Меню
Разработки
Разработки  /  Музыка  /  Уроки  /  4 класс  /  Урок музыки "Трудовые песни"

Урок музыки "Трудовые песни"

Цель: создание условий для развития творческого мышления через восприятие произведений музыки, живописи, литературы.
06.01.2015

Описание разработки

Урок на тему «Трудовые песни» разработан в рамках программы «Музыка» Д. Б. Кабалевского. Программа составлена в соответствии с содержанием Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования. Предназначена для обучения учащихся 4 - го класса образовательной школы.

Обязательный минимум содержания программы предполагает:

Развитие интереса к музыке и музыкальным занятиям; музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, образного и ассоциативного мышления, воображения; учебно - творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности, дикции, певческого голоса и дыхания;

Освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;

Овладение практическими умениями и навыками в учебно - творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на музыкальных инструментах, музыкально - пластическом движении и импровизации;

Воспитание музыкального вкуса; нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре своего края, страны, народов мира; эмоционально - ценностного отношения к искусству.

Тема четверти «Музыка моего народа» предполагает осознать специфику и характерные особенности русской народной музыки, повысить интерес к народной культуре, развивать умение различать на слух народную музыку от композиторской, углублять знание основных групп русских народных песен, инструментов.

Цель: создание условий для развития творческого мышления через восприятие произведений музыки, живописи, литературы.

Задачи:

Личностные:

 - воспитание уважительного и бережного отношения к культуре своего народа;

 - развитие навыка сотрудничества со сверстниками.

Метапредметные:

 - развитие творческого мышления, воображения;

 - развитие речевой деятельности;

 - формирование умения выполнять операцию сравнения.

Предметные:

 - формирование понятия «трудовые песни»;

 - пробуждение интереса к русскому фольклору;

 - развитие вокально - хоровых навыков.

  Тип урока: комбинированный.

  Методы: словесные, наглядные, проблемный метод, частично - поисковый.

  Демонстрационный материал: И. Репин «Бурлаки на Волге».

  Оборудование:

 - магнитофон;

 - акустическая система;

 - телевизор;

 - фортепиано;

 - дидактический материал (тексты песен).

Ход урока.

Организационный момент.

Приветствие учащихся.

Урок музыки Трудовые песни

Проверка домашнего задания, постановка цели.

- Сейчас в классе зазвучит музыка.

 - Что это за музыкальное произведение, кто поёт, какой музыкальный инструмент будет аккомпанировать ?

Звучит былина «Дела давно минувших дней» Н. А. Римского - Корсакова.

 - Что такое былина?

 - О ком сказывались былины?

 - Как называется музыкальный инструмент в руках у Баяна?

 - Что означает слово «Русь»?

 - О какой музыке мы будем снова говорить на уроке?

Учитель читает стихотворение «Ты откуда русская зародилась музыка?»

 - Когда на Руси звучала песня?

 - А бывают ли в нашей жизни быть моменты, когда песня звучать не может?

- Мой вопрос вызвал затруднения?

Актуализация знаний.

- Посмотрите на картину Ильи Репина «Бурлаки на Волге».

 - Кто изображён?

 - Чем занимаются мужчины?

 - Как выглядят?

 - Это бурлаки – люди, тянущие за собой корабли и баржи по Волге.

Учитель читает стихотворение А. Некрасова «На Волге».

 - Почему на Руси использовался труд бурлаков?

 - А могли ли бурлаки ещё и петь?

 - Уместна ли песня в данном случае?

 - Мой вопрос вызвал затруднения?

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки

Гончарова Гитанна Станиславовна

Учитель музыки

МОУ «СОШ №45»


Тема урока: «Трудовые песни»

Пояснительная записка.



Урок на тему «Трудовые песни» разработан в рамках программы «Музыка» Д.Б.Кабалевского. Программа составлена в соответствии с содержанием Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования. Предназначена для обучения учащихся 4-го класса образовательной школы.


Обязательный минимум содержания программы предполагает:

  • Развитие интереса к музыке и музыкальным занятиям; музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, образного и ассоциативного мышления, воображения; учебно-творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности, дикции, певческого голоса и дыхания;

  • Освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;

  • Овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации;

  • Воспитание музыкального вкуса; нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре своего края, страны, народов мира; эмоционально-ценностного отношения к искусству.


Тема четверти «Музыка моего народа» предполагает осознать специфику и характерные особенности русской народной музыки, повысить интерес к народной культуре, развивать умение различать на слух народную музыку от композиторской, углублять знание основных групп русских народных песен, инструментов.


Цель: создание условий для развития творческого мышления через восприятие произведений музыки, живописи, литературы.

Задачи:

Личностные:

-воспитание уважительного и бережного отношения к культуре своего народа;

-развитие навыка сотрудничества со сверстниками.

Метапредметные:

-развитие творческого мышления, воображения;

-развитие речевой деятельности;

-формирование умения выполнять операцию сравнения.

Предметные:

- формирование понятия «трудовые песни»;

- пробуждение интереса к русскому фольклору;

- развитие вокально-хоровых навыков.


Тип урока: комбинированный.

Методы: словесные, наглядные, проблемный метод, частично-поисковый.

Демонстрационный материал: И.Репин «Бурлаки на Волге».

Оборудование:

-магнитофон;

- акустическая система;

-телевизор;

-фортепиано;

-дидактический материал (тексты песен).


Ход урока.

  1. Организационный момент.



ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

Приветствие учащихся.

Дети заходят в класс, встают у рабочих мест, приветствуют учителя.



  1. Проверка домашнего задания, постановка цели.



ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

-Сейчас в классе зазвучит музыка.

-Что это за музыкальное произведение, кто поёт, какой музыкальный инструмент будет аккомпанировать ?

Звучит былина «Дела давно минувших дней» Н.А.Римского-Корсакова.

-Что такое былина?

-О ком сказывались былины?

-Как называется музыкальный инструмент в руках у Баяна?

-Что означает слово «Русь»?






-О какой музыке мы будем снова говорить на уроке?


Учитель читает стихотворение «Ты откуда русская зародилась музыка?»


-Когда на Руси звучала песня?

-А бывают ли в нашей жизни быть моменты, когда песня звучать не может?

-Мой вопрос вызвал затруднения?





-Это былина – древняя песня-сказание.

-Сказывал Баян – от старинного русского слова «баять».

-Былины сказывались о богатырях и их подвигах.

-Это гусли – «струны».

-Русь – светлое место.


Учащиеся отчитываются по домашнему заданию – перечислить известных русских богатырей.


-О музыке русского (моего) народа.






-На праздниках, вечерами, на работе и т.д.



  1. Актуализация знаний.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

-Посмотрите на картину Ильи Репина «Бурлаки на Волге».

-Кто изображён?

-Чем занимаются мужчины?

-Как выглядят?

-Это бурлаки – люди, тянущие за собой корабли и баржи по Волге.


Учитель читает стихотворение А.Некрасова «На Волге».


-Почему на Руси использовался труд бурлаков?

-А могли ли бурлаки ещё и петь?

-Уместна ли песня в данном случае?

-Мой вопрос вызвал затруднения?




-Группа мужчин.

-Тянут за собой корабль.

-Уставшие, оборванные, худые.







Предположения детей.





  1. Изучение нового материала.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

Учитель предлагает разделиться на группы.

1-2 группы: отвечают на вопрос – Почему в старину хозяин-барин заставлял петь девушек, собирающих у него в саду ягоды?

3-4 группы: из 2-х текстов песен («Вдоль по Питерской» и «Во кузнице») выбрать трудовую и объяснить, почему так решили;

5-6 группы: из 2-х текстов песен («Ой, мороз, мороз» и «Эй, ухнем») выбрать трудовую и объяснить, почему так решили.

Да, ребята, даже в тяжёлом труде русские люди не переставали петь. Давайте и мы выучим русскую народную песню «Эй, ухнем!»

Учащиеся делятся на группы, у каждой группы – план работы, индивидуальное задание, материал для работы.








Через 5-7 минут начинают отвечать, приводя свои доказательства.



  1. Закрепление нового материала.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

Учителем проводится вокально-хоровая работа над песней «Эй, ухнем!»:

-разминка ( дикция, звукообразование);

-поза исполнителя ( если хочешь сидя петь – не садись ты, как медведь)

-разучивание куплета и припева.

-Чем выделяются слова в припеве «эй, ухнем»?

-Почему так часто повторяются?

Учащиеся садятся в позе исполнителя.






-Вместе с этими словами люди делали единое усилие, шаг, чтобы сдвинуть корабль с места.


Выразительное исполнение песни учащимися.



  1. Подведение итогов, рефлексия.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

-Сегодня мы говорили о песнях, помогающих бурлакам в труде.

-Как можно назвать такие песни?

-Это была тема нашего сегодняшнего урока и следующего тоже.

-Что нового вы узнали?





-Чем запомнился урок?

Домашнее задание : записать в тетради названия русских народных песен, которые родителям или бабушкам и дедушкам помогают работать.



-Трудовые.



-Мы узнали, что даже в тяжёлом труде люди поют песни;

- что бурлаки – это люди, которые тянули за собой корабли вдоль берега реки;

-что среди русских народных песен есть группа трудовых, помогающая людям работать.



-70%
Курсы повышения квалификации

Эстетическое воспитание школьников в соответствии с требованиями ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок музыки "Трудовые песни" (23.19 КB)