Урок математики "Сложение и вычитание многозначных чисел"

Цель: закрепить алгоритм письменных приемов сложения и вычитания многозначных чисел;

совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания многозначных чисел, умение выполнять действия с величинами, умение решать задачи, навыки самоконтроля;

развивать познавательный интерес, смекалку, воображение, логическое мышление, память, внимание;

воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к природе.

Ход урока

I. Орг. момент

Начинается урок.

Он пойти вам должен впрок.

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте!

II. Мотивация учебной деятельности.

 - Рыбалка. «Золотая рыбка»

III. Сообщение темы и целей урока.

IV. Актуализация опорных знаний.

Работа по карточкам.

Устный счет. «Мозговая атака»

 - сколько центнеров в 200кг?

 - 5км – сколько это метров?

 - дополнить до:

 1т – 580кг, 520кг, 150кг, 860кг

 1км – 870м, 500м, 320м, 450м

Игра «Лучший математик»

В каждом ряду подчеркнуть 3 числа, сумма которых равна числу в круге

50, 15, 210, 35, 200, 100, 30

8, 12, 300, 502, 800, 12, 402

Поезд был в пути трое суток. Сколько это часов?

Минутка каллиграфии

2222 8888 9999 =76

 - Найти сумму чисел.

 - Как удобнее и быстрее найти значение выражений?

14+28+86                            42+76+58

 - Какие свойства сложений применили?

V. Закрепление изученного материала.

Карпаты… Синие горы в белых шапках. Вдали виднеется верхушка горы, на которую мы сегодня поднимемся с вами, а высоту ее над уровнем моря узнаем, решив уравнение:

х - 855=1206

  х=2061

Весь материал – смотрите документ.

Математика. 4 класс

Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме: «Сложение и вычитание многозначных чисел».

Цель: закрепить алгоритм письменных приемов сложения и вычитания многозначных чисел;

совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания многозначных чисел, умение выполнять действия с величинами, умение решать задачи, навыки самоконтроля;

развивать познавательный интерес, смекалку, воображение, логическое мышление, память, внимание;

воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к природе.

Ход урока

I. Орг. момент

Начинается урок.

Он пойти вам должен впрок.

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте!

II. Мотивация учебной деятельности.

- Рыбалка. «Золотая рыбка»

III. Сообщение темы и целей урока.

IV. Актуализация опорных знаний.

1. Работа по карточкам.

2. Устный счет. «Мозговая атака»

- сколько центнеров в 200кг?

- 5км – сколько это метров?

- дополнить до:

1т – 580кг, 520кг, 150кг, 860кг

1км – 870м, 500м, 320м, 450м

Игра «Лучший математик»

• В каждом ряду подчеркнуть 3 числа, сумма которых равна числу в круге

50, 15, 210, 35, 200, 100, 30

8, 12, 300, 502, 800, 12, 402

• Поезд был в пути трое суток. Сколько это часов?

1. Минутка каллиграфии

2222 8888 9999 =76

- Найти сумму чисел.

- Как удобнее и быстрее найти значение выражений?

14+28+86 42+76+58

- Какие свойства сложений применили?

V. Закрепление изученного материала.

1. Карпаты… Синие горы в белых шапках. Вдали виднеется верхушка горы, на которую мы сегодня поднимемся с вами, а высоту ее над уровнем моря узнаем, решив уравнение:

х-855=1206

х=2061

Это самая высокая вершина Украинских Карпат (гора Говерла).

1. Работа в парах «Найди ошибки»

2952639 827967

- +

18496 876940

1. Из маленького родника, который рождается у подножия Говерлы, разрастается быстрая река Прут (левый приток Дуная), длину которой по Украине узнаем, решив выражение с именованными числами: 167км 384м + 104км 616м = 272км

1. Решение задачи

На территории Карпатского природного национального парка растет 26300 елей, а буков на 1267 деревьев меньше, чем елей. Сосны на 897 деревьев больше, чем елей и буков вместе. Сколько всего деревьев растет в парке?

1. Самостоятельная работа по уровням.

Взаимопроверка тетрадей.

1. Отдых на поляне. Геометрическая задача. Работа в группах.

Полосу 20см путем сгибания разделить на 4 части. Составить геометрическую фигуру и найти её периметр.

Логическая задача

В кастрюле варились 6 картофелин 30мин. Сколько минут варилась 1 картофелина?

VI. Итог урока «Микрофон»

VII. Домашнее задание

стр. 67 №202, стр.64 №183