Урок по информатике Создание видеороликов в Windows Movie Maker

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Орг. Момент.

Здравствуйте, садитесь. Сегодня урок информатики у вас проведу я, зовут меня Ольга Владимировна.

Тема сегодняшнего урока «Создание видеороликов в Windows Movie Maker».

Работать мы будем по следующему плану:

1. Просмотр видеоролика;

2. Повторение программы Windows Movie Maker, ее интерфейс;

3. Создание собственного видеоролика и рассказ к этому видеоролику на одну из предложенных тем.

4. Подведение итогов;

5. Домашнее задание.

Прежде чем перейти к первому пункту нашего плана, скажите, как правильно себя вести на уроке. Так как вы люди уже взрослые, я не буду требовать от вас, чтобы вы поднимали руки как в первом классе, если вы будете высказываться только по теме урока и не перебивать друг друга.

Итак, сейчас вашему вниманию будет предложен видеоролик, во время просмотра определите, благодаря каким возможностям данной программы я его создала.

(Запускаю видеоролик, после просмотра обсуждаю вместе с учениками)

Ответьте на следующие вопросы:

1. Как запустить программу Windows Movie Maker?

2. Как вставить рисунок?

3. Где производятся операции над рисунками, видео- и аудио-треками?

4. Как наложить различные эффекты на выбранный объект?

5. Как сохранить созданный ролик?

Скажите, на какую тему могут быть и где могут использоваться видеоролики, созданные в данной программе?

Ребята, я провела опрос учителей, работающих в вашей школе, и они очень хотели бы, чтобы вы создали такие ролики, которые можно использовать в обучении разных классов. Для того чтобы вам стало понятнее, поясняю, например: создать видеоролик на тему «Правила при переходе через дорогу», этот материал можно будет использовать в младших классах, а чем он красочнее и интереснее, тем быстрее малыши усвоят эти правила, не так ли?

Сейчас каждый из вас получит тему, на которую вам необходимо будет:

1. отобрать определенные картинки;

2. подобрать фоновую музыку;

3. написать рассказ к этому ролику;

4. обязательным условием является то, что ролик должен длиться не менее 5 минут.

После того как вы получили свою тему, вы тихо пересаживаетесь за компьютеры и начинаете работу.

1. «Правила при переходе через дорогу»;

2. «Правила поведения в кинотеатре»;

3. «Техника безопасности в компьютерном кабинете»;

4. «Техника безопасности в спортзале»;

5. «Правила поведения за столом»;

6. «Правила поведения в общественном транспорте»;

7. «Правила поведения в театре»;

8. «Техника безопасности во время похода»;

9. «Техника безопасности в бассейне»;

10. «Правила поведения во время грозы»;

11. «Назначение пешеходных знаков»;

12. «Правила личной гигиены»;

13. «Правила поведения в лесу»;

14. «Правила поведения во время землетрясения».

Хожу по классу и контролирую практическую работу, помогаю тем, у кого возникают затруднения.

Сохраните свою работу и пересядьте за парты.

Подведение итогов:

Итак, сегодня на уроке вы: Просмотрели видеоролик, вспомнили как работать в программе Windows Movie Maker, приступили к созданию собственного видеоролика. Ответьте мне на такой вопрос, предмет «Информатика» дает вам много возможностей? И вообще, как вы могли бы охарактеризовать этот предмет?

Вашим домашним заданием будет доделать видеоролик и обязательно написать рассказ, который к нему прилагается.

Всем спасибо, урок окончен, до свидания.

Здороваются, садятся.

Слушают план работы урока и осмысленно принимают его.

Рассуждают, отвечают на вопросы.

Смотрят предложенный видеоролик, определяют, благодаря каким возможностям данной программы он был создан. Анализируют.

Внимательно слушают вопросы учителя, актуализируют знания, дают ответы.

Рассуждают, предполагают, думают где могут использоваться видеоролики.

Слушают задание, которое предстоит выполнить.

Получают индивидуальную тему. Пересаживаются за компьютеры и приступают к выполнению задания, те у кого задание вызвало затруднение, поднимают руки, задают вопросы.

Сохраняют проекты, пересаживаются за парты для подведения итогов урока.

Подводят итоги урока, размышляют, отвечают на поставленные вопросы.

Получают домашнее задание.

Прощаются, уходят.