Получите свидетельство
Вход
Цель: Ознакомление учащихся с решением буквенных выражений
Задачи:
- формировать умение решать буквенные выражения
- развивать логическое мышление, умение работать с текстом учебника
- воспитывать дружелюбие, трудолюбие
Тип урока: урок закрепления ЗУН
Методы: объяснительно - иллюстративный, частично - поисковый
Оборудование:
1. Организационный момент. Психологический настрой
Доброе утро дети!
Доброе утро учитель!
Доброе утро небо!
Доброе утро солнце!
Доброе утро и всем нам!
Сегодня к нам на урок пришли гости, давайте повернёмся и улыбнёмся им, поприветствуем их..
Математику друзья
Не любить никак нельзя
Очень строгая наука
Очень точная наука
Интересная математика.
Давайте сейчас посмотрим на свои парты, всё ли у нас готово к уроку? Учебник, дневник, тетрадь, ручка, линейка, карандаш. Лежат? Ну молодцы.
2. Проверка домашнего задания. Взаимопроверка.
А сейчас мои хорошие проверим домашнее задание. На дом было задано упражнение № , поменяйтесь тетрадями. Поднимите руку, у кого нет домашнего задания. Почему?
3. Сообщение темы и целей урока.
На адрес школы, для 1 класса пришло письмо. Давайте его прочтём. Читает Влад Мордовский.
Здравствуйте, ребята!
Я пришёл к вам в класс, чтобы вы научили меня считать, но я таю, у вас жарко. Ой! Помогите!
Ребята, а письмо не подписано. От кого оно? Как догадались? закройте глазки и давайте представим , что у нас сейчас зима
Давайте поможем снеговику и подружимся с ним, а для этого нужно проверить как вы сами можете считать. Если вы сейчас будете решать верно, то может быть, мы и сможем собрать снеговика.
4. Воспроизведение информации.
Устный счёт.
Давайте посчитаем от 0 до 10 в прямом и обратном порядке(тихо, хором).
Скажите, а какие числа называются однозначными? А какие двузначные? Приведите примеры.
Молодцы, справились. Получаем 1 деталь.
А сейчас поиграем в математический футбол , по рядам.
У каждого из вас есть карточка с примером, вы выходите к доске, записываете пример и его решение. А карточку кладёте в сетку. Побеждает тот ряд, который быстрее решит примеры и правильно.
1 ряд 2 ряд
2+1 1+2
6+3 3+6
10 - 4 9 - 6
5+0 8+0
1+6 10 - 3
3 - 0 3+2
8 - 5 6 - 0
9 - 7 6 - 2
Проверяем, подсчитываем очки.
В первых выражениях, какое свойство использовали? Назовите его. Молодцы и с этим заданием справились, получаем 2 деталь.
5. Повторение ЗУН.
А давайте вспомним компоненты при сложении и вычитании. Молодцы тоже знаете, получаем 3 деталь.
Чтобы получить ещё деталь, нужно решить весёлые задачки. Решим?
1. На пасеке три медвежонка
Играли в прятки у бачонка
Один в бачонок еле влез
А сколько убежало в лес.
2. Три ромашки желтоглазки
Два весёлых василька
Подарили маме дети
Сколько же цветов в букете?
3. Пять зелёных лягушат
На песочке в ряд лежат
Одному из пяти братцев
Захотелось искупаться
Остальным же не охото
Возвращаться на болото
Сколько лягушат осталось лежать на песке?
4. Мама белка для детишек
Собрала 10 шишек
Сразу все не отдала
Старшему - еловую
Среднему - сосновую
Младшему - кедровую
Сколько шишек осталось у мамы?
5. Бабушка Надя в деревне жила
Животных имела, а счёт не вела
Я буду ребята их называть
А вы постарайтесь быстрей посчитать
Корова, телёнок, два сереньких гуся,
Овца, поросёнок и кошка Катуся.
Сколько всего животных и птий у бабушки Нади?
Молодцы, получаете за работу ведро.
6. Закрепление знаний по образцу.
- работа в тетрадях
Открываем тетради на странице , делаем минутку чистописания.
Я тетрадочку открою
И как надо положу
Я друзья от вас не скрою
Ручку, я вот так держу.
Сначало давайте напишем в воздухе показ, а затем в тетрадочке. Получаем ещё деталь.
- работа по учебнику
прежде, чем выполнить упр№1, давайте вспомним, какие выражения называются числовыми, а какие буквенными?приведите примеры.
Стр. 115 заполняем таблицу устно, по учебнику.
Получаем ещё деталь от снеговика.
Весь материал – смотрите документ.
Урок по математике "Буквенное выражение вида 10-а" (18.47 КB)
0
395
10
Нравится
0
