Урок окружающего мира на тему "ЖИВОТНОЕ – ЖИВОЕ СУЩЕСТВО" 1 класс школа 21 века

ЖИВОТНОЕ – ЖИВОЕ СУЩЕСТВО

− Ребята, давайте вспомним, по каким признакам мы называем животных живыми существами? (Дышат, передвигаются, питаются, строят жилище, выводят потомство.)

– Слово «существо» произошло от слова «существует», то есть живёт. Что значит живёт?

– Что умеют делать животные? Чем они различаются? (Животные передвигаются по-разному.)

– Отгадайте загадки и скажите, как передвигаются эти животные.

Вьётся верёвка,

На конце – головка.

(Змея; она ползает.)

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

(Рыбы; они плавают.)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка; летает.)

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

Хвост колечком.

(Собака; бегает.)

На лианах я качаюсь

И бананов объедаюсь.

(Обезьяна; лазает по лианам.)

Зелёная я, как трава,

Моя песенка: «Ква-ква!»

(Лягушка; прыгает по земле и плавает.)

– Заполните таблицу «Способы передвижения животных».

– Как же питаются животные? (Травоядные животные питаются только растительной пищей: плодами, травой, листьями. Хищники охотятся за другими животными. Всеядные животные питаются и растительной, и животной пищей. Зерноядные животные питаются зерновыми растениями.)

– Отгадайте загадку и скажите, как питается каждое животное.

Зверь большой идёт куда-то,

Наверху – рога лопатой.

С ним шутить не вздумай, брось!

Потому что это …

(лось, относится к травоядным животным.)

Серовато, зубовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет.

(Волк, относится к хищным животным.)

Он коричневый зверёк.

В норке под землёй живёт.

За щекой зерно несёт

И в амбар себе кладёт.

(Хомяк, относится к зерноядным животным.)

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

(Медведь, относится к всеядным животным.)

С какими качествами животных мы сегодня знакомились на уроке?

Что интересного вы запомнили из жизни животных?

ПРИРОДЕ НУЖНЫ ВСЕ!

– Давайте ответим на вопрос: «Может ли человек жить без природы?» Что даёт человеку природа? Что дают человеку животные? Все ли животные приносят человеку пользу? Надо ли уничтожать «вредных» животных?

– Как называются животные, которые питаются растениями? (Растительноядными.)

Как называются животные, которые питаются другими животными? (Хищники.).

А животные, которые питаются пищей и растительного, и животного происхождения, называются всеядными.

Значит, мы можем разделить всех животных по способу питания на три группы.

– Мы разделили животных на группы по способу питания. И у меня возник вопрос: «Можно ли разделить животных на такие группы: хорошие и плохие?» (Нет.) Почему?

– Ребята, можно ли сказать, что все животные связаны друг с другом? Как они связаны?

– Рассмотрите схему «Пищевая цепь». Приведите мне пример любой цепи питания.

Просмотри видео материал о пищевых цепях: https://www.youtube.com/watch?v=9R5nMvkZrC8

– Как вы думаете, что может произойти, если нарушить эту цепь? (Предположения детей.)

– Прочтите стихотворение Б. Заходера «Все на свете нужны»:

Все-все на свете,

На свете нужны,

И мошки

Не меньше нужны,

Чем слоны.

Нельзя обойтись

Без чудищ нелепых,

И даже без хищников,

Злых и свирепых.

Нужны все на свете!

Нужны все подряд –

Кто делает мёд

И кто делает яд!

Плохие дела

У кошки без мышки,

У мышки без кошки

Не лучше делишки!

И если мы с кем-то

Не очень дружны,

Мы всё-таки очень

Друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь

Лишним покажется,

То это, конечно,

Ошибкой окажется!

Все-все на свете,

На свете нужны.

И это все дети

Запомнить должны!

– Все живые существа, даже те, которые нам кажутся безобразными, ужасными, злыми, приносят природе огромную пользу. Кроме того, все они – живые, а значит, имеют право на жизнь. Вспомните об этом, когда просто так, ради забавы, у кого-нибудь возникнет желание убить кузнечика, подстрелить голубя, бросить камень в беззащитного котёнка. Помните, что все они – заботливые родители или любящие дети. Даже свирепые хищники становятся добрыми и ласковыми со своими детьми.

Все животные – и травоядные, и хищники – нуждаются в нашей защите. Всё в природе находится в равновесии, и только человек способен нарушить это равновесие. По вине человека за последние 300 лет исчезло 63 вида зверей и 94 вида птиц. Добрые люди создали Красную книгу, куда заносят всех исчезающих животных, но злые люди продолжают убивать их. Так и хочется крикнуть: «Люди, пожалуйста, помните, что вы – люди! Не убивайте зверей и птиц!»

Откройте учебник на странице 88-89.

– Рассмотрите в учебнике изображения животных, которые по вине человека стали редкими.

Нашей планете грозит беда. С тех пор как появился человек, он старался покорить, подчинить себе природу. Чего только он не выдумал, чтобы улучшить свою жизнь!

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать «да» или «нет»: если я буду поступать хорошо, говорите «да», если плохо, то все вместе кричите «нет»!

Если я приду в лесок Если разведу костер,

И сорву ромашку? А тушить не буду?

(Нет.) (Нет.)

Если съем я пирожок Если сильно насорю

И выброшу бумажку? И убрать забуду?

(Нет.) (Нет.)

Если хлебушка кусок Если мусор уберу,

На пеньке оставлю? Банку закопаю?

(Да.) (Да.)

Если ветку подвяжу, Я люблю свою природу,

Колышек подставлю? Я ей помогаю!

(Да.) (Да.)

– Пожалуйста, запомните, как обязан вести себя в лесу воспитанный, вежливый человек, и научите этому своих друзей.

 Воспитанный человек не ломает ветки деревьев и кустов, не рвёт лесные цветы. Травяной покров сохраняет влагу и даёт приют огромному количеству полезных насекомых и мелких зверьков.

 Не сбивай незнакомые тебе или даже известные ядовитые грибы. Многие из них – лекарство для лесных обитателей.

 Не следует ловить и приносить в дом лесных зверушек, насекомых и птиц, для них наше «развлечение» часто заканчивается болезнью, мучением и смертью. Это не игрушки!

 Не разрушай нечаянно или нарочно муравейники! Иначе муравьи не успеют отремонтировать свой теремок до морозов и погибнут!

 И конечно же, вежливый человек, пришедший отдохнуть в лес или на луг, не оставит после себя свалки. Мы должны помнить, что человек – не губитель, а друг природы, садовник и врач.

К сожалению, мы нередко нарушаем эти правила. Правда? Давайте сейчас попросим прощения у природы и постараемся больше не допускать таких ошибок.

Прости нас, маленький жучок,

И муравей, и пчёлки,

Простите, стройный тополёк

И срубленные ёлки.

Прости нас, пойманный зверёк,

Тебе так тесно в клетке.

Прости за то, что не сберёг,

И стали вы так редки.

– Будем надеться, что природа нас простит.

– Какие группы животных обитают на Земле? Все ли животные приносят пользу человеку? А как вы думаете, нужно ли уничтожать животных, приносящих вред человеку? Почему?

– Как же мы должны относиться ко всему живому?

Пусть поют птицы!

Пусть летают бабочки!

Пусть радуют нас всех цветы!

Пусть живёт всё живое!

Молодцы!