Урок окружающего мира "Спутник Земли - Луна"

Байкенова Мугульсум Галимжановна

МКОУ «Майская средняя общеобразовательная школа»

Учитель начальных классов

Начальные классы

2 класс

Тема «Природа вокруг тебя» , урок 13

Базовый учебник

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный этап

Приветствует детей, придавая уроку эмоциональный настрой

Дети приветствуют учителя , настраиваются на работу

1

2.

Постановка темы и цели урока

Слайд 1 и 2.

- Отгадайте загадки • То полна, а то стройна, по ночам не спит она. ( Луна)

• Всю ночь за облаками светил фонарь с рогами. ( Месяц )

- Значит о чем мы сегодня будем говорить? (о Луне)

-Видели ли вы Луну?

-Что вы о ней знаете?

-А все ли вы знаете о ней?

А хотите ли узнать больше? (да)

-Ребята , тема нашего урока называется «Луна – спутник Земли»

Демонстрирует слайды.

Учащиеся отгадывают загадки, делают выводы о теме урока

4

3.

Актуализация знаний

1)http://eor-np.ru/sites/default/files/eor/8f/eb/34/5f/12/ea/1c/35/e4/93/01/b0/44/c5/99/8e/html/content/index.html

Слайд № 3,4.

Демонстрирует ресурс.

- Давайте вспомним , о чём мы говорили на прошлом уроке.

- Вы уже знаете про солнце, звезды, планеты. Но на небе есть еще что-то

Ночью на небе один
Золотистый апельсин.
Миновали две недели,
Апельсина мы не ели,
Но осталась в небе только
Апельсиновая долька. (Луна)

Демонстрирует слайды.

Дети отвечают , что про солнце, звёзды, планеты.

Отгадывают загадки

4

4.

Работа над новым материалом

1) беседа

Учитель рассказывает.

-Луна – самое близкое к Земле небесное тело. Луна движется вокруг Земли, а вместе с Землей – вокруг Солнца. Поэтому Луну называют спутником Земли. Луна находится на расстоянии 382 000 километров от Земли.

( карточка на доске )

Еще в древности люди заметили, что Луна все время меняет свою форму. То она похожа на круглую тарелку, то на серп, который назвали месяцем. Бывают дни , когда Луну и вовсе не увидишь на небе. Это время называют новолунием . Люди не могли объяснить это явление и придумывали сказки, легенды. Послушайте одну такую сказку.

“Почему у Месяца нет платья” (Сербская сказка)

Решил Месяц сшить себе платье...Снял с него портной мерку и сел за работу. В назначенный срок пришел Месяц за платьем. А платье узко и коротко.

- Видно я ошибся, - говорит портной.

И снова сел за работу.

В назначенный срок снова пришел Месяц за платьем. Опять платье мало. Снова портной сел шить и кроить.

В третий раз пришел Месяц к портному. Увидел портной: идет по небу круглый Месяц, не Месяц, а целая Луна, да вдвое шире, чем платье, которое он только что сшил.

Что было делать портному? Бросился он бежать. Искал его Месяц, искал, да не нашел. Так и остался Месяц без платья.

Учащиеся слушают

7

2) работа по учебнику

( с.11)

Слайд №5

Слайд №6,7,8.

по небу круглый Месяц, не Месяц, а целая Луна, да вдвое шире, чем платье, которое он только что сшил.

Что было делать портному? Бросился он бежать. Искал его Месяц, искал, да не нашел. Так и остался Месяц без платья.

Детям предлагается ответить на вопросы.

- Наблюдали ли вы за Луной ?

- А всегда ли Луна имеет одинаковую форму?

Её можно видеть такой , такой и такой  .

Демонстрирует слайды.

Учащиеся отвечают на вопросы

4

5.

Физминутка

3)http://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E#t=65

Демонстрирует ресурс

Выполняют упражнения

2

3) работа в парах

( с.11)

Учитель координирует работу ребят на выполнение самостоятельной работы.

- Посмотрите на фотографии Луны . Подумайте и скажите, является ли Луна источником света и тепла ?

Корректирует работу уч-ся

- Так что такое Луна ?

( Холодное небесное тело )

Дети выполняют самостоятельную работу.

Дети работают в парах, готовят ответы на вопросы

Дети отвечают на вопрос

4

5) фронтальная работа

Учащимся предлагается послушать стихи о Луне

Луна

Верный спутник, ночей украшенье,

Дополнительное освещение.

Мы, конечно, признаться должны :

Было б скучно Земле без Луны !

Р.Алдонина

Лунное

Две стороны , как у медали,

У нашей спутницы Луны.

Но лишь недавно увидали

Луну с обратной стороны.

Из века в век на небосклоне

Блестит знакомый лунный лик.

Как плохо, как односторонне

Мы знаем спутников своих !

В.Берестов

- А что говорят о Луне сказки ?

Послушайте отрывок из сказки, в которой именно Месяц рассказал королевичу Елисею, где найти прекрасную царевну :

Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок

Ты встаёшь во тьме глубокой,

Круглолицый, светлоокий,

И , обычай твой любя,

Звёзды смотрят на тебя…

- Что это за сказка ? ( «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

- Кто её написал ? ( А.С. Пушкин )

- Вспомните ещё сказки , в которых действуют Месяц или Луна ?

( «Конёк – горбунок» П.П. Ершова )

- Вспомните ещё сказки , в которых действуют Месяц или Луна ?

( «Конёк – горбунок» П.П. Ершова )

читают 2 подготовленных ученика

Дети слушают стихи

Учащиеся называют сказки, в которых действуют Луна или Месяц.

5

- Вспомните ещё сказки , в которых действуют Месяц или Луна ?

( «Конёк – горбунок» П.П. Ершова )

6) работа по учебнику

( с.12-13)

Слайды № 9-15

- Луна – спутник нашей планеты. Луна вращается вокруг Земли. У большинства планет есть свои спутники, у некоторых планет их даже много.

А вот у Земли он всего один. Зато какой ! Чего только не происходит на Земле благодаря Луне : и приливы с отливами из – за неё существуют, и светло ночью, и лунный календарь был придуман , и … Да всего не перечислишь сразу !

Издалека Луна очень маленькая, но по сравнению со звёздами она кажется просто гигантом. Окружность Луны почти в 4 раза меньше, чем окружность Земли. Масса Земли в 81 раз больше массы Луны.

- А теперь давайте рассмотрим фотографии на с.12 учебника.

Луна совершает оборот вокруг Земли за один месяц. Взаимное расположение Земли, Солнца и Луны в это время изменяется. Поэтому и вид Луны меняется, и видим её разной.

6

7) работа в печатной тетради ( с.6-7)

2)http://eor-np.ru/sites/default/files/eor/73/23/0e/df/67/24/62/6f/8b/c2/20/45/7a/b3/db/03/html/content/index.html

Демонстрирует ресурс.

Детям предлагается работа в печатной тетради

Дети работают по тесту.

Учащиеся работают в печатной тетради

5

7.

Этап подведения итогов урока

Учитель задает вопросы :

- Что такое Луна ?

- Почему мы видим её разной ?

Дети отвечают на вопросы

1

8.

Этап информации о домашнем задании

Учитель сообщает оценки и задает дом.задание- .c . 11 – 13. Подготовить сообщение о Луне от имени астронавта или ученого астронома.

Выставляют оценки , записывают дом.задание

1

9.

Этап рефлексии

Самооценка работы

-Я хочу чтобы вы оценили свою работу на уроке: ( на столе у каждого лежат звездочки трех цветов)

Крас.звезда - на уроке было легко, интересно.

Желт.звезда - испытывал затруднения.

Корич.звезда - на уроке было скучно, трудно, я ничего не понял.

Дети выбирают звезду, которая соответствует их самооценке.

1

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Изучаю звёзды. планеты, спутники

Образовательный практический модуль

Задание

http://eor-np.ru/sites/default/files/eor/8f/eb/34/5f/12/ea/1c/35/e4/93/01/b0/44/c5/99/8e/html/content/index.html

2

Учусь ориентироваться по звёздам

Образовательный практический модуль

Задание

http://eor-np.ru/sites/default/files/eor/8f/eb/34/5f/12/ea/1c/35/e4/93/01/b0/44/c5/99/8e/html/content/index.html

3

Физминутка

Практический модуль

видеоролик

http://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E#t=65

4

Спутник Земли - Луна

информационный

презентация