Урок музыки "Прекрасное пробуждает доброе"

Цель: определить роль музыки в жизни современного общества; доказать её преобразующее воздействие, пробудить интерес к музыке, оказывающей положительное воздействие на человека.

Задачи:

1. проследить этапы становления культуры древней Руси; выявить значение музыки в жизни человека IX - XYIII веков.

2. определить значение музыки, а также её положительное и отрицательное воздействие на жизнь современного человека.

3. Пропагандировать музыку, оказывающую оздоровительное воздействие на человека.

  Ход урока.

1. Приветствие участников урока - исследования.
2.  Просмотр и прослушивание песни ирландской певицы Энии, автора музыки к кинофильмам.
3. Вопросы после просмотра видеоролика:

 - какие чувства возникали у вас прислушивании песни?

 - к каким действиям побуждает музыка?

(Обобщение учителя: Музыка спокойная, добрая, нежная, побуждает к каким - либо добрым действиям. Сегодня мы будем слушать красивую музыку, которая пробудит в ваших сердцах доброту, нежность, гармонию).

4. Тема урока - исследования «Прекрасное пробуждает доброе»
5. Цель: определить роль музыки в жизни современного общества; доказать её преобразующее воздействие.
6. Эпиграф урока:

«Нет на земле живого существа

Столь жесткого, крутого, адски злого,

Чтоб не могла хотя б на час один

В нем музыка свершить переворота».

 У. Шекспир, английский поэт и драматург XYI века.

 7. Наше исследование мы проводили в разных направлениях. Для этого разделились на 4 группы, у каждой из которых была соя цель. Вот наши группы: историки, исследователи, режиссеры, редакторы.

 8. Итак, мы начинаем работу и предоставляем слово группе историков.

  (Приложение 1 + презентация)                                            

 9. Слушание песнопения «Отче наш» с последующими вопросами:

  - какие чувства возникали во время прослушивания?

  - к чему призывает музыка, о чем заставляет задуматься?

  - нужно ли человеку хотя бы иногда слушать такую музыку?

 10. Предоставляем слово группе исследователей.

  (Приложение 2 + презентация)

 11. Слушание музыки оказывающей положительное воздействие на человека с последующими вопросами:

  - какие чувства возникали во время прослушивания?

  - кому можно порекомендовать слушать такую музыку?

 12. Сейчас смотрим фильм, который подобрали к уроку группа режиссеров. Они скажут вступительное слово перед его просмотром.

 14. (ПРОСМОТР ФИЛЬМА О ВЛИЯНИИ МУЗЫКИ НА ЧЕЛОВЕКА с последующими выводами учащихся)

 15. Группа редакторов приготовила для нас буклеты о значении музыки в жизни человека. Предоставляем слово им.

 16. В заключении урока предлагаем вам послушать красивую песню «Дети простора» в исполнении А. Беляковой (ученицы 9 класса).

 17. Рефлексия:

 - Помогла ли вам музыка, звучавшая на уроке понять, что она действительно может помочь человеку стать лучше, добрее, пробудить в нем человечность?

 - Напишите одним или несколькими словами, каким для вас стал этот урок?

 - Какой этап урока вас особенно заинтересовал?

 - Какую информацию вы взяли на заметку?

 18. Урок окончен. Всем спасибо за работу.

15.05.13г.

Урок музыки в 8 классе

по теме «Прекрасное пробуждает доброе»

(урок – исследование)

Цель: определить роль музыки в жизни современного общества; доказать её

преобразующее воздействие, пробудить интерес к музыке, оказывающей

положительное воздействие на человека.

Задачи: 1. проследить этапы становления культуры древней Руси; выявить значение

музыки в жизни человека IX - XYIII веков.

2. определить значение музыки, а также её положительное и отрицательное

воздействие на жизнь современного человека.

3. Пропагандировать музыку, оказывающую оздоровительное

воздействие на человека.

Ход урока.

1. Приветствие участников урока-исследования.

1. Просмотр и прослушивание песни ирландской певицы Энии, автора музыки к кинофильмам.

1. Вопросы после просмотра видеоролика:

- какие чувства возникали у вас прислушивании песни?

- к каким действиям побуждает музыка?

(Обобщение учителя: Музыка спокойная, добрая, нежная, побуждает к каким-либо добрым действиям. Сегодня мы будем слушать красивую музыку, которая пробудит в ваших сердцах доброту, нежность, гармонию).

1. Тема урока-исследования «Прекрасное пробуждает доброе»

2. Цель: определить роль музыки в жизни современного общества; доказать её преобразующее воздействие.

1. Эпиграф урока:

«Нет на земле живого существа

Столь жесткого, крутого, адски злого,

Чтоб не могла хотя б на час один

В нем музыка свершить переворота».

У.Шекспир, английский поэт и драматург XYI века.

7. Наше исследование мы проводили в разных направлениях. Для этого разделились на 4 группы, у каждой из которых была соя цель. Вот наши группы: историки, исследователи, режиссеры, редакторы.

8.Итак, мы начинаем работу и предоставляем слово группе историков.

(Приложение 1 + презентация)

9. Слушание песнопения «Отче наш» с последующими вопросами:

-какие чувства возникали во время прослушивания?

- к чему призывает музыка, о чем заставляет задуматься?

- нужно ли человеку хотя бы иногда слушать такую музыку?

10. Предоставляем слово группе исследователей.

(Приложение 2 + презентация)

11. Слушание музыки оказывающей положительное воздействие на человека с последующими вопросами:

-какие чувства возникали во время прослушивания?

- кому можно порекомендовать слушать такую музыку?

12. Сейчас смотрим фильм, который подобрали к уроку группа режиссеров. Они скажут вступительное слово перед его просмотром.

14.(ПРОСМОТР ФИЛЬМА О ВЛИЯНИИ МУЗЫКИ НА ЧЕЛОВЕКА с последующими выводами учащихся)

15. Группа редакторов приготовила для нас буклеты о значении музыки в жизни человека. Предоставляем слово им.

16. В заключении урока предлагаем вам послушать красивую песню «Дети простора» в исполнении А.Беляковой (ученицы 9 класса).

17. Рефлексия:

- Помогла ли вам музыка, звучавшая на уроке понять, что она действительно может помочь человеку стать лучше, добрее, пробудить в нем человечность?

- Напишите одним или несколькими словами, каким для вас стал этот урок?

- Какой этап урока вас особенно заинтересовал?

-Какую информацию вы взяли на заметку?

18. Урок окончен. Всем спасибо за работу.