Урок по математике во 2 классе «Проверка сложения и вычитания» (урок закрепление))

Поурочная разработка урока математики во 2 классе «Проверка сложения и вычитания» (урок закрепление)

1. Орг. момент

-Здравствуйте! Меня зовут…Я буду проводить у вас урок математики. И я, и гости хотим посмотреть, что вы знаете, чему уже научились.

Я умею…(закончите фразу) А выполнять проверку сложения и вычитания умеете делать? Значит, какая тема урока?

(слайд)

Проверка сложения и вычитания

1. Постановка проблемы (межпредметная связь)

Свой урок хочу начать с вопроса-

Птицам зимой холодно или голодно?

Чем вы можете помочь птицам?

А где взять корм?

На каждой парте стоит тарелка с зернами-кружочками для птиц. За каждое правильно выполненное задание вы будете брать по одному зерну. Зерна-кружочки выкладывайте перед собой на парте. А в конце урока посчитаем, кто сколько заработал для птиц зерен.

1. Устный счет

(слайд)

54+28=53

79-38=86

Ребята, я заметила ошибки.

Докажите, не считая, что эти вычисления выполнены неверно.

(слайд)

40-3=37

20+50=70

Докажите, что эти вычисления выполнены верно.

Что вы должны выполнить, чтобы это доказать?

(выполнить проверку)

Вот и первые зернышки появились па партах.

1. Работа в группах. Задание «Отремонтируйте кормушки»

(на доске заранее вывешены домики-кормушки, дети вставляют пропущенные «дощечки»)

(28, 22, 24, 29, 39, 32, 38, 34, 6, 8, 2, 1)

Проверим, все ли выполнили верно?

(слайд с изображением «отремонтированных кормушек»)

(самопроверка по слайду)

Взяли по одному зерну, кто не допустил ни одной ошибки.

1. Работа в парах (на столе карточки)

Докажите, все ли вычисления выполнены верно, используя проверку.

50-2=38

26+5=31

40+30=80

Возьмите по одному зернышку, кто не допустил ни одной ошибки.

1. Физкультминутка (слайд) гимнастика для глаз

А сейчас попробуйте сочинить стихотворение, используя вместо слов числа.

Каждое число это слово.

2 12 46

48 3 06

33 1 02

8 30 32

- назовите число, которое находится между числами 1и3 (2)

- увеличьте его на 3 (5)

- плотно откройте и закройте глаза 5 раз

- назовите наименьшее двузначное число (12)

- уменьшите его на 5 (7)

- я буду считать до 7, а вы будете вращать глазками

- назовите наибольшее двузначное число (48)

- уменьшите его на 40 (8)

- я буду считать до 8, а вы будете смотреть вдаль

Ну вот, наши глазки отдохнули, можно продолжить работу

.

Внимание на экран (слайд задачи)

1. Решение задачи

Снегирю на зиму нужно 12 кг корма, а синице на 2 кг корма меньше.

Снегирю - 12кг

Синице - на 2 кг меньше

- Это задача? Чего здесь не хватает? Поставьте вопрос.

(по щелчку на экране появляются вопросы и скобка единения)

Можем ли мы еще поставить вопрос? Составили задачу простую или составную? Какой вопрос главный?

Можем ли мы сразу на него ответить?

(один ребенок работает у доски, а остальные на местах)

Молодец, возьми себе зернышко!

Давайте сосчитаем, сколько у кого зерен.

А теперь высыпьте свои зерна в кормушку.

Эту кормушку сделал с папой мой ученик Ишутин Семен. Он попросил вам ее подарить, чтобы вы не забывали кормить птиц зимой.

1. Домашнее задание

Составьте задания, подобные тем, которые мы сегодня выполняли. А на следующем уроке вы обменяетесь своими заданиями и их решите.

9. Рефлексия

- Что узнали на уроке, чего раньше не знали?

- Все ли получилось?

- Для чего нужна математика в жизни?

Дорисуйте на смайлике ротик, который соответствует вашему настроению в конце урока.