Урок по познанию мира "Птицы"

Этапы урока

Основное содержание деятельности

1. Самоопроделение к деятельности (орга-низационный мо-мент)

Цель: включение уча-щихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

Ребята, сегодня у нас необычный урок. Необычный он тем, что к нам пришли гости. Давайте мы улыбнемся им и подарим хорошее настроение.

Еще наш урок необычен тем, что мы сегодня отправимся в

учебную лабораторию и станем научными сотрудниками. Вы

знаете, что каждый научный сотрудник должен иметь

определенные знания. Вот и мы сейчас с вами покажем свои

знания. Сегодня на уроке мы с вами будем разгадывать тайну

природы.

Наш урок - урок секретов.

Сто вопросов – сто ответов.

Отвечай по одному.

И научишься всему! (слайд 2)

1. Актуализация зна-ний.

Цель: повторение изу-ченного материала, не-обходимого для «отк-рытия нового знания» и выявление затруднения в индивидуальной де-тельности.

С момента своего рождения человек познает окружающий его мир. Частью этого мира является живая природа. Она является самым интересным объектом исследования. Какой предмет живой природы мы будем изучать на уроке, вы узнаете, посмотрев небольшой фильм. Давайте вместе с вами отправимся на прогулку в удивительный и загадочный мир.

(просмотр видео «Птицы в лесу»)

В каком чудесном мире мы с вами побывали? В лесу

- А кого мы с вами встретили? Каких жителей леса? Птиц

- Каких птиц мы с вами встретили в лесу?

- Как вы думаете, о ком мы сегодня будем узнавать тайны и секреты?

О птицах.

- В лесу живут и растут представители многих видов животных и растений. Наше знакомство состоится только с одним из них – это птицы.

- А что вы знаете о птицах?

( тело птиц покрыто перьями, птицы умеют летать, птицы красиво поют, бывают дикие и домашние, откладывают яйца, из которых потом появляются маленькие птенцы)

1. Постановка учебной задачи.

Цель: обсуждение зат-руднений; проговари-вание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить или в виде темы урока.

А знаете ли вы:

1. Зачем птицам клюв?

2. Для чего птицам перья?

3. Зачем птицам летать?

4. Почему птицы поют?

На эти вопросы мы найдем ответы сегодня на уроке. (СЛАЙД0

• Какова тема нашего урока? Птицы

• Что мы должны знать к концу урока?

• Что нам поможет получить эти знания? Внимание, старание, трудолюбие.

1. «Открытие нового знания» (построе-ние проекта выхода из затруднения».

Цель: решение устных задач и обсуждение проекта решения.

Ребята, а теперь настало время превратиться в ученых и ответить на все поставленные вопросы.

- А кто такие ученые? Это люди, которые изучают разные науки. А ученых, которые наблюдают за птицами и изучают птиц называют

орнитологами. Это очень тяжелый труд. И поэтому нужно немного отдохнуть

ФИЗМИНУТКА (Музыкальня)

Для того, чтобы обладать чёткими и полными знаниями, необходимо работать по плану или алгоритму. Чтобы наша работа была более успешная мы организуем её в группе.

Давайте вспомним правила работы в группе.

1. В общей работе надо уметь и уступать, и настаивать на своем.

2. Не капризничать, а договариваться.

3. Выслушать предложения всех и выбрать важное.

4. Распределите работу справедливо. Каждый выполняет свою работу в срок и как можно лучше, при этом все время имеет в виду общую цель.

5. Помоги тому, у кого не получается.

6. Учись у других тому ,чего не умеешь

Каждой группе сейчас предстоит ответить на вопросы и выберет тот пункт плана, на который ей придётся искать ответ (представители групп вытягивают листочки с названиями пунктов плана).

Итак, уважаемые ученые – орнитологи, приступим к работе. Каждой группе предстоит найти ответы на вопросы, которые поставили в начале урока:

1группа - Зачем птицам клюв?

2 группа - Для чего птицам перья?

3 группа - Зачем птицам летать?

4 группа – Значение птиц в жизни человека?

Откройте конверт № 1 – прочитайте текст, выделите самые главные слова для ответа на вопрос и выберите из карточек необходимые варианты.

(Дети приклеивают карточки с правильным ответом в виде кластера)

Группа № 1 «Зачем птицам клюв?»

Текст для работы

Карточки:

Группа № 2 «Для чего птицам перья»

Текст для работы

Карточки

Группа № 3 «Зачем птицам летать?»

Текст для работы

Карточки

Группа № 4 «Значение птиц в жизни природы и человека»

Текст для работы

Карточки

1. Первичное закреп-ление.

Цель: проговаривание нового знания в виде опорного сигнала.

Проверим работу в группах. (Выступление групп)

• Какие опорные слова вы выбрали для работы по своему пункту плана?

(выступление представителей каждой группы, размещение на доске кластеров).

1. Самостоятельная ра-бота с самопровер-кой по эталону.

Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что уже умеет.

Молодцы. Хорошо поработали и ответили на все поставленные вопросы.

Давайте после тяжелой работы немного отдохнем.

ФИЗМИНУТКА

А теперь , настало время проверить, как внимательно вы слушали отчёт о работе своих товарищей по группам и запомнили те сведения, которые узнали о птицах.

Контроль. Тест

• Выберите правильный вариант ответа, закрасьте кружок красным цветом.

Проверим выполненную вами работу по эталону. Сравните свои результаты ответов с вариантами ответа на эталоне. (на слайде)

1. а) б)

2. б) в)

3. а) в)

4. а)

• Кто справился с работой без ошибок?

• Кто допустил 1 – 2 ошибки?

• Кто при выполнении работы допустил 3 и более ошибок?

1. Рефлексия деятел-ности (итог урока).

Цель: самооценка результатов деятельнос-ти.

Рефлексия.

Какие цели ставили в начале урока? На все ли вопросы мы с вами нашли ответ? Понравился ли вам урок? Что для вас было самым интересным?

Оцените свою работу.

Если вам понравился урок, и вы все поняли, работали дружно со всеми заданиями справились, то посадите свою птичку на зеленое дерево. Если вам понравилось, но вы что – то не поняли, могли показать лучшие результаты, посадите свою птичку на желтое дерево.

Если вам не понравилось, и вы ничего не поняли, работа в группе не получилась, надо стараться – посадите свою птичку на красное дерево.

Закончить свой урок мне хочется такими словами.

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их- не счесть,
Видеть тяжело!
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

-Чистите кормушки, которые мы развесили на территории школы от снега, не распугивайте птиц возле кормушек, не забывайте подкладывать корм.

Домашнее задание: с. 89 -90 читать, вопросы.