Получите свидетельство
Вход
ЦЕЛЬ: На примере музыкальных иллюстраций Г. Свиридова к повести А. С. Пушкина «Метель» рассмотреть возможности симфонического оркестра в раскрытии образов литературного произведения.
ЗАДАЧИ:
- познакомиться с историей создания произведения;
- посредством определения учащимися эстетических эмоций и способами их выражения, выявить признаки звучания и выразительность музыкальных инструментов в симфоническом оркестре;
- обратить внимание учащихся на форму произведения и приёмы развития музыки.
УМЕТЬ:
- проводить интонационно - образный анализ музыкального произведения;
- сопоставлять звучание инструментов в симфоническом оркестре.
ЗНАТЬ:
- композитора Г. Свиридова;
- историю создания музыкального произведения;
- музыкальные термины: сюита, музыкальные иллюстрации;
- средства художественной выразительности;
- какими приёмами пользуется композитор для раскрытия образов литературного произведения симфоническим оркестром.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Компьютер, мультимедиа, музыкальный центр, фонотека, презентация.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ:
Пьеса «Тройка» из музыкальных иллюстраций Г. Свиридова к повести А. С. Пушкина «Метель».
ХОД УРОКА:
- Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Я рада вновь видеть вас. Надеюсь, у вас хорошее рабочее настроение. Давайте улыбнёмся друг другу и постараемся сохранить такое настроение в течении всего урока. В результате совместных усилий, мы с вами поставим и достигнем цели нашего урока. Сегодня мы продолжаем постигать секреты музыки. Итак, вперёд! За свершениями!
СЛАЙД №1
- Ребята, перед вами портреты советского композитора Г. Свиридова и русского поэта и писателя А. С. Пушкина. Как вы думаете, что объединяет этих людей?
(рассуждения детей)
- Понятно, что они создали что то совместно. Пушкин жил и творил в 19 веке, а Свиридов в веке 20 - м. Значит, А. С. Пушкин сначала написал художественное произведение, а затем композитор Г. Свиридов создал музыкальное произведение. А вот, что за музыкальное произведение создал Свиридов, и какое художественное произведение А. С Пушкина было положено в основу , об этом я вам кратенько расскажу.
СЛАЙД №2.
- В 1094 году к Г. В. Свиридову обратился известный в то время артист и кинорежиссёр В. Басов, приступивший к съёмкам кинофильма «Метель» по пушкинской повести. Г. Свиридов сочинял только музыку текстовую. Какие жанры текстовой музыки вы знаете?
(ответы детей)
- Правильно: песня, романсы, арии, кантаты. А он писал романсы и песни. Но очень любил работать для театра и кино. Эта работа давала ему возможность воплощения конкретных образов и ситуаций в музыкальных произведениях.
СЛАЙД №3.
А сейчас отправимся в 1830г.
(дети – «К А. С. Пушкину?»)
- Да, в золотую пору его творчества, названной позднее «Болдинской осенью». Как вы помните, эта пора дала невиданную россыпь гениальных произведений разных жанров, в том числе – прозаических, известных под общим названием «Повести Белкина».
СЛАЙД №4.
- Образец великолепной лаконичной и ясной прозы «Метель», написанная в один день, представляет собой, в сущности, анекдот о провинциальной девице Марье Гавриловне, которая решила бежать из дома, что бы тайно обвенчаться со своим бедным и , потому, неприемлемым для своих родителей избранником, и о том, как метель вмешалась в планы влюблённых и в результате полностью изменила судьбы 3 - х человек.
СЛАЙД №5.
Г. Свиридова привлекла идея воссоздать в музыке образ провинциальной России. Но, ребята, его музыка лишена того оттенка иронии, который явно ощущается в повести. Он исходил из интонаций, бытовавших в начале XIX века: вальсовых, маршевых, романсовых, перезвона бубенцов, всегда висевших на дугах ямщицких лошадей. Но эти простые, подчас наивные интонации одухотворены им, использованы творчески, с особым, присущим только Свиридову , настроением. Музыка зазвучала, как ретроспектива давно ушедшей, но милой, привлекательной, вызывающей ностальгическое чувство, жизни.
СЛАЙД №6.
- А теперь главный вопрос на данном этапе: как образовался этот новый опус: музыкальные иллюстрации к повести А. С. Пушкина «Метель»? Не догадываетесь? Писал то он музыку для кинофильма, и тут вдруг единое музыкальное произведение, которое так интересно назвал композитор.
(рассуждения детей)
- И , действительно, из отдельных музыкальных эпизодов, созданных для кинофильма, композитор решил составить сюиту. Давайте вспомним, что такое «сюита»?
(ответы детей)
СЛАЙД №7.
- Так вот, её 9 номеров создали последовательный ряд, своего рода, иллюстраций к Пушкинской повести. Музыкальных иллюстраций… Ребята, давайте вспомним, что такое иллюстрации?
( ответы детей)
- Правильно, это изображение того, что было написано словами. Художественная иллюстрация, это картина, которую можно увидеть глазами. И, ответьте мне сами, что такое музыкальные иллюстрации.
(дети рассуждают и приходят к единому мнению)
- Да, это картина, которую можно «увидеть» (услышать - представить) и прочувствовать сердцем.
Итак, мы подошли вплотную к самой музыке Г. Свиридова к повести Пушкина «Метель». Открываем тетради, слушаем музыку и составляем синквейн для того, что бы определить: какую же картину изображает композитор в начале своей сюиты; с помощью каких средств музыкальной выразительности симфонический оркестр раскрывает образ первой пьесы. И, если мы говорим об образах и о том, как музыка симфонического оркестра помогает их раскрыть, значит, тема нашего урока… помогите мне…
(рассуждения детей)
- Немного подкорректирую ваши высказывания. Тема нашего урока - «Образы симфонической музыки». Запишите в тетради. И, подумайте , какую цель мы сегодня должны поставить для себя, что бы раскрыть эту тему?
(дети выдвигают свои гипотезы)
- В целом правильно. Только немного сформулировано не верно. Я вам помогу. Итак, цель нашего урока: Рассмотреть возможности симфонического оркестра в раскрытии образов литературного произведения. А теперь, слушаем музыку и составляем синквейн.
(учащиеся выполняют поставленную задачу)
- Закончили. Ребята, картинка нарисовалась? Зачитывайте, что у вас получилось.
(учащиеся отвечают, анализируют собственные и другие ассоциации)
- А теперь вместе попробуем дать название первой иллюстрации.
(«в споре рождается истина…»)
- Вот вы и пришли к общему мнению, что эту иллюстрацию можно назвать «Тройка и метель». И вы, ребята, почти угадали название этой пьесы. Г. Свиридов назвал её – «Тройка».
Весь материал - смотрите документ.
Урок музыки "Образы симфонической музыки" (24.9 КB)
3
4059
466
Нравится
0
