Урок математики для начальных классов "Повторение (геометрические фигуры)"

Цель:

Продолжать развивать устный счёт, каллиграфическое письмо цифр;

Совершенствовать вычислительные навыки учащихся, Повторить геометрические фигуры, свойство прямоугольника и квадрат, нахождение периметра прямоугольника;

Прививать аккуратность в записи, интерес к предмету, прививать дружеские отношения и взаимопомощи.

Задачи :

провести интегрированный урок

математика + самопознание + трудовое обучение

Ход урока

Орг момент

Ребята сегодня мы с вами попробуем провести необычный урок математики. Мы попытаемся на уроке математике использовать элементы уроков самопознания и трудового обучения. Согласны ? А получится у нас или нет решат наши гости , которые присутствуют на нашем уроке. Давайте поприветствуем их.

Начинаем свой урок(слайд 2) Устный счёт на трёх языках

От 1 до 10 на анг. и каз. языках Счёт десятками на русском языке

Молодцы справились хорошо. Открыли тетради и записали число классная работа.

Минутка чистописания Прописываем число 26 и 260

(Даём характеристику этим числам. Как их можно получить?)

Арифметический диктант(слайд 3) 12 - 10 2x3 16 - 6 15 - 10 50 - 20 20+4 Результат запишем в порядке возрастания 2, 5, 6, 10, 24, 30

Посмотрите какое слово получилось(слайд 4) ДРУЖБА

Как звучит это слово на каз, анг и рус. языках(слайд 6)

Молодцы и тут справились, а теперь послушайте , если мы будем дружно работать , решать и выполнять все задания, не будем мешать друг другу и помогать то мы выполним нашу задачу провести необычный урок. Будем дружно работать ?

И так задание какие геометрические фигуры вы знаете? (слайд 7)

Что такое отрезок? Луч? Свойства квадрата и прямоугольника?(слайд 8) № 7 (1) стр 93 самостоятельно в тетрадях

Молодцы! Дружно справились и этим заданием

А теперь покажем как мы решаем примеры (слайд 9)

7 + 8=                    23+12

11 - 7=  9 + 5=

45 - 23 =               14 - 7 =

30 + 1 =                40 - 1=

Хорошо!

Кто знает кто такой чебурашка? Кто был его другом ?

Физ минутка для глаз (исполняем песенку чебурашки)(слайд 10 - 11) 11. Отдохнули, давайте примемся за работу

Геометрическая задача (слайд 12)

Длина прямоугольника равна 10 см, а его ширина 2 см. Найдите его периметр.

Повторим что такое периметр? (слайд 12)

Каким должен быть настоящий друг?(слайд 13)

Запишем дом. задание (слайд14)

Творческое задание (слайд 15)

Из геометрических фигурок составим человечка и подарим друг другу и нашим гостям

Оценка и итоги урока (слайд 16).

Средняя школа №6

Открытый урок по математике

на тему «Повторение»

/геометрические фигуры/

Учитель начальных классов Ким Елена Александровна

Цель:

1. Продолжать развивать устный счёт, каллиграфическое письмо цифр;

2. Совершенствовать вычислительные навыки учащихся, Повторить геометрические фигуры, свойство прямоугольника и квадрат, нахождение периметра прямоугольника;

3. Прививать аккуратность в записи, интерес к предмету, прививать дружеские отношения и взаимопомощи.

Задачи :

провести интегрированный урок

математика + самопознание + трудовое обучение

Ход урока

1. Орг момент

Ребята сегодня мы с вами попробуем провести необычный урок математики. Мы попытаемся на уроке математике использовать элементы уроков самопознания и трудового обучения. Согласны ? А получится у нас или нет решат наши гости , которые присутствуют на нашем уроке. Давайте поприветствуем их.

1. Начинаем свой урок(слайд 2) Устный счёт на трёх языках

От 1 до 10 на анг. и каз.языках Счёт десятками на русском языке

1. Молодцы справились хорошо. Открыли тетради и записали число классная работа.

2. Минутка чистописания Прописываем число 26 и 260

(Даём характеристику этим числам. Как их можно получить?)

1. Арифметический диктант(слайд 3) 12-10 2x3 16-6 15-10 50-20 20+4 Результат запишем в порядке возрастания 2,5,6,10,24,30

2. Посмотрите какое слово получилось(слайд 4) ДРУЖБА

Как звучит это слово на каз, анг и рус. языках(слайд 6)

1. Молодцы и тут справились, а теперь послушайте , если мы будем дружно работать , решать и выполнять все задания, не будем мешать друг другу и помогать то мы выполним нашу задачу провести необычный урок. Будем дружно работать ?

2. И так задание какие геометрические фигуры вы знаете? (слайд 7)

Что такое отрезок? Луч? Свойства квадрата и прямоугольника?(слайд 8) № 7 (1) стр 93 самостоятельно в тетрадях

Молодцы! Дружно справились и этим заданием

1. А теперь покажем как мы решаем примеры (слайд 9)

7 + 8= 23+12

11 - 7= 9 + 5=

45 - 23 = 14 - 7 =

30 + 1 = 40 - 1=

Хорошо!

1. Кто знает кто такой чебурашка? Кто был его другом ?

Физ минутка для глаз (исполняем песенку чебурашки)(слайд 10 -11) 11.Отдохнули, давайте примемся за работу

Геометрическая задача (слайд 12)

Длина прямоугольника

равна 10 см,

а его ширина 2 см.

Найдите его периметр.

Повторим что такое периметр? (слайд 12)

1. Каким должен быть настоящий друг?(слайд 13)

2. Запишем дом. задание (слайд14)

3. Творческое задание (слайд 15)

Из геометрических фигурок составим человечка и подарим друг другу и нашим гостям

15.Оценка и итоги урока(слайд 16)