Урок по обучению грамоте "Согласные звуки и буквы Пп"

Цель: Через имеющие знания о звуках и букв, познакомить со звуками [п], [п'] и обозначением их буквой П;

Задачи: - Познакомить детей со звуками [ п] - [ п'], обозначением их одной буквой П, дать представление о том, что одна буква может обозначать два звука;

 - Учить производить звуковой анализ слов с изученными звуками, составлять звука - буквенные модели;

 - Учить детей читать слоги, слова и предложения с изученными буквами; Закрепить правило написания заглавной буквы;

  - Совершенствовать фонематический слух, развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук.

Методические приёмы: беседа, игра – упражнение, объяснение, индивидуальная трудовая деятельность, практическая работа;

Ресурсы: карточки, наглядности, рыбки с буквами,

Ход занятия:

1) Самоопределение к деятельности

 - Ну - ка, проверь–ка, дружок,

 Ты готов начать урок?

 Все ли правильно сидят?

 Все ль внимательно глядят?

 - По секрету скажу вам, будет, интересно: будем мы читать, писать, букву – звуки изучать.

 - Сегодня мы с вами познакомимся с новыми звуками и буквой, а какими, вы узнаете позже.

2) Актуализация опорных знаний

 - А) Дидактическая игра « Рыбалов».

 - эти рыбки непростые, каждая из этих рыбак знает букву, а какую угадайте ( дети достают рыбку и называют букву, написанную с обратной стороны).

а, о, и, ы, н, м, л, р, й, б, г, д, ж, з, т, к, с.

 - Б) прочти по слогам ( работа по карточкам)

 ЗИ   РО

 ДИ  МА  КО  ЗА

 МА  ВА

- В) Буква потерялась ( Вставь пропущенную букву)

ОС. ; СЫ. ; ША. ; . ЫК; . ЯЧ; Д. М; Л. К;. ЫМ;

 3) Работа по теме:

 - А) Фонематическая зарядка ( 2 - 3 мин).

 - Как пыхтит каша? ( П - п - п).

 - Как пищит цыплёнок? ( Пи - пи–пи).

Артикуляция звука ( положение губ, зубов, языка).

 - Б) Звука - буквенный анализ слов, выделение звуков [п][п'].

 - Выделение первых звуков в словах ПОЛКА и ПИЛА.

 - Сколько звуков в слове ПОЛКА? ( 5) Дери работают в Азбуке – тетради, один у доски.

 - Какой первый звук? ( [п] – твёрдый согласный)

 - Какой второй звук? ( [о] - гласный). И. т. д.

 - Сколько звуков в слове ПИЛА? ( 4)

 - Какой первый звук? ( [п '] – мягкий согласный. )

 - Какой второй звук ? ( [и] - гласный) и. т. д.

 - Как звучит первый звук в словах?

 - Сравните звуки [п] и [п'], чем похожи и чем отличаются? ( это согласные звуки, звук [п] твёрдый, а звук [п'] мягкий, т. к [и] указывает на мягкость предшествующего согласного. )

 - Как мы произносим эти звуки: с голосом, или без голоса? ( без голоса)

 - как мы называем согласные звуки, которые поизносятся без голоса? ( глухими согласными)

Вывод: Звук [п] согласный, глухой, может быть твёрдым и мягким.

В) Дидактическая игра: « Доскажи словечко»

 - Портфель у меня - Встаёт на заре,

 Не велик и не мал: Поёт во дворе,

 Лежит в нём задачник,  На голове гребешок.

 Букварь и …. (пенал)  Кто же это? …. ( петушок).

 - какой первый звук в этих отгадках? Произнесите его ещё раз. ( дети произносят звук [п] по рядам).

4) Физминутка « Паровоз». ( 2 мин)

 - Паровоз, паровоз,

 Новенький, блестящий.

 Он вагоны повёз

 Точно настоящий.

 Кто едет в поезде?

 Плюшевые мишки,

 Кошки пушистые,

 Зайцы и мартышки.

5) Знакомство с буквами П, п.

А) На письме звуки [п], [п'] - обозначаются буквами П, п.

Рассматривание большую и маленькую буквы, выделение элементов написания.

 - чем отличается большая буква П, от маленькой буквы п? ( С большой буквы пишутся имена, фамилии, клички животных, и. т. д. )

 - Б) На что похожа буква П? ( ответы детей)

 На хоккее, на футболе Влез на букву

 Буква П – ворота в поле.  Озорник:

   Он решил,

   Что П – турник.

 - В) Физминутка для пальцев « Зайчики»

 Вы скачите пальчики,

  Как солнечные зайчики.

  Прыг – скок, прыг – скок,

  Прискакали на лужок.

  Ветер травушку качает,

  Влево - вправо наклоняет.

  Вы не бойтесь ветра, зайки,

  Веселитесь на лужайке.

 - Г) Печатание заглавной и маленькой букв П, п в азбуке тетради, при помощи точек – ориентиров.

 - 6) Почитаем:

 - А) Чтение слогов – слияний. ( дети читают слоги – слияния с доски)

 па, по, пу, пы, пи, пе.

 - Дополнение слогов до целого слова: па - па, по - мидор, пу - шка, пы – шка, пи –ла, пе – чка.

 - Б) Дидактическая игра « Горка»

 - П катается на санках. Выбрала она горку, взбирается вверх, стоит перед каждым словом, читает. А когда едет с горки, тут уже не задержишься - санки летят. Не успевает буква П прочитать, что за новое слово вышло.

 П - ушки; П - ласт; П - очки; с –П - ор; ре – П – кА; ще – П – ка;

 - 7) Выполнение графического задания ( работа в Азбуке – тетради, дети самостоятельно выполняют задание).

 - 8) Итог занятия: - С какой буквой познакомились? (П, п).

 - Какие звуки она обозначает? ([п][п'])

  - Придумайте слова на звук [п] или [п']

Открытое занятие по обучению грамоте в группе предшкольной подготовки.

Воспитатель: Микайлова М.П.

Тема: Согласные звуки [ п] - [ п'], буквы П, п.

Цель; Через имеющие знания о звуках и букв, познакомить со звуками [п], [п'] и обозначением их буквой П;

Задачи: - Познакомить детей со звуками [ п] - [ п'], обозначением их одной буквой П, дать представление о том, что одна буква может обозначать два звука;

- Учить производить звуковой анализ слов с изученными звуками, составлять звука - буквенные модели;

- Учить детей читать слоги, слова и предложения с изученными буквами; Закрепить правило написания заглавной буквы;

- Совершенствовать фонематический слух, развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук.

Методические приёмы: беседа, игра – упражнение, объяснение, индивидуальная трудовая деятельность, практическая работа;

Ресурсы: карточки, наглядности, рыбки с буквами,

Ход занятия:

1)Самоопределение к деятельности

- Ну-ка, проверь–ка, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

- По секрету скажу вам, будет, интересно: будем мы читать, писать, букву – звуки изучать.

- Сегодня мы с вами познакомимся с новыми звуками и буквой, а какими, вы узнаете позже.

2) Актуализация опорных знаний

- А) Дидактическая игра « Рыбалов».

- эти рыбки непростые, каждая из этих рыбак знает букву, а какую угадайте ( дети достают рыбку и называют букву, написанную с обратной стороны).

а, о, и, ы, н, м, л, р, й, б, г, д, ж, з, т, к, с.

- Б) прочти по слогам ( работа по карточкам)

ЗИ РО

ДИ МА КО ЗА

МА ВА

- В) Буква потерялась ( Вставь пропущенную букву)

ОС . ; СЫ . ; ША . ; . ЫК; . ЯЧ; Д . М; Л . К; . ЫМ;

3)Работа по теме:

- А) Фонематическая зарядка ( 2- 3 мин).

- Как пыхтит каша? ( П-п-п).

- Как пищит цыплёнок? ( Пи-пи–пи).

Артикуляция звука ( положение губ, зубов, языка).

- Б) Звука - буквенный анализ слов, выделение звуков [п][п'].

- Выделение первых звуков в словах ПОЛКА и ПИЛА .

- Сколько звуков в слове ПОЛКА? ( 5) Дери работают в Азбуке – тетради, один у доски.

- Какой первый звук? ( [п] – твёрдый согласный)

- Какой второй звук? ( [о]- гласный). И.т.д.

- Сколько звуков в слове ПИЛА? ( 4)

- Какой первый звук? ( [п '] – мягкий согласный.)

- Какой второй звук ? ( [и]- гласный) и.т.д.

- Как звучит первый звук в словах?

- Сравните звуки [п] и [п'], чем похожи и чем отличаются? ( это согласные звуки, звук [п] твёрдый, а звук [п'] мягкий, т.к [и] указывает на мягкость предшествующего согласного.)

- Как мы произносим эти звуки: с голосом, или без голоса? ( без голоса)

- как мы называем согласные звуки, которые поизносятся без голоса? ( глухими согласными)

Вывод: Звук [п] согласный, глухой, может быть твёрдым и мягким.

В) Дидактическая игра: « Доскажи словечко»

- Портфель у меня - Встаёт на заре,

Не велик и не мал: Поёт во дворе,

Лежит в нём задачник, На голове гребешок.

Букварь и ….(пенал) Кто же это? ….( петушок).

- какой первый звук в этих отгадках? Произнесите его ещё раз. ( дети произносят звук [п] по рядам).

4) Физминутка « Паровоз». ( 2 мин)

- Паровоз, паровоз,

Новенький, блестящий.

Он вагоны повёз

Точно настоящий.

Кто едет в поезде?

Плюшевые мишки,

Кошки пушистые,

Зайцы и мартышки.

5) Знакомство с буквами П, п.

А) На письме звуки [п], [п']- обозначаются буквами П, п.

Рассматривание большую и маленькую буквы, выделение элементов написания.

- чем отличается большая буква П, от маленькой буквы п? ( С большой буквы пишутся имена, фамилии, клички животных, и.т.д.)

- Б) На что похожа буква П? ( ответы детей)

На хоккее, на футболе Влез на букву

Буква П – ворота в поле. Озорник:

Он решил,

Что П – турник.

- В) Физминутка для пальцев « Зайчики»

Вы скачите пальчики,

Как солнечные зайчики.

Прыг – скок, прыг – скок,

Прискакали на лужок.

Ветер травушку качает,

Влево - вправо наклоняет.

Вы не бойтесь ветра, зайки,

Веселитесь на лужайке.

- Г) Печатание заглавной и маленькой букв П, п в азбуке тетради, при помощи точек – ориентиров.

- 6) Почитаем:

- А) Чтение слогов – слияний. ( дети читают слоги – слияния с доски)

па, по, пу, пы, пи, пе.

- Дополнение слогов до целого слова: па- па, по - мидор, пу- шка, пы – шка, пи –ла, пе – чка.

- Б) Дидактическая игра « Горка»

- П катается на санках. Выбрала она горку, взбирается вверх, стоит перед каждым словом, читает. А когда едет с горки, тут уже не задержишься - санки летят. Не успевает буква П прочитать, что за новое слово вышло.

П - ушки; П - ласт; П - очки; с –П -ор; ре – П – кА; ще – П – ка;

- 7) Выполнение графического задания ( работа в Азбуке – тетради, дети самостоятельно выполняют задание).

- 8) Итог занятия: - С какой буквой познакомились? (П,п).

- Какие звуки она обозначает? ([п][п'])

- Придумайте слова на звук [п] или [п']