урок по математике

Тема «Единицы длины. Километр»

Класс: 2 «В»

Цель: создание условий учащимся для знакомства с новой единицей длины – километром в процессе учебной деятельности.

Задачи:

-образовательная: познакомить с новой единицей измерения длины – километр;

-развивающая: развивать логическое мышление и умение творчески подходить к решению задач;

-воспитательная: показать красоту родной природы, воспитывать уважение и любовь к ней.

Ходу урока

Организационный момент

Я знаю такой ключ, который открывает все «замки» в душах людей. Это улыбка! Повернитесь лицом друг к другу, к нашим гостям и подарите им свою улыбку.

Предлагаю сегодняшний урок математики провести под девизом «В МАТЕМАТИКУ ТРОПИНКИ ОДОЛЕЕМ БЕЗ ЗАПИНКИ».

Мы живём в Казахстане, а Казахстан – это просторные степи, высокие горы, быстрые реки, прозрачные озёра.

А давайте, ребята, и мы создадим свою математическую карту (учитель прикрепляет границы математической страны на магнитную доску)

Сначала мы порадуемся глубоким знаниям, проведя устный счёт и создавая долину Секретов, затем попробуем вытащить из тайников памяти известные единицы измерения длины, попав в пустыню воспоминаний. Через перевал Объяснений образуем гору Рассуждений. Отдохнём и создадим своё озеро Задачкино, речку Считай - ка.

И при завершении наших работ задумаемся и подведём итог сделанному.

Устный счёт

460+500= 180-90= 459-9= 540-500=

90+80= 540-300= 709+80= 290-90=

870-50= 830+70= 89+700= 750-300=

160+80= 800-70= 709-700= 650-40=

Работа над темой урока

А теперь образуем пустыню Воспоминаний.

-С помощью чего можно измерить длину предмета?

-Какие единицы измерения длины вы знаете?

Давайте вспомним, сколько см в 1дм, см в 1 м, дм в 1 м?

Объяснение нового материала

Удобно ли измерять расстояние между городами в см, дм, м? Значит, требуется единица измерения длины больше метра. Такая единица измерения существует. Это км. 

А знаете ли вы…«кило» – обозначает «тысяча»

• километр в тысячу раз больше метра

• 1 км = 1000 м – давайте запишем это равенство в тетрадь, его нужно запомнить

Посмотрите на карту Казахстана. С запада на восток территория Казахстана протянулась на 3000 км. Если бы человек ежедневно двигался, то ему пришлось бы идти 100 дней. С севера на юг протяжённость Казахстана 1600 км.

Закрепление нового материала.

А теперь давайте создадим гору Рассуждений.

1. В каких единицах измерения длины удобно измерять длину карандаша? Высоту парты? Расстояние между соседними домами? Расстояние между городами?

Стр.154 задание 2

Стр.154 задание 1

Физминутка

Дети выполняют движения.

Погляди скорей вокруг,

Опиши руками круг.

Треугольник опиши

И квадрат нам покажи.

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Смотрим вверх и смотрим вниз,

На носочки поднялись.

Вдох и выдох. Тихо сели.

Мы урок продолжим смело.

Работа над задачей в учебнике

В нашей стране имеется около 85 000 больших и малых рек, более 48 000 озёр. Мы тоже разместим озёра на математической карте, если решим задачу на стр. 155 № 3. Решение у доски с объяснением.

Подведение итогов. Рефлексия.

-С какой новой единицей мы сегодня познакомились?

-Чему равен 1 км?

-Вот и создали мы свою математическую карту. Но на этом работа по созданию карты не закончена. На следующих уроках мы будем размещать города, путешествовать по просторам математической страны.

-Спасибо за работу, мне было приятно с вами работать.

Урок закончен, до свидания.

Комментирование оценок.

Постановка домашнего задания

На доске домашнее задание запишите в дневник

460+500= 180-90= 459-9= 540-500=

90+80= 540-300= 709+80= 290-90=

870-50= 830+70= 89+700= 750-300=

160+80= 800-70= 709-700= 650-40=

460+500= 180-90= 459-9= 540-500=

90+80= 540-300= 709+80= 290-90=

870-50= 830+70= 89+700= 750-300=

160+80= 800-70= 709-700= 650-40=

460+500= 180-90= 459-9= 540-500=

90+80= 540-300= 709+80= 290-90=

870-50= 830+70= 89+700= 750-300=

160+80= 800-70= 709-700= 650-40=

460+500= 180-90= 459-9= 540-500=

90+80= 540-300= 709+80= 290-90=

870-50= 830+70= 89+700= 750-300=

160+80= 800-70= 709-700= 650-40=

460+500= 180-90= 459-9= 540-500=

90+80= 540-300= 709+80= 290-90=

870-50= 830+70= 89+700= 750-300=

160+80= 800-70= 709-700= 650-40=