Основные задачи:
Повторить рифмованный материал, отрабатывая произношение, а также все грамматические песенки;
Тренировать учащихся в чтении диалогов, а также в умении вести диалоги в ситуации «Знакомство», в том числе диалог - расспрос «Woher kommst du / kommen Sie?», «Wie alt bist du?/ Wie alt sind sie?»
Активизировать подготовку к «Празднику алфавита»: познакомиться с персонажами немецких книжек — участниками «Праздника алфавита»
Тренировать учащихся в умении оперировать количественными числительными от 1 до 12.
Учить использовать знакомый языковой материал в устной речи;
Развивать интерес к изучению немецкого языка и культуры страны изучаемого языка.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний по теме.
Цель урока: создать такие условия на уроке, чтобы ученики проявили все свои способности и возможности, обеспечить условия для формирования положительной мотивации и интереса к изучаемому предмету.
Обучающие задачи: организовать деятельность учащихся по закреплению изученного, по выработке умений чтения, говорения, аудирования.
Развивающие задачи: Развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма на немецком языке;
развивать произвольное внимание, фонематический слух, быструю и адекватную речемыслительную реакцию.
Воспитательные задачи: воспитывать уважение к суждениям других
участников образовательного процесса, развивать культуру общения, приучать к публичным выступлениям;
формировать интерес к известным персонажам литературных произведений страны изучаемого языка.
Сценарий урока
- Начало урока.
Слайд1
- Организационный момент. Guten Tag, Kinder! Setzt euch, bitte.
Wir haben heute viele Gäste, begrüßt Sie bitte! Zeigen wir unseren Gäste, was wir schon wissen und können! Поприветствуем наших гостей! Сегодня мы покажем нашим гостям, что мы уже знаем и умеем!
Сегодня мы поработаем, а в конце урока вам нужно будет оценить свою работу.
- Определение темы и постановка целей урока.
Итак, давайте определим, что нам нужно сегодня сделать?
- если мы будем показывать нашим гостям, что мы уже знаем и умеем, значит у нас будет урок……… (повторения) Значит мы должны будем вспомнить всё, что уже знаем и умеем.
- а умеем мы уже что? (приветствовать друг друга, представлять себя, своего товарища и взрослого, говорить откуда мы и спрашивать друг друга откуда кто, называть свой возраст, спрашивать возраст товарища и взрослого) Сегодня на уроке мы будем рассказывать рифмовки, петь, читать, повторим буквы и буквосочетания.
- повторим счёт и цифры до 12
3. Постановка проблемной ситуации.
- ребята, а что у меня на доске за картинки? (Это сказочные персонажи)
- а для чего я их принесла? Они нам известны? Мы их знаем? (Нет, мы сегодня на уроке будем с ними знакомиться)
- и так проблема – познакомиться с героями сказочных персонажей, которые придут к нам на праздник алфавита.
4. Проведение речевой зарядки.
Aber zuerst machen wir Mundgymnastik, um schön und richtig deutsch zu sprechen!
Повторим считалочки и грамматические песенки!
Слайд 2
- Любимая считалочка Лулу?
Eins, zwei, drei, bicke, backe, bei.
Vier, fünf, sechs, da ist die Hex
Sieben, acht, neuen, zehn
Jetzt must du gehn!
Слайд 3
- А Альби и Вальдо?
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle zӓhlen wir!
fünf, sechs, sieben, acht
Haben wir das gut gemacht?
- А ваша?
Eins, zwei Polizei
drei, vier Offizier
fünf, sechs alte Hex
sieben, acht gute Nacht!
- Споём грамматическую песенку Ist das? Sind das?
- А теперь Wer ist das?
- Основной этап урока.
- Повторение пройденного лексического материала.
Задание: найдите пары
- Wie heiβt du? Das ist Peter.
- Wer ist das? Ich bin 8 Jahre аlt.
- Woher kommst du? Ich heiβe Else.
- Wie alt bist du? Das sind Ada und Ida.
- Ist das Peter? Ich komme aus München.
6. Sind das Ada und Ida?
- Почему вопросов 6, а ответов 5? Кто догадался?
Слайд 4 Проверим!
Diese Aufgabe habt ihr gut gemacht. Вы успешно справились с заданием.
- Тренировка учащихся в чтении текста. Чтение диалога по ролям упражнение 5 стр. 70 в учебнике.
Слайд 5
Физкультпауза: Gut! Alle haben gut gearbeitet! Ну как же мы устали. Нам нужно отдохнуть и набраться сил. Steht auf!
Eins – zwei – drei – vier,
Alle, alle turnen wir.
Mit den Händen –klapp, klapp, klapp.
Mit den Füssen trapp , trapp, trapp.
Mit dem Köpfe – nick, nick, nick.
Mit den Fingern – tick, tick, tick.
Einmal hin, einmal her ,
Rundherum, das ist nicht schwer.
- Тренировка учащихся в умении вести диалоговую ситуацию «Знакомство».
- Итак, давайте же наконец познакомимся с нашими гостями.
(каждый учащийся по - очереди подходит к одному из гостей и воспроизводит ситуацию «Знакомство», используя речевые образцы:
Guten Tag!
Ich heiße….
Und wie heißen Sie?
Sehr angenehm! Freut mich!
Ich komme aus. . .
Woher kommen Sie?
Ich bin 7 Jahre alt.
Wie alt sindSie?
Auf Wiedersehen!
Весь материал – смотрите документ.