засуха. Поволжье, голод унес 5 млн. человек)
Что стало причиной сокращения посевных площадей? ( политика реквизиций, то есть политика продразверстки)
К чему привела политика «ВК» в области промышленного производства. Ответ аргументируйте. (спад производства. См. таблицу).
К каким последствиям привела политика большевиков? (рост крестьянских волнений, забастовки рабочих, восстание моряков Кронштадта)
С какими лозунгами выступали моряки Кронштадта? (За Советы без коммунистов).
«Военный коммунизм позволил мобилизовать все ресурсы страны для победы большевиков, но он не создавал стимулов к экономической деятельности. Порождал недовольство широких слоев населения, создавал иллюзорную веру в насилие как во всемогущий рычаг решения всех проблем, стоящих перед страной. Поэтому с окончанием гражданской войны от «военного коммунизма» большевики были вынуждены отказаться.
В заключении хочу обратить ваше внимание еще на одну проблему. Почему термин «ВК» берется в кавычки?
Вернемся к теории К. Маркса о коммунизме, который основывался на следующих положениях:
Изобилие благ – разруха
Распределение по потребностям – голод
Свободный творческий труд – принуждение
Свободное развитие всех и каждого – насилие.
Можем ли мы считать, что в 1918 – 1920 гг. общество оказалось в условиях коммунизма? (нет) Это был не настоящий коммунизм, а чрезвычайная, вынужденная мера, главная цель которой – победа в гражданской войне любой ценой.
Домашнее задание, читать параграф 16. Вопрос 4,5.
Урок по теме "Военный коммунизм" (797.81 KB)
0
6166
427
Нравится
0
