Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Уроки  /  1 класс  /  Урок обучения грамоте в 1 классе «Функция буквы Е, е»

Урок обучения грамоте в 1 классе «Функция буквы Е, е»

Урок позволит развить умения правильно обозначать мягкие согласные звуки на письме, познакомит с особенностями гласной буквы «е».
08.06.2015

Описание разработки

Цели:

Создавать условия для формирования у первоклассников положительной мотивации к учебной деятельности, учебных умений (моделирование учебных действий, действие самоконтроля и самооценки, взаимопроверка).

Задачи:

1. Воспитывать толерантность по отношению друг к другу.

2. Развивать умение правильно обозначать мягкие согласные звуки на письме.

3. Познакомить с особенностями гласной буквы «е».

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок

Начинается урок

Учебники, тетрадки

Всё у нас в порядке.

- Тихо сели девочки, мальчики.

2. Аутотренинг (самовнушение).

Ученики закрывают глаза и повторяют «Я всё смогу, у меня всё получится».

3. Фонетическая разминка.

Ребята, сегодня к вам на урок пришла королева звуков и зовут её Фонетика. Для чего надо изучать звуки?

И первое задание от Фонетики.

У ежа ежата,

У ужа – ужата.

4. Актуализация опорных знаний.

Игра «Дополни предложение»: фронтально

1) Звуки в русском языке делятся на группы...

2) А согласные звуки бывают…

3) Звуки слышим, буквы...

4) После твердых согласных пишутся гласные...

5) После мягких согласных пишутся гласные...

– Как отличить согласный звук от гласного?

Первоклассники дружно продолжают фразу:

«...гласные и согласные».

«…твердые и мягкие».

Урок обучения грамоте в 1 классе Функция буквы Е, е

«...пишем».

«...а, о, ы, у».

«...я, ё, ю»

(Два ученика читают ст-ние)

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Классификация изученных букв: СЛАЙД:

- В чём сходство букв?

- В чём различие?

5. Постановка проблемы и «открытие» новых знаний.

Работа в группах.

 СЛАЙД:

- Догадайтесь что за имя зашифровано.

- А как это имя будет полным?

- Фишками выложите схему.

- Как догадались?

- Достаточно ли было знаний для угадывания всех букв в имени девочки?

6. Знакомство с буквами Е, е.

- Какова тема нашего урока?

СЛАЙД:

- Для чего мы изучаем буквы Е, е?

- На что похожа буква е?

Послушайте стихи:

1. На дворе – такая жалость –

Наша лесенка сломалась.

Наша лесенка сломалась,

Буква Е зато осталась.

2. Ева гребнем причесалась –

В нем три зубчика осталось.

3. Е на грядке пригодилась –

Вместо грабель потрудилась.

- Напечатайте в тетради буквы Е, е.

- Почему две буквы е, Е и е?

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Урок обучения грамоте в 1 классе

Тема: «Функция буквы Е, е».

Цели. Создавать условия для формирования у первоклассников положительной мотивации к учебной деятельности, учебных умений ( моделирование учебных действий, действие самоконтроля и самооценки, взаимопроверка).

Задачи:

1. Воспитывать толерантность по отношению друг к другу.

2. Развивать умение правильно обозначать мягкие согласные звуки на письме.

3. Познакомить с особенностями гласной буквы «е».

Оборудование.

  1. Учебник «Букварь» (авт.Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова).

  2. КП и мультимедийный проектор.

  3. Интерактивная доска.

  4. Презентация.

  5. Таблица.

  6. «Занимательное азбуковедение» автор: В.В. Волина

  7. Фишки зелёного, синего и красного цвета.

  8. С.И. Ожегов. Толковый словарь русского языка.


Ход урока


Деятельность учителя

Деятельность учащихся.

Организационный момент

Прозвенел уже звонок
Начинается урок

Учебники, тетрадки

Всё у нас в порядке.

- Тихо сели девочки, мальчики.




Будем знакомиться с буквами и звуками русской азбуки

2. Аутотренинг (самовнушение).


Ученики закрывают глаза и повторяют «Я всё смогу, у меня всё получится».

Фонетическая разминка

Ребята, сегодня к вам на урок пришла королева звуков и зовут её Фонетика. Для чего надо изучать звуки?

И первое задание от Фонетики.

У ежа ежата,

У ужа – ужата.





Проговаривают чистоговорку.

Актуализация опорных знаний

Игра «Дополни предложение»: фронтально

1)Звуки в русском языке делятся на группы ...

2)А согласные звуки бывают…

3) Звуки слышим, буквы...

4)  После твердых согласных пишутся гласные...

5) После мягких согласных пишутся гласные...

– Как отличить согласный звук от гласного?










Классификация изученных букв: СЛАЙД:

- В чём сходство букв?

- В чём различие?

Первоклассники дружно продолжают фразу:


«...гласные и согласные».

«…твердые и мягкие».

«...пишем».


«...а, о, ы, у».


«...я, ё, ю»

(Два ученика читают ст-ние)

Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребенка,
Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.





Обозначают гласные звуки.

Постановка проблемы и «открытие» новых знаний.

Работа в группах

СЛАЙД:

- Догадайтесь что за имя зашифровано.

- А как это имя будет полным?

- Фишками выложите схему.






- Как догадались?

- Достаточно ли было знаний для угадывания всех букв в имени девочки?



Лена.

Елена.


1 ученик у доски.


Угадали по первым буквам каждого слова.

Нет

Знакомство с буквами Е, е

- Какова тема нашего урока?

СЛАЙД:

- Для чего мы изучаем буквы Е, е?


- На что похожа буква е?

Послушайте стихи:

1. На дворе – такая жалость –
Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Буква Е зато осталась.

2. Ева гребнем причесалась –
В нем три зубчика осталось.


3. Е на грядке пригодилась –
Вместо грабель потрудилась.

– Напечатайте в тетради буквы Е, е.

- Почему две буквы е, Е и е?

ПРОВЕРКА ПОСАДКИ ПРИ ПИСЬМЕ, ПОЛОЖЕНИЕ ТЕТРАДИ, РУЧКИ.



- А теперь обратите внимание на картинку. – с. 50 – учебника.

- Кто изображён?

- Сколько звуков в слове?

- Охарактеризуйте каждый.

- Почему ошибка была?

Давайте поиграем.


Игра «Помогите»

СЛАЙД:

Ты запомнил, что буква е – особенная буква?

- Какие особенности буквы «е» вы можете назвать? Давайте понаблюдаем.

Буква е.

Работа проводится по таблице «Буква Е».

 Чтобы уметь читать и писать слова с этими буквами.


Дети объясняют сравнения предметов, найденных в стихах,

с написанием новой буквы.













Лев

Три

Дают характеристику.

Не знают вторую особенность буквы «е».



Первоклассники объясняют, почему следует писать букву «е».



Показатель мягкости предыдущего согласного звука.

Обозначает два звука в начале слова.

Физкультминутка :

Первичное закрепление материала

с. 50 учебника

СЛАЙД:

- Посчитайте звуки.

- Дай характеристику первому и второму

- Какой буквой обозначим второй звук? Почему?

- Изменится ли схема, если поставим букву «а»? букву «у»?




Пять


Буквой «е». Слышим после согласного мягкого звука.


Да. Перед ним слышится согласный твердый звук.

Применение знаний на практике

Работа в парах - игра «Будь учителем»

- Давайте поиграем в школу. Учителями будете вы.

Подготовьте объяснение своему соседу.

с. 51 – учебника- верхнее задание.

«ДОГАДАЙСЯ»

С. 51 нижнее задание.

«СООТНЕСИ»

- В чем особенность буквы «Е»?









Показатель мягкости...

Обозначает два звука в начале слова.

Рефлексия

Чему учились на уроке? Как оцениваете свою работу? СЛАЙД


-80%
Курсы повышения квалификации

Смысловое чтение как основа формирования читательской компетенции школьника

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок обучения грамоте в 1 классе «Функция буквы Е, е» (64.5 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт