Получите свидетельство
Вход
Цель урока: повторение и закрепление навыков сложения и вычитания чисел, полученных при измерении.
Задачи:
закрепить навыки, умения выражения крупных мер в более мелких и мелких в более крупных;
складывать и вычитать числа, полученные при измерении;
работать над развитием внимания, мышления, памяти, воображения, речи;
воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность, умение работать в коллективе, взаимопомощь.
1. Организационный момент. Сообщение темы урока и цели урока.
2. Проверка домашнего задания. Вам дано было задание узнать в медпункте свой вес и рост. Проверим, как вы с этим справились? Спросить у нескольких учащихся какой у них вес, сколько это граммов, какой рост, сколько это сантиметров? Вам нужно было расположить учеников 7 б класса в порядке возрастания их веса, в порядке убывания их роста. У кого самый маленький вес, самый большой, кто в классе выше всех, кто ниже всех. Есть ли в классе ученики с одинаковым весом. Есть ли ученики одного роста. Сколько их? Кто эти уч-ся? Хорошо, с заданием вы справились. Молодцы!
3. Устный счёт. Прежде чем перейти к устному счёту, вспомним соотношение мер длины, соотношение мер массы. Слайд № 1.
Сколько в 1 см мм?
Сколько в 1 дм см?
Сколько в 1 м см?
Сколько в 1 км м?
Сколько в 1 ц кг?
Сколько в 1 т ц?
Сколько в 1 т кг?
Таблицу мер длины, массы вы знаете.
Работаем устно.
Самая крупная нелетающая птица африканский страус.
Его рост 2 м 60 см Сколько это см? Для сравнения: высота нашего класса 2 м 30 см
Его вес 1 ц 35 кг Сколько это кг?
По массе одно страусиное яйцо равно 18 куриным яйцам. Одно куриное яйцо весит 90г. Сколько граммов весит одно страусиное яйцо? (одно страусиное яйцо весит 1620 г ). Чтобы сварить такое яйцо всмятку потребуется 40 минут ( почти целый урок).
Высота самой высокой горы в мире Джомолунгмы 8848 м. Сколько это км ?
Высшая точка России гора Эльбрус. Её высота 5642м. Сколько это км?
Самая высокая гора в Татарстане Чатыр- Тау находится в Азнакаевском районе. Её высота 335 м. Сколько это см?
Производить преобразования вы умеете. Молодцы!
Посмотрите, пожалуйста, на следующий слайд и скажите какие названия мер пропущены?
5…35 см
100 р. 25…
3…400 м
3…4 мм
7 дм 5 …
7 т 560 …
2 кг 040 …
2 кг 400 …
Из ряда чисел прочитайте числа, полученные только от измерений.
2 м 55 см; 8 кг 300 г; 8 м; 126; 55 к.; 12 м; 45; 30 р.; 8 т 500 г; 10000; 9 км 200 м.
После устной работы провести гимнастику для глаз.
Какую тему мы изучаем на уроке математики? Запишите в тетрадях число, классная работа, тему урока.
Работаем с учебником. Откройте книгу стр.97, найдите задачу № 316. Прежде чем перейти к решению задачи, проведём словарную работу.
Максим: теплица - это помещение с покрытием из стекла или прозрачных плёнки и пластика.
Сергей: теплица служит для выращивания овощей и рассады.
Дима: зимние теплицы в эксплуатации круглый год, весенние- весной, летом и осенью.
Вася: обогрев теплиц- солнечный, электрический, паровой.
Я прочитаю задачу, а вы подумайте, о чём говорится в этой задаче?
За год в первой теплице собрали 25 т 3 ц огурцов, во второй- на 4 ц меньше, чем в первой, а в третьей- на 1 т 5 ц больше, чем во второй. Сколько огурцов собрали за год с трёх теплиц?
- О скольких теплицах идёт речь в задаче?
- Что выращивают в теплицах?
- Сколько огурцов собрали в первой теплице?
- Сколько огурцов собрали во второй теплице?
- Сколько огурцов собрали в третьей теплице?
- Какой главный вопрос задачи?
Запишите задачу кратко. После оформления краткой записи проверка на слайде.
Решение задачи на доске. Первое действие выполняет Максим, второе действие Дима, третье действие Алмаз. Ответ записать самостоятельно. Несколько учеников читают ответ.
После решения задачи физминутка.
Практическая работа. Работу выполняют в группах.
Задание: Вычислить длину ломаной АВСДОК и построить отрезок, равный длине ломаной.
Перед началом работы вспомнить ход работы:
1. Измерить отрезки ломаной.
2. Найти длину ломаной.
3. Начертить отрезок, равный длине ломаной.
После выполнения каждая группа озвучивает свой результат. В результате получился один и тот же отрезок: 170 мм = 17 см 0 мм = 1 дм 7 см
Первой группе нужно было записать результат в мм, второй в см и мм , третьей группе в дм и см. Проверка на слайде.
На закрепление темы решаем примеры. Примеры на слайде.
2 т 7 ц + 1 т 3 ц
20 ц15 кг + 3 ц 85 кг
43 м 73 см + 6 м 59 см
9 р.20 к.- 37 к.
37 км 420 м - 15 км 670 м
38 кг 0,20 г - 953 г
Решают несколько учеников на доске. Для проверки используется слайд
Записать в дневниках домашнее задание. Примеры №306 стр. 95. Примеры на сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.
Выставить оценки за урок.
Итог урока: Сегодня мы закрепили тему: « Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении». Помните, что сложение и вычитание чисел, выраженных в мерах длины, массы, стоимости, выполняются также, как сложение и вычитание многозначных чисел. Какие умения помогли вам на уроке? ( умение выражать мелкие меры в крупных, а крупные в мелких, умение выполнять действия на сложение и вычитание).
Встали все, постройтесь у доски по росту. За знания изученного материала я хочу подарить вам закладки для книг, здесь вы увидите таблицу мер длины, массы, стоимости.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении (38.5 КB)
1
1667
227
Нравится
0
