Урок математики

1.

отработать умение решать задачи, раскрывающие смысл действий умножения и деления, их взаимосвязь; задачи, связанные с четырьмя арифметически­ми действиями.

2.

Закреплять мышление, речь, внимание.

3.

Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников

1.

Устный счет . Самостоятельная работа , взаимопроверка . Оценка.

2.

Актуализация знаний

Проверка домашнего задания. Оценка.

Физкультминутка

3

Объяснение нового материала. Решение и преобразование задач.

№1 – учащиеся объясняют решение.

Пишу: первый множитель 23, под единицами 2 3 второй множитель 4.

Умножаю единицы: 3 • 4 = 12, это 1 десяток и 2 единицы. Пишу 2 под единицами, а 1 десяток запомню и прибавлю к десяткам. Умножаю десятки: 4-2 = 8, прибавлю ещё 1 десяток, полу­чилось 9 десятков. Пишу 9 под десятками. Читаю ответ: 92.

Пишу: первый множитель 23, под единицами второй множитель 5.

Умножаю единицы: 3 • 5 = 15, пишу 5 под единица­ми, а 1 десяток запомню и прибавлю к десяткам. Умножаю десятки: 2 • 5 = 10, прибавлю ещё 1 де­сяток, получится 11 десятков, это 1 сотня и 1 десяток, пишу 1 под десятками. Слева пишу 1 сотню. Читаю ответ: 115.

№2 – ПЕРВЫЙ СТОЛБИК – решение с комментированием у доски

4. Закрепление. Работа по карточкам: Оценка

5. Повторение. Самостоятельная работа. Решение задач по вариантам, проверка в группе. Оценка.

№3 а) Туристы взяли с собой в дорогу 3 упаковки мясных кон­сервов по 14 банок в каждой и 15 банок рыбных консервов. Сколько всего банок с консервами взяли туристы в дорогу?

б) Турист за три дня преодолел путь в 756 км. В первый день он проехал на поезде 450 км. Во второй день он путешество­вал на автобусе, после этого ему осталось пройти до места назначения пешком ещё 12 км. Сколько километров турист проехал на автобусе?

14•3+15=57(банок)

1)756-450 = 306(км) – осталось

2)306 – 12 = 294 (км) – на автобусе

6.

Рефлексия

• Как вы думаете, пригодится ли новое знание в дальнейшей работе? В каких видах работы? (В решении примеров, задач, уравнений.)

• Как вы оцените работу класса, учеников, работавших у доски, ваших соседей? (…)

Дети высказываются, дают оценку работы класса.

• А теперь оцените собственную работу. В оценочном листе найдите сумму всех оценок за урок, выставьте итоговую за урок.

• Над чем нам еще надо поработать?

Домашнее задание. № 4. Стр.111.

154 : 7

438 : 3

147 * 2

283 * 3

876 : 2

1548 : 3

154 : 7

438 : 3

147 * 2

283 * 3

876 : 2

1548 : 3

154 : 7

438 : 3

147 * 2

283 * 3

876 : 2

1548 : 3

154 : 7

438 : 3

147 * 2

283 * 3

876 : 2

1548 : 3

154 : 7

438 : 3

147 * 2

283 * 3

876 : 2

1548 : 3

154 : 7

438 : 3

147 * 2

283 * 3

876 : 2

1548 : 3

154 : 7

438 : 3

147 * 2

283 * 3

876 : 2

1548 : 3

154 : 7

438 : 3

147 * 2

283 * 3

876 : 2

1548 : 3

Имя

Устный счет

Дом. работа

примеры

задача

Итоговая оценка

20-19 баллов – «5» , 18-16 баллов –«4», 15-11 баллов – «3» , 10 баллов – «2»

Имя

Устный счет

Дом. работа

примеры

задача

Итоговая оценка

20-19 баллов – «5» , 18-16 баллов –«4», 15-11 баллов – «3» , 10 баллов – «2»

Тест: Деление с остатком.

1. Остаток при делении всегда должен быть _______________ делителя.

2. При делении на 7 остаток может быть: _____________________________

3. При делении на 5 остаток может быть: ______________________________

4. При делении на 9 остаток может быть: ______________________________

5. При делении на 3 остаток может быть: ______________________________

6. Обведи числа, которые делятся на 3 без остатка:

10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30

7. . Обведи числа, которые при делении на 3 дают остаток 1:

10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30

8. . Обведи числа, которые при делении на 3 дают остаток 2:

10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30

9. Выбери пример, решённый неправильно и обвести кружком номер этого примера. В задании может быть один или несколько ответов.

1) 49 : 3 = 15 (ост 4)

2) 97 : 24 = 4 (ост 1)

3) 76 : 18 = 3 (ост22)

4) 89 : 15 = 6 (ост 1)

10. Реши задачу и запиши ответ.

Дети собрали 20 кг желудей и разложили их в пакеты по 3 кг в каждый. Сколько пакетов потребовалось для желудей?

__________________________________________________________

Тест: Деление с остатком.

1. Остаток при делении всегда должен быть _______________ делителя.

2. При делении на 7 остаток может быть: _____________________________

3. При делении на 5 остаток может быть: ______________________________

4. При делении на 9 остаток может быть: ______________________________

5. При делении на 3 остаток может быть: ______________________________

6. Обведи числа, которые делятся на 3 без остатка:

10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30

7. . Обведи числа, которые при делении на 3 дают остаток 1:

10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30

8. . Обведи числа, которые при делении на 3 дают остаток 2:

10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30

9. Выбери пример, решённый неправильно и обвести кружком номер этого примера. В задании может быть один или несколько ответов.

1) 49 : 3 = 15 (ост 4)

2) 97 : 24 = 4 (ост 1)

3) 76 : 18 = 3 (ост22)

4) 89 : 15 = 6 (ост 1)

10. Реши задачу и запиши ответ.

Дети собрали 20 кг желудей и разложили их в пакеты по 3 кг в каждый. Сколько пакетов потребовалось для желудей?

__________________________________________________________