Получите свидетельство
Вход
3-3-86
Тема: Решение задач
Цель: научить применять устные приемы умножения и деления при решении задач разных видов; совершенствовать вычислительные умения и навыки.
Предметные результаты: учащиеся умеют применять устные приемы умножения и деления при решении задач, включать изученные приемы умножения и деления чисел, оканчивающихся нулями в систему знаний
Оборудование: учебник стр. 14-15, КПР стр 55-56 Математический диктант А
Ход урока
Организационный момент. Эмоциональный настрой учащихся
Минута чистописания 72 92
Разложи число на сумму разрядных слагаемых 540 70·4= 7дес.·4=28дес=280
340, 450 670 330 210 -? Дес
Устная работа стр. 14 №1
Работа в КПР математический диктант стр. 55 -56
| 1-в | 2-в |
| Запиши число в котором 8 сотен 4 ед (804) | Запиши числа в котором 9 сот 3 дес(930) |
| Замени число 478 суммой его разрядных слагаемых | Замени число 308 суммой его разрядных слагаемых(3сот+8ед) |
| Увеличь 7 в 100раз | Уменьши 500 в 10 раз (50) |
| Найди произведение чисел 5 и 80 (400) | Во сколько раз число 450 больше числа 50 (в 9 раз) |
| Найди частное чисел 160 и 40(4) | Найди произведение чисел 90 и 9(810) |
| Уменьши на 300 произведение чисел 80 и 9 (420) | Найди частное чисел 320 и 4(80) |
| Сумма равна 890. Одно из слагаемых равно 120. Чему равно второе слагаемое. (770) | Увеличь на 50 произведение чисел 70 и 4 (330) |
| Во сколько раз число 40 меньше числа 360 ( в 9 раз) | Вычитаемое равно 50. Разность равна 100. Чему равно уменьшаемое? (150) |
| Сколько кг в 4 ц? | Сколько секунд в 5 минутах (300с) |
| Сколько минут в 6 часах (360) | Сколько кг в 3 ц (300кг) |
После проводится взаимопроверка с оцениванием.
| 5.Повторение пройденного материала. |
№2 стр 14а) 80 : 4 • 3 = 60 (л) Б)500 – 500 : 5 = 400 (кг) В)300 + 300•2 = 900 (кг)
| 6.Самостоятельная работа. | |
| №4 стр. 15 (32 + 42): 5 = 5 72 + 92 + 32 = 139 82 - 22+ 72 = 139 (62 + 92) – 27= 90 5 • (102 +102)= 1000 32 • (19 + 92) =900 62 + (92 -27) = 90 32 + 10 : 5 = 8 10 • (102 - 12)=990
| |
| Р = 60 + 10 + 60 + 3 + 6 +3 + (10 – 6) = 146 м | Р = 10 + 25+ 10 + 35 + 10 +35 + (25 – 10) = 140 м |
| S = 60 • 10+ 6 • 3 = 618 м2 | S = 25 • 10+ 10 • 35 = 600 м2 |
7. Рефлексия. 8. Д/ з №6 стр.15 №3 (4ст)
Урок математики в 3 классе по теме "Решение задач" (1.19 MB)
0
927
52
Нравится
0
